Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку ENJOY GRAMMAR-NUMERALS

Министерство образования и науки Республики Коми

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Сыктывкарский торгово-экономический колледж»

(ГАПОУ «СТЭК»)

Методическая разработка

внеклассного мероприятия по английскому языку

“ENJOY GRAMMAR-NUMERALS”

Разработчики: преподаватель английского языка- Мареева Л.В

Сыктывкар

2025

ОГЛАВЛЕНИЕ.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка по проведению внеклассного занятия разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности: 43.01.09 «Повар, кондитер» и 43.02.15 «Поварское и кондитерское дело»

Цель: повышение мотивации к изучению иностранного языка.

Задачи:

- закрепить пройденный лексико-грамматический материал.

- развивать интеллектуальные и познавательные способности обучающихся, готовность помочь друг другу, культуру общения в разных видах коллективного взаимодействия.

- воспитывать культуру взаимоотношений при работе в коллективе, группе.

Оснащение: раздаточный материал

Продолжительность: 90 минут

Грамматика является неотъемлемой частью любого человеческого языка. Когда речь идёт об обучении иностранному языку, формирование умений в области грамматики имеет большое значение для формирования коммуникативной компетенции. Развитый, полноценный речевой обмен мыслями невозможен без знаний грамматических структур языка. Однако усвоение новых грамматических конструкций представляет значительную трудность для обучающихся. Чтобы запомнить грамматические правила и структуры, требуется интенсивная тренировка, которая утомляет и является не очень эффективной. Выполнение однообразных заданий вызывает у обучающихся скуку. Им приходится прилагать усилия, не испытывая при этом ни удовлетворения, ни удовольствия.

Многие отечественные и зарубежные исследователи указывают на целесообразность организации игровой деятельности в обучении грамматике иностранных языков. Обучающие игры являются сильным мотивирующим фактором. Игра способствует закреплению языковых явлений в памяти, поддержанию интереса и активности обучающихся, возникновению желания общаться на иностранном языке. Применение игр на занятиях помогает внести естественность в учебное общение на изучаемом языке, облегчить процесс усвоения языкового материала, сделать учебный труд интересным. Игра — наиболее комфортный способ познания. Обучающийся может безо всяких ограничений применять свою фантазию для «решения» игровых задач, используя свойства своего характера и темперамента для достижения своих целей. Игра активизирует мыслительную деятельность. В процессе игры ребятам нужно принимать решения - как поступить, что сказать, как выиграть.

Развивающее значение игры заложено в самой ее природе, так как игра –это всегда эмоции; а там, где эмоции, - там активность, там внимание и воображение, там работает мышление, в этом заключается актуальность выбранной формы учебного занятия.

Работа содержит творческие и игровые задания для контроля понимания и усвоения полученных знаний по грамматической теме количественные и порядковые числительные

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- научить владеть полученной суммой знаний, применяя их в нестандартных ситуациях;

- развитие умения слушать и слышать собеседника, излагать свою точку зрения и аргументировать ее;

- привить навыки саморазвития, акцентируя речевую культуру, аналитическую потребность, память, логическое мышление;

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- развитие умения пользоваться ранее изученным на занятиях английского языка материалом (грамматические правила и структуры);

- развитие умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;

Воспитательные задачи:

- формирование  познавательных интересов обучающихся, мотивации к изучению иностранных языков;

- формирование навыков самоконтроля, навыков  групповой деятельности, сотрудничества в обстановке, взаимопонимания в отношении к своим сверстникам;

-формирование  культуры общения и поведения;

- развитие настойчивости и умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели

Прогнозируемый результат: 

• систематизация знаний о правилах образования, написания и употреблении числительных в речи, и грамматических структурах.

• развитие навыков групповой и самостоятельной работы;

• развитие творческих способностей;

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИГРЫ

Игра проводится среди команд группы в рамках Недели иностранного языка. Команда состоит из обучающихся в количестве 5 человек. Во время игры команды сопровождает преподаватель, который работает на занятии.

