Формирование ценностной ориентации учащихся на основе примеров семьи и системы внеклассных мероприятий

Формирование ценностной ориентации учащихся

на основе примеров семьи и системы внеклассных мероприятий

«Воспитывает всё: люди, вещи, явления,

но прежде всего и дольше всего - люди.

Из них на первом месте - родители и педагоги»

/А.С. Макаренко/

Одним из важнейших положений Стандартов второго поколения является ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство нашего народа. 

Начальная школа – самое благоприятное время для формирования семейных ценностей. Именно в этот период личность наиболее готова к восприятию и формированию ценностной ориентации / открыта влияниям, а взгляды и впечатления, полученные в детстве самые глубокие.

Моя учительская задача - помочь учащимся и их родителям в осознании и формировании ценностей семьи, организовать свою воспитательскую работу так, чтобы педагог и родители шли в одном направлении в достижении одной цели - становление духовно-нравственной личности.

Ни для кого ни секрет, что в последнее время родители уделяют мало внимания детям, а дети в свою очередь, забывают это делать по отношению к родителям. Родители избегают разговоров с детьми о жизни, не вникают в детские проблемы, не делятся с ними впечатлениями. Дети, в свою очередь, не ценят родителей, их труд и терпение, заботу. К сожалению, часто свою любовь к родителям дети связывают с материальными ценностями, а не с духовными. У современных детей преобладает потребительское отношение к родителям.

В сложных экономических условиях, во время кризиса в социальной сфере, приведших к упадку духовных ценностей, в том числе и в семье, особое значение приобретает работа школы по формированию у детей социально-нравственных качеств, опираясь на опыт и культуру России.

Поэтому вопрос организации совместного взаимодействия и сотрудничества родителей, учителей и обучающихся для меня является одним из главных. Хочется видеть в родителях настоящих и искренних помощников. Обычно, у меня в классе они таковыми и являются.

Школа ставит перед собой много задач: воспитательные, учебные, просветительские. Мы, учителя, можем помочь родителям при решении ими многих вопросов воспитания детей, но никогда не сможем конкурировать с семьей. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности ребенка.

​Поэтому, как классный руководитель я активно включаюсь в   работу  по  формированию  семейных ценностей, для этого определила цель и задачи своей работы. - слайд

Цель: создание условий для активизации воспитательных функций семьи через вовлечение всех её членов в единое образовательно-воспитательное пространство.

Задачи:

• обобщить и систематизировать теоретические сведения о формах и принципах взаимодействия семьи и школы;

• определить основные проблемы во взаимодействии семьи и школы;

• разработать приёмы эффективного взаимодействия семьи и школы;

• формировать представление о семейных ценностях через организацию совместных коллективных дел.

У меня накоплен немалый опыт взаимодействия с семьей. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность класса происходит через совместные познавательные, твор­ческие, спортивные коллективные дела. В классе создан и активно работает родительский комитет. Взаимодействие школы и семьи – целенаправленная деятельность, в результате которой создаются благоприятные условия для развития личности ребенка. Чем выше уровень этого взаимодействия, тем эффективнее решаются проблемы воспитания.

Для формирования семейных ценностей использую следующие формы работы с обучающимися и их родителями:

- тематические классные часы; - слайд

- совместные семейные праздники: Праздник бабушек и дедушек, День Здоровья, День матери, Новый год, День защитника Отечества, День семьи; слайд.В праздниках принимают участие не только родители учеников, но и другие члены их семей. В конце октября у нас прошёл праздник бабушек и дедушек, фото которого представлены на слайде.

- поездки — слайдВ ноябре мы с детьми и родителями ездили в город Екатеринбург на кондитерскую фабрику «9 островов»

- конкурсы рисунков;

- подарки своими руками к различным праздникам и посещение мастер-классов; - слайд

- консультации для родителей и собрания -слайд

- музейные уроки - слайд.Я активно сотрудничаю с центром детского чтения «Радуга» и невьянским государственным историко-архитектурным музеем с программой «Окно в старый Невьянск».

- Разговоры о важном

Таким образом продуманная и организованная работа способствует эффективному усвоению младшими школьниками понятий и представлений о семейных ценностях. Детям начальной школы нравится что-то делать вместе со своими родителями и для них. Семейные традиции учат детей уважать и любить свою семью.

Семейная ценность, по определению, - это то, что отличает одну семью от другой, служит весомым достоянием для её потомков, предметом гордости и уважения к старшим поколениям.

В моём представлении, семейные ценности - это не только семейные праздники, не только помощь членам семьи, это гораздо большее. Прежде всего - это внутренняя культура семьи: великодушие, снисходительность, уступчивость, доброжелательность, то есть все то, без чего не может существовать семья.

Активное вовлечение родителей в жизнь школы и класса способствует приобретению  нового взгляда на отношения в семье; помогает родителям познать своего ребенка, его способности и  интересы вне семьи; способствует  успешному личностному развитию детей, повышению качества знаний; интересу к истории своей семьи,  формированию индивидуальности ребенка.

 В классе, в течение этого учебного года и прошлых лет, проведены различные мероприятия: театрализованные праздники, викторины, конкурсы, которые интересны всем: и учащимся, и родителям. Они являются замечательным поводом для того, чтобы выразить дань уважения и признательности родителям, бабушкам с дедушками. Я считаю, что эти формы взаимодействия способствуют объединению всех поколений: от мала до велика, позволяют обнять своих близких и сказать, как сильно они их любят, как скучают, когда те далеко.

Таким образом, я, уделяя внимание, укреплению семейных ценностей и отношений взрослых и детей получила следующие результаты:

• повысилась активность родителей: на наши праздники приходят всей семьей: родители, бабушки с  дедушками, братья с сестрами;

• у родителей и детей появилась инициатива в определении содержания наших праздников. Свои праздники мы строим с учетом пожеланий, предложенных родителями и детьми;

• у детей формируется понимание ценности семьи, её значимости в жизни;

• реализуется творческий потенциал детей и родителей;

• овладение учащимися коммуникативными навыками, бесконфликтным стилем поведения практически всеми участниками образовательного процесса.

• повышение активности участия родителей в жизни класса;

• динамика личностного роста учащихся;

• формирование социально-активной жизненной позиции учащихся через участие в делах школы, города.

Таким образом я, как классный руководитель реализую одно из важных направлений ФГОС НОО — это программу воспитания. Т.к. через воспитание семейных ценностей реализуются все направления программы (такие как гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, трудовое, физическое, экологическое.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606249-formirovanie-cennostnoj-orientacii-uchaschihs