Рабочая программа по обществознанию 6 класс

№

Тема урока

Тип урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

примечание

план

факт

РазделI. Человек и общество. (7ч)

1.

Что изучает обществознание?

Вводный урок

Фронтальная беседа, закрепление материала.

Устный опрос. Составить словарь по теме.

Знать:«общество», «страна», «государство», сфера общества: экономическая, духовная, социальная, политическая, их характеристика. Общество как форма совместной жизни людей.

Уметь: давать характеристику сфер общественной жизни, приводить примеры на основные понятия тем.

П 1, выучить термины, ответить на вопросы с. 12, практикум.

2.

История появления и развития человечества.

комбинированный

Фронтальная беседа, решение познавательных задач, ведение краткого конспекта урока

Устный опрос, работа с текстом по группам

Знать: «Человек», пол и возраст человека,«природа», «культура», «цивилизация»

- отличие человека от животного,

Определения: «прогресс», «орудия труда», «социальный, технический прогресс».

Уметь: прослеживать изменение в жизни людей и в совершенствовании орудий труда, анализировать дополнительный материал.

П 2. выучить термины.

3.

Эволюция человеческого общества.

комбинированный

Фронтальная беседа, закрепление материала.

Устный опрос. Составить словарь по теме.

Знать:основные занятия человека в первобытном обществе, основные понятия «бортничество», «рыболовство», «аграрное, индустриальное, информационное общество», чем человек отличается от животного.

Уметь: выделять ступени в развитии человеческого общества, объяснять значения и понятия.

П. 3, выучить термины, ответить на вопросы с. 23, практикум с. 25

4.

Особенности современного общества.

комбинированный

Фронтальная беседа, решение познавательных задач, ведение краткого конспекта урока

Тестирование по пройдённой теме

Знать: что такое производство и его отличительные черты, «компьютер», «интернет», «мировое сообщество», «НТР».

Уметь: выделять проблемы связанные с современным производством, с современными средствами связи

П. 4, практикум с. 28.

5.

Что такое человечество?

комбинированный

Составление конспекта, участие в беседе

Словарный диктант по ранее пройдённым темам

Знать:понятие «человечество», «культурное наследие», «потомки», « поколение», «современники», процесс роста населения на земле.Способности, характер

Уметь: объяснять и интегрировать ранее полученные знания

П. 5, выучить определения, практикум с. 33. Устно.

6

Взаимосвязь человека, общества и природы.

комбинированный

Фронтальная беседа, закрепление материала. Просмотр презентации «мир вокруг нас»

Составление конспекта, анализ документа с. 38

Знать:способы защиты природы, организация реализующей задачи, основные понятия термины «природа», «окружающая среда», «антропогенные нагрузки», «экологические программы», «природоохранная деятельность», «правила экологического поведения».

Уметь: объяснять взаимосвязь с природой общества, характеризовать экологические программы

П. 6. Выучить понятия, вопросы устно с.38, подготовка проектов по практикуму с. 39

7.

Повторительно-обобщающий урок по теме « Человек и общество».

Контроль и оценка знаний учащихся

Индивидуальная работа

Ответы на тесты и творческие задания

Знать:материал темы «человек и общество».

Повторить П.1-6

Глава 2 экономика (8ч.)

8.

Экономика и ее роль в жизни общества.

Изучение нового материала

Фронтальная беседа, решение познавательных задач

Устный опрос. Составить словарь по теме.

Знать:кто такие производители, потребители, предприниматели, менеджеры, определение экономики. Экономика как хозяйство, экономические потребности, блага и возможности. Затраты производства

Уметь: приводить пример ограниченность ресурсов. Необходимость соотношение потребностей с имеющимися ресурсами.

П.7, объяснить значения основных понятий, вопросы с.43, практикум 1 с.44

9.

Товарно-денежные отношения. Рынок.

комбинированный

Составление конспекта, участие в беседе

Устный опрос. Составить словарь по теме.

Знать:Что такое товары и услуги, рынок, договор купли-продажи, деньги и операции с деньгами

Уметь:определять функции денег и их роль в экономике.

П.8, Выучить определения, ответы на вопросы. Презентацию «история денег».

10.

Предпринимательство и бизнес.

комбинированный

Фронтальная беседа, решение познавательных задач, ведение краткого конспекта урока

Ответы на тесты и творческие задания: составление проекта

Знать:основные термины и понятия урока, основные стадии развития капитализма, Мир бизнеса, организация бизнеса, предприниматели, капитал.

П.9, выучить термины, ответы на вопросы с. 51, практикум с. 51.

11.

Семья и домашнее хозяйство.

комбинированный

Работа в группах

Обмен информацией, словарная работа

Знать:определения урока: домашнее хозяйства, источники доходов семьи, заработная плата, налоги как часть расходов семьи, семейный бюджет, личный бюджет школьника, налоги как часть расходов бюджета семьи.

