Тест по окружающему миру 3 класс, 2 четверть

Контрольный тест по окружающему миру 3 класс, 3 четверть

Фамилия, имя____________________________________________________________________

Вариант 1

1.Закончи предложение. Минералы – это_______________________________________________

____________________________________________________________________________________

2.Перечислиполезные ископаемые, которые используют для получения металлов___________

___________________________________________________________________________________

3.Выберите правильное определение понятия «почва»,обведи кружком правильный ответ:

1) верхний слой земли, в котором есть песок и глина.

2) верхний слой земли, в котором есть песок и глина, воздух, вода.

3) верхний плодородный слой земли.

4. Растения этой группы имеют корни, стебли и листья, похожие на большие перья,

у них не бывает цветков, плодов и семян.

а) хвойные б) папоротники в) мхи

 5.Перечисли особенности вида указанных растений:

а)Хвойные – у них нет______________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

б)Мхи – у них нет_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

6. Обведи кружком правильную цепь питания:

а) сова – мышь – жёлуди.

б) бурундук – орехи – куница.

в) осина – заяц – волк

7. Подчеркни животных леса.

Кабан, выдра, тритон, ласка, дрозд, коростель, цветочные мухи, ястреб, короед, трясогузка.

8. Напиши какое значение имеют насекомые для цветущих растений______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Напиши, из чего и при каких условиях растения получают сахар и крахмал_________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.Чтосоздают люди для охраны

а) животных и ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

б) растений___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

11.Напишик каким группам относятся к данные животные:

а) кальмары, слизни, улитки - _________________________________________________________

б) лягушки, жабы и тритоны - ________________________________________________________

12. Перечисли два животных, которые относятся к данным группам:

а) ракообразные:_________________________________________________________________

б) пресмыкающиеся________________________________________________________________

13. Какое слово пропущено: икринка - … - взрослая рыба?

а) личинка б) малёк в)головастик.

14.Кто где живёт? Соедини стрелками.

15.Что где растёт? Соедини стрелками.

Фамилия, имя____________________________________________________________________

Вариант 2

1. Закончи предложение. Полезные ископаемые – это____________________________________

___________________________________________________________________________________

2.Перечислиполезные ископаемые, которые используют как топливо_____________________

___________________________________________________________________________________

3.Из чего состоит почва?Обведиправильный ответ

а) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины и минеральных солей

б) из микробов, корней растений, различных животных, обитающих в почве

в) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины, солей, а также микробов, корней растений,

различных животных, обитающих в почве

4.Растения этой группы имеют цветки и плоды и семена. У них есть все другие части: корни, стебли, листья. Эти растения наиболее разнообразны.

а) папоротники б) водоросли в) цветковые растения

5.Напиши из чего и при каких условиях растения получают сахар и крахмал__________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Обведи кружком правильнуюцепь питания:

а) кузнечик – трава – лягушка.

б) сосна – жук-короед – дятел.

в) змея – мышь-полёвка – колосья.

7.Подчеркни животных луга:

Шмель, кукушка, бобёр, лягушка, ящерица, крот, цапля, полёвка, выдра, перепел.

8. Какое значение имеют беззубки и перловицы для жизни водоёма? _______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Перечисли особенности вида указанных растений:

а)Папоротники – у них нет_________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

б)водоросли – у них нет____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

10.Что строят люди, чтобы:

а)очищать использованнуюводу_________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

б)защитить почву от разрушения?_______________________________________________________

______________________________________________________________________________________

11.Напишиккаким группам относятся к данные животные:

а) морские звёзды морские ежи морские огурцы - ________________________________________

б) крокодилы, черепахи - _____________________________________________________________

12. Перечисли два животных, которые относятся к данным группам:

а) паукообразные:_________________________________________________________________

б) земновводные___________________________________________________________________

13. Какое слово пропущено: икринка - … - лягушка?

а) личинка б) малёк в) головастик.

14.Кто где живёт? Соедини стрелками.

15.Что где растёт?Соедини стрелками.

Ключи к контрольному тесту по окружающему миру 3 класс, 2 четверть

Вариант 1

1.Минералы – это природные вещества

2.Перечислиполезные ископаемые, которые используют для получения металлов

3. 3) верхний плодородный слой земли.

4. б) папоротники

5. а) Хвойные – у них нет цветков и плодов

б)Мхи – у них нет корней,

6. в) осина – заяц – волк

7. Кабан, выдра, тритон, ласка, дрозд, коростель, цветочные мухи,ястреб, короед, трясогузка.

8. Насекомые опыляют цветуще растения

9.Растения получают сахар и крахмал из минеральных солей, растворённых в воде, которые поглощают корни и поднимают вверх по стволам и из углекислого газа, который поглощают листья, при обязательном участии солнечного света.

10. а) для охраны животных люди создают заповедники и национальные парки

б) ) для охраны растений создают ботанические сады и дендрарии

11. а) кальмары, слизни, улитки - моллюски

б) лягушки, жабы и тритоны - пресмыкающиеся

12. а) ракообразные: крабы, креветки

б) пресмыкающиеся: змеи, черепахи, крокодилы

13.икринки – мальки - взрослые рыбы

14. цапля, бобёр – водоём

коростель, трясогузка – луг

кабан, белка – лес

15.клевер ползучий, тысячелистник - на лугу

ель, подосиновик - в лесу

рогоз, кувшинка - в водоёме

Вариант 2

1.Полезные ископаемые – это горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйстве

2.полезные ископаемые, которые используют как топливо – это нефть, природный газ и каменный уголь

3.а) из воздуха, воды, перегноя, песка, глины и минеральных солей

4. в) цветковые растения

5.Растения получают сахар и крахмал из минеральных солей, растворённых в воде, которые поглощают корни и поднимают вверх по стволам и из углекислого газа, который поглощают листья, при обязательном участии солнечного света.

6. б) сосна – жук-короед – дятел.

7.Шмель, кукушка, бобёр, лягушка, ящерица, крот, цапля, полёвка, выдра, перепел.

8.беззубки и перловицы фильтруют и очищают воду в водоёме

9. а) Папоротники – у них нет цветков, плодов и семян

б)водоросли – у них нет корней, цветов, плодов и семян

10.а)очищать использованную воду люди строят очистные сооружения

б)защитить почву от разрушения люди сажают деревья и растения

11. а) морские звёзды морские ежи морские огурцы - иглокожие

б) крокодилы, черепахи - пресмыкающиеся

12. а) паукообразные: пауки и скорпионы

б) земноводные: лягушки, жабы и тритоны

13.икринка - головастик - лягушка

14. тритон, выдра - в водоёме

кузнечик, перепел - на лугу

лось, кукушка - в лесу

15. клевер ползучий, тысячелистник - на лугу 

подосиновик, ель - в лесу

рогоз, кувшинка - в водоёме

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605865-test-po-okruzhajuschemu-miru-3-klass-2-chetve