Задание 22

Задание 22. Разработайте программу коррекционно-развивающих занятий для первоклассников, испытывающих трудности адаптации к школе.

ГБПОУ «Курганский педагогический колледж»

Программа коррекционно-развивающих занятий для первоклассников, испытывающих трудности адаптации к школе

Курган 2025

Структура программы:

1. Цель программы: содействие благоприятному течению социально-психологической адаптации первоклассников к школьному обучению.

2. Задачи программы:

- Формировать адекватную самооценку;

- Формировать положительное отношение к школе;

- Развивать познавательные психические процессы, формировать познавательные УУД;

- Формировать умения избегать конфликтных ситуаций;

- Развивать у детей социальные и коммуникативные умения,необходимые для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих отношений с педагогами, формировать коммуникативные УУД.

- Создавать условия для развития групповой сплоченности классного коллектива, принятия ребенком себя как представителя новой социальной общности.

- Формировать умения преодолевать агрессивность и тревожность

3. Методическое оснащение программы: игры и упражнения, направленные на формирование адекватной самооценки, умения избегать конфликтных ситуаций, умения находить выход из конфликтных ситуаций, умения преодолевать агрессивность и тревожность.

4. Критерии результативности применения данной программы: снижение уровня агрессивности; снижение тревожности; снижение количества страхов; появление адекватной самооценки; повышение уверенности в себе; снижение количества конфликтных ситуаций; удовлетворённость межличностными отношениями с учителем и одноклассниками; адекватное поведение в соответствии с установленными в школе правилами; положительное взаимодействие (ученик-учитель, ученик-ученик).

5. Срок реализации программы: 3 месяца.

6. Количество занятий в неделю: 1 раз в неделю

7. Форма проведения: групповые занятия по 40 минут

8. Средства реализации программы: развивающие игры и упражнения, упражнения на релаксацию, продуктивные виды деятельности, беседы, групповые и конкурсные занятия.

9. Тематическое планирование (12 часов)

10. Структура занятия:

1)Вводная часть: приветствие, формирование настроя на занятие, упражнения на релаксацию, снижение напряжения (3-5 мин.).

2) Основная часть:

- игры и упражнения, направленные на формирование адекватной самооценки, умения избегать конфликтных ситуаций, умения находить выход из конфликтных ситуаций, умения преодолевать агрессивность и тревожность (10-13 мин.);

- продуктивные виды деятельности, групповые и конкурсные занятия (10-13 мин.).

3) Заключительная часть: рефлексия, ритуал прощания (3-5 мин.).

11. Список использованных источников:

Желудова, И.А. Программа коррекционно-развивающих занятий по адаптации первоклассников к школьному обучению "Я-первоклассник" / И.А. Желудова. – URL: https://multiurok.ru/files/programma-korrektsionno-razvivaiushchikh-zaniat-11.html 

Зова, М.С. Коррекционно-развивающая психологическая программа по адаптации первоклассников к школьному обучению “Я – школьник!” / М.С. Зова. – URL: http://gbouhvor.minobr63.ru/wp-content/uploads/progr-dlya-1-kl-YA-shkol-nik.pdf 

Костяк, Т.В. Программа коррекционно-развивающих занятий для первоклассников, испытывающих трудности адаптации к школе / Т.В. Костяк. – URL: https://infourok.ru/programma-korrekcionno-razvivayushih-zanyatij-dlya-pervoklassnikov-ispytyvayushih-trudnosti-adaptacii-k-shkole-avtor-t-v-kostyak-7002391.html 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608346-zadanie-22