Консультация для родителей. Что такое задержка психического развития

!Консультация для родителей!

Что такое задержка психического развития?

Одной из ведущих причин низкой успеваемости детей и отклоняющегося поведения является задержка психического развития (ЗПР). К задержке психического развития ребенка приводит совокупность биологических и социальных факторов.

Биологические факторы включают в себя патологии при беременности, токсикоз, недоношенность, асфиксия (удушье) плода, вызывающее кислородно голодание, нейроинфекции.

Социальные факторы подразумевают под собой влияние неблагоприятной среды общества и воспитания, алкоголизм родителей, пребывание в детском доме и интернате. По статистике 60-72% случаев ЗПР вызваны биологическими причинами.

Сущность ЗПР состоит в следующем: созревание организма и развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи) у ребенка происходит неравномерно, отставая от нормы на 1,5 -2 года.

Эти проблемы отчетливо замечаются взрослыми, когда ребенок приходит в школу. У детей с ЗПР очень долго остается ведущей игровая деятельность. С трудом формируются учебные интересы и позиция школьника. Неумение сосредоточиться, неусидчивость, быстрое истощение приводят к тому, что школьник не в состоянии полноценно выполнить учебную деятельность. Из-за незрелости нервной системы ребенок часто бывает или возбудим, импульсивен или заторможен и пуглив.

Причиной отклонений в поведении детей с задержкой психического развития являются несбалансированность процессов возбуждения и торможения, самоконтроля.

Диагноз ЗПР ребенку может поставить только ПМПК

( психолого- медико - педагогическая комиссия). В состав ПМПК обычно входят педиатр, психиатр (невролог), дефектолог, логопед, социальный педагог. После комплексной процедуры обследования комиссия дает рекомендации (заключение) по организации обучения и воспитания ребенка с особыми образовательными потребностями. Родителям не следует бояться ПМПК, так как она действует в интересах ребенка, выявляет причины проблем в обучении и определяет дальнейшую образовательную программу. Заключение комиссии носит рекомендательный характер для родителей.

Дети с ЗПР имеют минимальные ( пограничные) нарушения мыслительной деятельности, что позволяет при индивидуальной помощи, дополнительном объяснении, понять учебную задачу.

Выявляют 4 типа задержки психического развития:

1. ЗПР конституционального происхождения ( наследственная, семейная конституция, генетическая предрасположенность ребенка)

2. ЗПР соматогенного происхождения (перенесенные в раннем детстве длительные хронические заболевания)

3 ЗПР психогенного происхождения (психический инфантилизм, неблагоприятные условия воспитания)

4.ЗПР церебрально - органического происхождения (самый тяжелый тип задержки, локальные нарушения созревания мозговых структур)

Таким образом, нарушения развития учащихся выражены в снижении уровня познавательной активности, нарушении эмоционально - волевой сферы, дезадаптивного поведения, что позволяет выделить таких детей в группу ОВЗ (ограниченные возможности здоровья).

Школьники с ЗПР при условии систематической коррекционной поддержки, интеллектуальной стимуляции и медикаментозного лечения, преодолевают свой дефект и многие способны продолжить обучение в условиях массовой школы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611943-konsultacija-dlja-roditelej-chto-takoe-zaderz