В данной разработке составлено 16 творческих заданий по грамматической теме «Количественные и порядковые числительные». Задания носят игровой характер и не выходят за рамки учебной программы. За каждое задание выставляются баллы в маршрутном листе. Победителем является команда, набравшая максимальное количество баллов.

Время работы на каждом уровне– 5 минут! (обучающимся даётся 4 на выполнение задания, преподавателю – 1 на объяснение задания, проверку и подведение итогов). На задании № 16 время выполнения 8 минут.

Реквизит для каждого уровня:

Для преподавателя (ведущего на задании) – лист с заданием (+ ответы), ручка, сводный лист для записи результатов каждой команды, часы с секундной стрелкой.

Для обучающихся– 5 ручек (карандашей), лист для записи ответов (по одному на каждую команду).

“ENJOY GRAMMAR-NUMERALS”

Задание 1. Построиться по росту сказать на английском языке свой рост

Задание 2. Построиться по размеру одежды сказать на английском языке свой размер.

Задание 3. Построиться по размеру обуви сказать на английском языке свой размер обуви.

Задание.4. Сказать на английском языке дату своего рождения.

Задание 5. Назвать свою любимую цифру.

Задание 6. Исправить ошибки в написании числительных:

Therty,

siks,

nain,

ileventh,

tu,

thirteen,

for,

sevente,

tventy,

thosand,

ziro,

milion.

Задание 7. Составь числительное в буквенном выражении:

5 009

20 138

6456.

385.

203.

1835.

99.

7 211.

1600.

3 510

Задание 8. Напишите числительное цифрами:

Nineteenhundred,

five hundred and nine,

twenty hundred,

nineteen thirty seven,

twelve fifty two,

four thousand one,

eighteen thousand three hundred,

five thousand eleven,

twenty four thousand,

one hundred and fifty.

Задание 9. Реши пример и напиши ответ словами:

1. Sixty two+ fourteen=

2. Fifteen+ two hundred and forty six=

3. Ninety+ ten=

4. Twenty one + nineteen=

5. Seventy three+ eighty two=

6. Three thousand one hundred and twelve + ninety two=

7. Seven hundred and fifty one +two hundred and forty nine=

8. Sixteen hundred + eight hundred and eleven=

9. Twenty two + nine hundred and three =

10. Sixty nine +five hundred =

Задание 10. Выберите правильные цифры.

1.There are forty thousand two hundred and seventy-five (40,275 / 4,275) McDonald’s restaurants in the world.

2.Mount Elbrus is five thousand six hundred and forty-two m (5,642 / 562) above sea level.

3. Every day about eighty-four million eight hundred thousand (84,800,000 / 8,480,000) people eat fast food in the USA.

4.There are four (14 / 4) seasons in a year.

5. The Volga is the longest river in Europe. It flows three thousand seven hundred and forty (374/ 3740) kilometers through Russia.

Задание 11. Заполните предложения порядковыми числительными.

third / twelfth / fifth / second / first

1. February is the _____ month of the year.

2. George Washington was the _____ President of the United States.

3. Friday is the _____ day of the week.

4. Gagarin went to space on the _____ of April.

5. Summer is the _____ season of the year.

6. Задание 12. Блиц-опрос. Ответьте на вопросы. Напишите ответы словами.

1. How many wheels does a car have? …

2. How many seasons are there in a year?…

3. How many wheels does a bicycle have? … 

4. How many fingers do you have? …

5. How many letters are there in English ABC? …

6. How many letters are there in Russian ABC? …

2. How many copecks are there in one rouble? …

3. How many days are there in a week? …

4. How many days are there in a year? …

5. How many legs do you have? …

Задание 13. Сопоставьте:

Задание 14. Филворд. Найдите 15 числительных в представленном филворде и выпишите их.

Задание 15. Заполните пропуски подходящими праздниками.

Student`s Day, Christmas, Russia Day, Victory Day, Women`s Day, Cosmonautics Day, Valentine`s Day, New Year

1. ….. is celebrated on the ninth of May.

2. ….. is celebrated on the eighth of March.

3. ….. is celebrated on the thirty-first of December.

4. ….. is celebrated on the seventh of January.

5. ….. is celebrated on the twelfth of June.

6. ….. is celebrated on the fourteenth of February.

