Сценарий урока: Практическая работа «Сравнение занятий населения двух стран по комплексным картам»

Сценарий урока:

Практическая работа "Сравнение занятий населения двух стран по комплексным картам"

Цели урока:

1. Образовательная:

- Научить учащихся анализировать комплексные карты, сравнивать структуру занятости населения двух стран.

- Закрепить умение работать с географическими картами, статистическими данными и делать выводы на основе анализа.

2. Развивающая:

- Развивать навыки критического мышления, сравнения и анализа.

- Формировать умение работать в группах, представлять результаты своей работы.

3. Воспитательная:

- Воспитывать интерес к изучению социально-экономических особенностей разных стран.

- Формировать понимание взаимосвязи между природными условиями, экономикой и занятостью населения.

Оборудование:

- Комплексные карты двух стран (например, Германии и Индии).

- Атласы.

- Статистические данные о структуре занятости населения.

- Раздаточные материалы (таблицы для заполнения).

- Проектор или интерактивная доска (для демонстрации карт).

Ход урока:

1. Организационный момент (2 минуты)

- Приветствие.

- Проверка готовности учащихся к уроку.

- Постановка целей и задач урока.

2. Актуализация знаний (5-6 минут)

- Вопросы для повторения:

- Что такое структура занятости населения?

- Какие отрасли экономики вы знаете?

- Как природные условия влияют на занятость населения?

- Краткое обсуждение особенностей экономики двух выбранных стран (например, Германия — развитая страна, Индия — развивающаяся).

3. Инструктаж по выполнению практической работы (3-4 минуты)

- Учитель объясняет задание:

- Сравнить структуру занятости населения двух стран по комплексным картам.

- Заполнить таблицу с данными.

- Сделать выводы о причинах различий.

- Учащиеся делятся на группы (по 2-3 человека).

4. Выполнение практической работы (15 минут)

Задание:

1. Используя комплексные карты и статистические данные, заполните таблицу:

2. Сделайте выводы:

- Какая страна имеет более развитую промышленность?

- В какой стране выше доля занятых в сельском хозяйстве? Почему?

- Как природные условия и уровень экономического развития влияют на структуру занятости?

5. Обсуждение результатов (5-7 минут)

- Представители каждой группы представляют свои выводы.

- Учитель комментирует ответы, дополняет и корректирует.

- Обсуждение общих закономерностей и различий между странами.

6. Закрепление материала (5 минут)

Вопросы для закрепления:

- Почему в развитых странах высока доля занятых в сфере услуг?

- Какие факторы влияют на структуру занятости населения?

- Как вы думаете, как изменится структура занятости в будущем?

7. Рефлексия (2 минуты)

Учащиеся отвечают на вопросы:

- Что нового я узнал на уроке?

- Что было самым интересным?

- Какие вопросы остались непонятными?

8. Домашнее задание (1 минута)

- Написать мини-эссе на тему: "Как изменится структура занятости населения в моей стране через 20 лет?"

- Подготовить краткий доклад об одной из отраслей экономики (по выбору).

---

Примечания:

- Урок можно адаптировать для разных стран в зависимости от учебной программы.

- Для более глубокого анализа можно использовать дополнительные источники информации (статьи, графики, диаграммы).

- Если есть возможность, можно использовать цифровые карты и онлайн-ресурсы для анализа данных.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/602256-scenarij-uroka-prakticheskaja-rabota-sravneni