Уметь:определять трудовые обязанности ребенка в семье

П.10, выучить термины и понятия

12.

Экономическая деятельность подростка.

Урок-игра

Работа в группах, индивидуальные задания

Обмен информацией, словарная работа

Знать:молодежная экономика, карманные деньги, возможные способы подростковых заработков.

Уметь: планировать свой бюджет и распоряжаться деньгами.

П.11, выучить понятия, выполнить творческое задание с.61, вопрос №2.

13.

Трудовая деятельность человека.

Урок-лекция

Лекция с элементами беседы

Составление конспекта и словаря терминов

Знать:отношение к труду в современном обществе, что такое право на труд, трудовой договор, нормы трудового права, особенности труда несовершеннолетних.

Уметь:выделять основные нормы трудового права и особенности труда несовершеннолетних.

П.12, лекционный материал в тетради -выучить

14.

Труд в рамках закона.

Урок-практикум

Работа в парах

составление трудового договора

Знать:что такое трудовой договор, социальное обеспечение пенсия, условия заключения и расторжения трудового договора, Взаимосвязь прав и обязанностей по

Уметь:составлять трудовой договор класс , работать с нормативными документами (ТК РФ)

П.12, лекционный материал в тетради -выучить

15.

Повторительно обобщающий урок проверочная работа

Урок контроля знаний

Индивидуальная работа

Выполнение тестов и творческих заданий

Знать:материал темы «экономическая сфера общества»

Повторить П.7-12

3. Социальная сфера (9 ч)

16

Социальное устройство общества.

Урок изучения нового материала.

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Ответы на вопросы.

Знать:термины и понятия: неравенство, богатство, бедность, расточительный образ жизни, «новые русские», средний класс, прожиточный минимум, абсолютная и относительная бедность.

Уметь: характеризовать сложное строение общества, социальное отношение, социальные группы

П.13, ответить на вопросы с.72,практикум 2, выучить понятия.

17.

Семья как ячейка общества.

Урок - беседа

Лекция с элементами беседы

Составление краткого конспекта, словарь по теме

Знать:семья, брак, развод, малая социальная группа, неполные семьи,

Уметь: определять характер отношений в семье, называть основные нормы этики семейных отношений, характеризовать основные нормы основ брака

П.14, выучить основные понятия, составить таблицу «обязанности членов твоей семьи».

18.

Регулирование норм поведения людей в обществе.

комбинированный

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Решение ситуационных задач по теме

Знать:нормы, обычаи

-нравственность, право, мораль, религия.

-основные правила и нормы поведения в обществе

- меры ответственности за нарушение общественных норм

-методы борьбы с общественно опасными явлениями: наркоманией, пьянство, преступностью, и способы формирования здорового образа жизни

-Занятие физкультурой, спортом.

-здоровье людей.

Уметь: обосновать необходимость регулирования поведения людей

П.15, выучить термины и понятия, с.82 ответить на вопросы.

19.

Роль семьи в воспитании ребенка.

урок - лекция

Лекция с элементами беседы

Составление краткого конспекта, словарь по теме

Знать:детство, мир детства, три стадии детства, права ребенка, и их защита.

Уметь:характеризовать три стадии детства и уметь отстаивать свои права

П. 24, выучить термины и понятия, подготовить рассказ.

20.

Права ребенка и их защита.

Урок - практикум

Работа в парах

Составить синквейн «семья»

Знать:ребенок и взрослый, отличие взрослых от детей, права ребенка и их защиту

Уметь: определять потребности, способности и характер человека в соответствии с его возрастом и полом

П. 24, выучить термины и понятия.

21.

Взаимоотношения детей и родителей.

комбинированный

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Решение ситуационных задач

Знать: основные обязанности родителей, как влияет семья и родители на ребенка.

Уметь:называть права и обязанности родителей и детей, объяснить важность воспитания в семье

П. 25, с.139-140 анализ таблицы.

22.

Место школы в жизни ребенка.

Урок - дискуссия

Фронтальная беседа с элементами дискуссии

Ответы на вопросы

Знать:принцип обучения, роль школы в информационном обществе, основные проблемы в школе и пути их разрешения, общение в детском коллективе, учеба в школе и воспитательная роль школы.

Уметь:называть права и обязанности школьника и применять их на практике следуя правомерному поведению

П. 26, работа со словарём, написать эссе на тему «хорошо учиться это значит…»

23.

Ребенок и его ближайшее окружение.

комбинированный

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Решение ситуационных задач

Знать:роль дружбы и товарищества на всех этапах жизни человека, межличностные отношения, сотрудничество, межличностные конфликты, их конструктивное разрешение

Уметь:уметь общаться в детском коллективе соблюдая моральные и правовые нормы, осознавать ведущую роль игры как одну из основных форм деятельности людей в детстве, и определять ее основные особенности

П. 27, чтение, практикум с.151

24.

Повторительно обобщающий урок по теме: «Социальная сфера и место ребенка в ней» .

Урок контроля знаний

Индивидуальная работа

Выполнение тестов и творческих заданий

Знать: материал по теме

Повторить П. 13-15, 24-27

Раздел 4 Политика и право (6 ч)

25.

Гражданин и государство.

Изучения нового материала

Фронтальная беседа, закрепление материала.

Устный опрос. Составить словарь по теме.

Знать:историю понятия гражданин, гражданин и гражданство, государство, закон о гражданстве, Наше государство – РФ, государственное устройство, государственная символика,

Уметь:уметь определять отличительные черты Российского государство. И Россию как федеративное государство

П.16, выучить определения, анализ документа «Закон о гражданстве».

26

Роль права в жизни общества и государства.

комбинированный

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Устный опрос. Составить словарь по теме.

Знать:право, источники права, их отличительные черты, традиции и обычаи, закон, право на собственность, образование, ответственность, проступок, преступление,, ответственность за проступки и преступления. уголовная ответственность.

Уметь: характеризовать и отличать источники права, определять возрастные рамки уголовной ответственности. Отличать право от иных правил поведения людей в обществе

П. 17, выучить понятия, написать эссе « надо ли наказывать за преступления ».

27.

Основной закон страны.

комбинированный

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Устный опрос. Составить словарь по теме.

Знать:понятия конституция, и значение конституции в государстве, содержание и формы основного закона РФ, политическое устройство РФ по конституции, разделение властей.

Уметь: уметь работать с конституцией как с основным источником законов РФ.

П.18, составить план по разделу «государственное устройство России »

28.

Право и правопорядок.

Урок - игра

Работа в группах

Деловая игра « учимся жить по правилам»

Знать:правопорядок, правомерное поведение, законность, , соблюдение и нарушение установленных правил.правоохранительные органы и их функции, коррупция, судебные органы, юридическая защита, ответственность человека за его поступки.

Уметь:уметь применять на практике общепринятые норм поведения

П. 19, выучить понятия, практикум 1,2.

29.

Правовая защита граждан.

комбинированный

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Решение ситуационных задач

Знать: различные источники нарушения прав граждан, способы защиты прав, порядок деятельности судов РФ. Законные представители детей в суде, нарушение норм и их последствия.

Уметь: уметь применять на практике различные способы защиты прав граждан.

П. 20, анализ интересных фактов с. 189

30.

Повторительно - обобщающий урок по теме: «Политика и право»

Урок контроля знаний

Индивидуальная работа

Выполнение тестов и творческих заданий

Знать: материал по теме

Повторить П. 16-20

Раздел 5 Духовная культура (5 ч.)

31.

Наука и ее роль в жизни общества.

Изучения нового материала

Фронтальная беседа, закрепление материала.

Устный опрос. Составить словарь по теме.

Знать:наука, научные знания, система наук, естественные науки, общественные науки, методы исследования, опрос, наблюдение, эксперимент, измерение, труд ученного, наука в современном обществе. Ответственность ученного за результаты своих открытий

Уметь:объяснять основные понятия по теме и определять к каким группам наук относиться предметы которые учащиеся изучают в школе

П. 21, с. 111-114, выучить понятия, анализ документа с.114

32.

Образование и его значение в жизни людей.

Комбинированный

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Решение ситуационных задач

Знать:образование, образованность, самообразование, знание. Право на образование.

Уметь:анализировать извлечение из ФЗ РФ « Об образовании»

П. 21 с. 115-118, ответить на вопросы, личный план самообразования на месяц.

33.

Моральные нормы.

комбинированный

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Фронтальная беседа, составление краткого конспекта.

Знать:мораль, общественное мнение, сходство и отличие морали и права, представления о добре и зле,

Уметь:выделять сходство и отличие морали от права и приводить примеры современного общества

П. 22, ответы на вопросы.

34.

Идеал и ценности.

Урок исследование

Работа в группах

Защита проектов

Знать:идеал, ценность, идеалист, идеализация, герой, ценности семейной жизни, конфликт ценностей, нравственная дилемма. Культура общества и человека, ее проявление, культура поведения, образцы для подражания

Уметь: определять ценности подростков и выделять три этапа нравственного развития

П. 23, с.128 выполнить тест.

35.

Повторительно – обобщающий урок по теме: « Духовная культура»

Урок контроля знаний

Индивидуальная работа

Выполнение тестов и творческих заданий

Знать: материал по теме

Повторить П.21-23