Бумагопластика, как средство развития мелкой моторики ребенка дошкольного возраста

РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ РАБОТЫ С БУМАГОЙ

Дошкольный возраст - это самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей ребенка, когда кора больших полушарий окончательно не сформирована.

Всестороннее представление об окружающем предметном мире у ребёнка не может сложиться без тактильно-двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно - двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Мелкая моторика – это гибкость, ловкость рук и точность движения пальцев. От развития мелкой моторики напрямую зависит работа речевых и мыслительных центров головного мозга [4].

Это значит, чем больше ребенок умеет, хочет и стремится делать руками, тем он умнее и изобретательнее.

В.А. Сухомлинский утверждал, что «ум ребенка находится на кончике пальцев». Все это - положительное воздействие на внутренние органы, тонизирующий, иммуностимулирующий эффект, стимуляция мыслительных функций и речи, заряд положительных эмоций. Развитие мелкой моторики пальчиков полезно не только само по себе.

И.М. Сеченов писал, что «движения руки человека наследственно не предопределены, а возникают в процессе воспитания и обучения как результат образования ассоциативных связей между зрительными ощущениями, осязательными и мышечными в процессе активного взаимодействия с окружающей средой» [5, с. 192].

Таким образом, развитие моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность и подготовить ребёнка к школе, что и определяет актуальность данной темы для современного педагога.

Один из самых простых, но в то же время педагогически эффективных видов детского творчества является работа с бумагой. Она помогает развивать у ребенка мелкую моторику, вкус, художественные способности, а также разнообразить тактильный опыт. Поэтому целью моей работы стало изучитьособенности развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста в процессе работы с бумагой.

Для достижения цели были поставлены такие задачи как:

1. рассмотреть методику развития мелкой моторики рук при работе с бумагой;

2. изучить содержание обучения детей дошкольного возраста аппликации из бумаги.

Система работы с бумагой построена по принципу от простого к сложному, более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным можно предложить работу попроще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняются. Это даст возможность предотвратить перегрузку ребенка, освободить его от страха перед трудностью, приобщить к творчеству. Бумага является хорошим пластичным материалом. А изделия из разноцветной бумаги получаются яркими, интересными, выразительными.

Чем богаче фантазия, тем большее количество поделок можно придумать.

В своей работе я использую различные техники работы с бумагой.

Одним из самых простых и эффективных способов работы с бумагой является аппликация.Существуют различные приемы аппликации - обрыванием, объемная аппликация, салфеточная. Такая деятельность способствует развитию чувства цвета, гармонии, пространственного и образного мышления.

Бумагопластика – один из самых простых, увлекательных и доступных способов работы с бумагой. Занимаясь бумагопластикой, дети получают возможность самостоятельно овладеть различными приёмами и способами действий с бумагой.

Бумагопластика позволяет создавать полуобъемные и объемные бумажные композиции. Цветы, животные, сказочные герои, выполненные в этой технике, за счет объема выглядят как настоящие произведения искусства. Существуют самые различные виды бумагопластики: оригами, торцевание, квиллинг, работа с гофрированной бумагой и многие другие.

Остановимся более подробно на некоторых из них:

Торцевание - это своеобразный вид аппликации из бумаги. Таким способом могут создаваться мозаичные изображения. В основе торцевания лежит принцип вырезания квадратиков из бумаги нужного цвета и размера, в зависимости от выполняемого изделия. Торцеванием можно выполнить всевозможные панно, декоративные открытки, сюжетные композиции [11].

Бумажная пластика - изготовление объёмных поделок из бумаги. Обычно, получив бумажные полоски разной длины и ширины, дети тут же начинают их непроизвольно скручивать, свивать, переплетать, перекрещивать, соединяя одну с другой, в результате чего возникают разнообразные композиции.

Соединяя фигурки плетением, можно получить различные изображения, а затем дополнить их аппликацией, выполненной в одной из нетрадиционных техник (из ваты, пуха, скорлупы, крупы и т.п.).

Плетение - один из наиболее интересных видов художественного творчества, любимых детьми и взрослыми. Для плетения можно использовать разнообразную по качеству бумаг, учитывая три её свойства: гибкость, прочность и толщину.

Таким образом, моторный уровень является базовым для дальнейшего развития высших психических функций: восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления и речи. И именно работа с бумагой является одним из наиболее успешных средств в развитии мелкой моторики с широко проработанной теоретической базой и богатой историей. Работа с бумагой положительно сказывается и на творческом развитии ребенка, развивает его вкус, пространственное мышление и чувство цвета. В процессе освоения различных техник работы с бумагой у ребенка развиваются:

• мелкая моторика пальцев рук;

• - сенсорное восприятие, глазомер;

• - логическое воображение;

• - волевые качества;

• - художественные способности и эстетический вкус;

• - формируется самостоятельность, уверенность в себе, самооценка

Список литературы

1. Беззубцева, В.Г. Развиваем руку ребёнка, готовим её к рисованию и письму / В.Г. Беззубцева, Т.Н. Андриевская. - М.: ГНОМ и Д, 2014. - 82с.

2. Гаврина, С.Е. Умные пальчики. Развиваем мелкую моторику / С.Е. Гаврина, С.В. Щербинина. – СПб: Питер, АСТ, 2010. - 35с.

3. Гаврина, С.Е. Развиваем руки - чтоб учиться и писать, и красиво рисовать / С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина, И.Г. Топоркова. – М.: Академия развития, 2012. - 192с.

4. Дубровская, Н.В. Аппликация из гофрированной бумаги / Н.В. Дубровская. – СПб: Детство-Пресс, 2010. - 98 с.

5. Соловьева, Н.Г.Знакомство детей дошкольного возраста с окружающим миром с помощью техники бумагопластика / Н.Г. Соловьева. - М.:Айрис-Пресс, 2014. - 62 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608100-bumagoplastika-kak-sredstvo-razvitija-melkoj-