7. ….. is celebrated on the twelfth of April.

8. ….. is celebrated on the twenty-fifth of January.

Задание 16. Ребусы Отгадайте цифры, зашифрованные в этих ребусах.

Задание 17. Соотнесите английскую пословицу/идиому с ее русским эквивалентом.

Ключи к заданиям по грамматическому рингу

Therty, thirty

siks, six

nain, nine

ileventh, eleventh

tu, two

thirteen,

for, four

sevente, seventy

tventy, twenty

thosand, thousand

ziro, zero

milion. million

Задание 7. Составь числительное в буквенном выражении:

5 009 – five thousand nine

20 138 twenty thousand one hundred and thirty eight

6 456. six thousand four hundred and fifty six

385. three hundred and eighty five

203. two hundred and three

1835. eighteen thirty five

99. ninty nine

7 211. Seven thousand two hundred and eleven

1600. sixteen hundred

3 510 three thousand five hundred and ten

Задание 8. Напишите числительное цифрами:

Nineteenhundred, 1900

five hundred and nine, 509

twenty hundred, 2000

nineteen thirty seven, 1937

twelve fifty two, 1252

four thousand one, 4001

eighteen thousand three hundred, 18 300

five thousand eleven, 5011

twenty four thousand, 24000

one hundred and fifty. 150

Задание 9. Реши пример и напиши ответ словами:

1. Sixty two+ fourteen= seventy six

1. Fifteen+ two hundred and forty six=two hundred and sixty one

3.Ninety+ ten= hundred

4.Twenty one + nineteen=fourty

5.Seventy three+ eighty two=one hundred and fifty five

6.Three thousand one hundred and twelve + ninety two=three thousand three hundred and sixty one

7. Seven hundred and fifty one +two hundred and forty nine= one thousand

8.Sixteen hundred + eight hundred and eleven=two thousand four hundred and eleven

9.Twenty two + nine hundred and three =nine hundred and twenty five

10Sixty nine +five hundred =five hundred and sixty nine

Задание 10. Выберитеправильныецифры.

1.There are forty thousand two hundred and seventy-five (40,275 / 4,275) McDonald’s restaurants in the world.

2.Mount Elbrus is five thousand six hundred and forty-two m (5,642 / 562) above sea level.

3. Every day about eighty-four million eight hundred thousand (84,800,000 / 8,480,000) people eat fast food in the USA.

4.There are four (14 / 4) seasons in a year.

1. 5. The Volga is the longest river in Europe. It flows three thousand seven hundred and forty (374 / 3740) kilometers through Russia.

Задание 11. Задание 11. Заполните предложения порядковыми числительными.

third / twelfth / first

1. February is the second month of the year.

2. George Washington was the first President of the United States.

3. Friday is the fifth day of the week.

4. Gagarin went to space on the twelfth of April.

5. Summer is the third season of the year.

Задание 12. Блиц-опрос.

1. Four. 2. Four. 3. Two. 4. Twenty. 5. Twenty-six. 6. Thirty-three. 7. Hundred. 8. Seven. 9. Three hundred and sixty-five. 10. Two.

Задание 13.

1-c, 2-d, 3-e, 4-f, 5-a, 6-g, 7-h, 8-j, 9-k, 10-b, 11-i

Задание 14.

Fifty, hundred, eighty, sixty, nine, million, twelve, five, four, two, sixteen, six, one, ten, seven

Задание 15.

1. Victory Day

2. Women’s Day

3. New Year

4. Christmas

5. Russia Day

6. Valentine’s Day

7. Cosmonautics Day

8. Student’s Day

Задание 16. five, four, three, eleven

Задание 17. 1-d, 2-e, 3-I, 4-g, 5-h, 6-b, 7-c, 8-j, 9-f, 10-a

Список использованных источников:

1. Английский язык: Сценарии школьных праздников и постановок: Книга для учителя./Под ред. Е.В. Громушкиной. М., Издательство «Первое сентября», 2020

2. Предметные недели в школе. Английский язык/сост. О.Н. Подгорская, Е.К. Черничкина. Волгоград, Издательство «Учитель», 2023.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605234-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr