Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

Открытый урок математики в 1 классе

«Путешествие в планету Математика»

Никитюк Е.А. Дата: 07.03.25 г.

Тема: Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Что узнали? Чему научились?

Цели: повторить таблицу сложения; развивать умения использовать изученные приёмы вычислений, решать примеры и задачи изученных видов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять приёмы вычислений; пользоваться таблицей сложения; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; измерять и сравнивать отрезки; контролировать и оценивать работу и её результат.

Оборудование: рисунок на тему: «Космос», названия станций: «Числовая», «Считалия», «Сравнения», «Логика», «Задачи», «Самостоятельная» и «Практическая», карточки для устного счёта на «лепестках цветка», карточки для самостоятельной работы в виде пчёлки, макет улия, Памятка «Учись трудиться», светофорики для оценивания работы, листики для практической работы.

Оформления доски.

Ход урока

Проверить готовность учебных принадлежностей к уроку.

1. Организационный момент.

- Сегодня у нас урок необычный. Мы отправимся в космическое путешествие. Приготовьтесь к полёту.

(Дети повторяют движения за учителем)

- Усаживайтесь поудобнее в своих креслах.

Выправляйте спину.

Шлем «застёгивать» начните.

Пристёгивайте все ремни.

Включайте зажигание.

Полетели на планету «Математика».

2. Актуализация знаний.

- Ребята, посмотрите внимательно на доску. И скажите, чем мы будем сегодня заниматься на уроке. (ответы детей)

Правильно. Сегодня мы повторим изученный материал. Вам придётся очень постараться, что бы справиться со всеми заданиями. Я предлагаю вам прочитать Памятку «Учись Трудиться!»

- Возьмите ближе к себе карточку и внимательно прочитайте. Как вы понимаете смысл этой памятки? Что значит терпение и труд всё перетрут? (ответы детей)

1) Предлагаю вам поиграть в игру «Верно - неверно».

(На парте лежит «Светофорик». Если утверждение верно – показываете зелёный свет, а если нет – красный свет)

• Если из 8 вычесть 3, то получиться 5 (+)

• Если из 10 вычесть 7, то получится 1 (-)

• Если 2 увеличить на 8, то получится 9 (-)

• Первое слагаемое 6, второе слагаемое 2, сумма 8 (+)

• Если к 4 прибавить столько же, то получиться 8 (+)

• Если из суммы вычесть первое слагаемое, то получится второе слагаемое (+)

• Уменьшаемое 9, вычитаемое 2. Разность 6 (-)

• 10 больше 4 на 6 (+)

2) Молодцы! Следующая игра «День - Ночь».

(Ребята ложатся на парту, закрывают глаза. Учитель диктует цепочку выражений, а дети считают в уме. По сигналу открывают глаза и называют ответ)

7+3-5+4-1 = 8

5+1-6+8+2 =10

3+3+3+1-2-3=5

6+4-8+2+2-1=5

- Молодцы!

3) Следующая игра «Лесенка».

Кому из вас удастся дать быстро правильный ответ? (Примеры записаны на лепестках цветка. Учитель показывает, а дети называют ответ)

- А сейчас я предлагаю вас немного отдохнуть.

Физминутка

(изображение геометрических фигур)

3. Самоопределение к деятельности

- Как вы поняли, какие знания нам понадобятся в космосе?

- О каком математическом законе мы узнали на прошлых уроках?

- Как его можно применить?

- Какие задачи вы решали?

- Какие геометрические фигуры повторили?

Сегодня на уроке, мы повторим этот материал. Чтобы путешествие по станциям прошло без чрезвычайных происшествий, надо быть внимательным, хорошо знать правила и таблицу сложения, уметь решать задачи изученных видов.

- А как должны вести себя космонавты? (ответы детей)

4. Работа по теме урока.

Путешествие по станциям.

- Станция «Числовая»

А) Назовите все числа от 1 до 20 и обратно.

- Назовите себя по порядку.

Назовите числа от 1 до 10 через 1.

В бортовом листе запишите под диктовку цифры

1, 7, 10, 2, 12, 4, 15, 6, 3, 5, 20.

Б) Составьте из чисел примеры на сложение и вычитание, записанные на «облаках».

Вспомните, как называются числа при сложении и вычитании?

6, 8, 2

10, 7, 3

9, 3, 6

В бортовом листке запишите два примера на вычитание 4+6 =10

В) Состав чисел (на доске)

5, 6, 7, 8, 9, 10

- Станция «Считалия» (на доске)

4+4-7= 8-4+2= 9-6-3=

7+3-2= 10-8-2=

6-3+5= 5+0+4=

- Станция «Сравнения»

4 +4 6-2

3 +3 7-3

8 -2 10+0

1 0-2 3+3+1

5 -5 1+1-2

2 +8 10-0

7 -0 5-0+2

- А ещё можно сравнить длину отрезков.

Начертите в своем бортовом листе

Синий отрезок – 7 см.7 ˃ 5 на 2 см

Красный отрезок – 5 см.

Сравните!

Разминка

Логическиезадачи «Логика»

• Летела стая гусей: 2 впереди, 1 позади, 2 позади, 1 впереди. Сколько было гусей? (3)

• У стола 4 угла. Сколько углов останется, если 1 отпилить? (5)

• На столе лежало 3 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько стало яблок на столе? (3)

• Тройка лошадей пробежала 5 км. Сколько км пробежала одна лошадь? (5 км)

- Станция «Задач»

С оставить 2 задачи (устно) по схеме по клубнику

+

-

- Станция «Самостоятельная».

4. Рефлексия «Проверь себя» и оцени.

Работа с карточкой «Пчёлка»

- Чтобы быть здоровыми, крепкими, сильными, нужно хорошо питаться. Для здоровья очень полезен мёд. Вы сегодня как пчёлки наносите в улей много мёда, выполнив правильно задание на время. Кто справится быстро и правильно, поместит свою пчёлку в улей.

- Полетели «за нектаром»!!!

- А перед полётом немного отдохнём!

5. Физминутка

Пчёлки на лугу летали.

На цветочки приседали.

Раз – взлетели, два – взлетели,

Дружно в улей полетели.

6. Подведение итогов урока.

- Удалось ли нам повторить изученный материал?

- Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

САМЫМ ТРУДОЛЮБИВЫМ ПЧЁЛКАМ СЛАДКИЙ ПРИЗ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603737-chisla-ot-1-do-10-slozhenie-i-vychitanie