Первое родительское собрание: знакомство с жизнью и развитием малышей 2-3 лет в детском саду

Филиал Муниципальное бюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение

Детскийсадс.В.Фиагдон

Родительскоесобраниев первой младшей группе

Подготовилаипровела воспитатель:
Валиева Жанна Ирусовна

Цельсобрания:

Познакомитьродителей с программой МБДОУ, режимом дня группы, сеткой занятий, с возрастными особенностями детей 2-3 лет,спредметнопространственной - развивающейсредойгруппы. Сплотить родителей в единое целое – коллектив.

Задачи:

Познакомить родителей с особенностями развития детей 2-3 лет; активизироватьпедагогическийопытродителейпотемесобрания; укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

Повесткасобрания:

1. ЗнакомствородителейспрограммойМБДОУ, режимомднягруппы, сеткой занятий.

2. Возрастныеособенностидетей2-3лет.

3. Предметно-развивающаясредагруппы.

4. Выборродительскогокомитетагруппыидетскогосада.

5. Разное.

ВОСПИТАТЕЛЬ:Добрыйвечер,дорогиеродители!Нашесобраниеяхочуначать с режима дня нашей группы.

Утреннийприем.

Мывстречаемдетей,онисобираютсявгруппе,ивэтовремямыформируем умениездороватьсясвзрослымиисверстниками,называтьсебяи другихпо имени, воспитателей.

Утренняягимнастика.

Онапроходитвигровойформе,подвесёлуюмузыку. Такжеунасразработаны комплексы утренних гимнастик. Способствует укреплению здоровья детей.

Развиваетвсегруппымышц,координациюдвижений,силуивыносливость.

ОД.

Унас10занятийвнеделюпо10минут, чемикакмызанимаемсяясейчасвам расскажу:

Всю информацию вы можете найти в уголке для родителей. Все занятия проводитвоспитательгруппы,музыкальныезанятияпроводитмузыкальный руководитель, занятия по физической культуре проводит руководитель физического воспитания, занятия по обучению детей осетинскому языку проводит воспитатель (по обучению детей осетинскому языку). Вопросами, связанными со здоровьем детей занимаетсямедицинскаясестра. Все занятия проходят в игровой форме.

Умывание.

Формируемумениеудетейзакатыватьрукава,аккуратномытьруки,правильнопользоватьсямылом,насуховытиратьрукиполотенцем,убиратьего на свое место. У каждого ребенка свое пронумерованное полотенце и меточка, где оно висит.

Завтрак,обед,полдник.

За столом мы формируем навыки еды:не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевыватьпищусзакрытымртом,учимправильнопользоватьсяложкой,(многиедетинеумеютправильнодержатьложку,держатвкулаке),невыходить из-застола,недожевавпищу,благодарить.Учимправильнойпосадкезастолом.

Прогулка.

Формируемумениеодеватьсяираздеватьсяв определеннойпоследовательности при небольшой помощи взрослого! Вещи аккуратно вешать и складывать в шкаф.Учимрасстегиватьизастёгиватьпуговицы.Уважаемыеродители,давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались и раздевались сами!

Напрогулкемы:наблюдаемзаприродой,играем,выполняемпосильныйтруд, проводим работу по развитию движения .

Сон.Передтихимчасоммытакжеприучаемдетейраздеватьсявопределенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул. Читаем или слушаем сказки, выполняем закаливающие мероприятия согласно плану.

Хочунапомнитьомаркировкеодежды,постарайтесьпромаркироватькаждую вещь, поскольку бывает так, что вещи могут быть одинаковыми, либо малыш потеряет их, чтобы мы знали и вернули Вам.

После сна

–гимнастикапробуждения,игроваядеятельность,дидактическиеигры (обучающие, закрепляются знания, полученные на занятиях).

ВсяпедагогическаядеятельностьстроитсяпопрограммеМБДОУ Детскийсад№4 с.Сказка,разработаннойпедагогическимколлективомвсоответствиис ФГОС и ФОП.

АсейчасяхочурассказатьвамоВозрастныхособенностяхдетей2-3лет,которыепредусматриваетнашапрограмма.

Яподготовилапамятки,высамипочитаете,посмотритеихдома.

Сегодня мы поговорим о том, что важно вашему ребенку в этом возрасте и чтоважно сделать вам как его родителям для развития ребенка. И так что должен уметь ребенок 2 -3 лет.

В возрасте 2-3 лет детям важно много двигаться, потому что через движение ребенок развивает и познает свое тело, а также осваивает окружающее пространство.

Важноосвоить мелкие движения пальчиков через игры с мелкими предметами, потому чторазвитие мелкой моторики у детей тесно связано с развитием мозга и речи, а в дальнейшем с навыками письма.

Ребенку важно как можно шире осваивать речь, для развития мышления. У ребенка в этом возрасте быстро растет словарный запас, причем количество произносимых слов всегда меньше, чем количество понимаемых.

Ребенку важно играть,поскольку именно в игре начинают активно развиваться восприятие, воображение, мышление, память.

Через игру малыш осваивает окружающий мир, познает законы взаимодействия.

Не стоит забывать, что ребенку необходимо продолжать выстраивать отношения с взрослыми, так как ребенок в этом возрасте очень зависим от родителей, нуждается в поддержке, участии, заботе и безопасности.

Сверстник пока еще не представляет для ребенка особого интереса, дети играют «рядом, но не вместе». Необходимо помогать ребенку в тот момент, когда у него что-то не получается, поскольку ребенок в 2—3 года может реагировать на неудачи слезами, злостью, криками, бросанием предметов.

Родителям стоить понимать, что у маленького ребенка совершенно другое восприятие времени, неторопите его в выборе какоголибо решения. Для него существует только настоящее.

Наши детки посещают детский сад второй год, давайте подумаем, изменился ли ваш ребёнок за это время? И если изменился, то в какую сторону – худшую или лучшую?

Задание для родителей. У вас на столах лежат кружочки. Вам необходимо на этих кружочках написать какие изменения положительные или отрицательные, по вашему мнению, произошли с вашим ребенком за тот год.

• Вкаждомдомеисемьеестьсвоиправила,внашейгруппетоже:

Нашиправиладляродителей.

• наш детскийсад работаетс 7.30часовдо 19.00 .Детейжелательноприводить в8.00,безопоздания,чтобыребёноквовремяприготовилсякзарядкеи завтраку.Просьба забирать детей домой тожевовремя!!!

• Личнопередаватьизабиратьребёнкаувоспитателя.

• Информироватьвоспитателейопредстоящемотсутствииребёнкаилиего болезни.

• РегулярнопосещатьДОУ,недопускатьпропусковбезуважительнойпричины.

• ПриотсутствииребёнкавДОУболее5дней,онпринимаетсясосправкойот педиатра.

• Приуходеродителей(лиц,ихзаменяющих)вотпускзаребёнкомсохраняется

местоприналичиизаявлениянаимязаведующегоДОУ.

• Своевременно вносить плату за содержание ребёнка в ДОУ

• ПриводитьребёнкавДОУвопрятномвиде,чистойодеждеиудобнойобуви.

• Ненадеватьнаребенкакольца,серьги,бусы,цепочкиидр.украшения,т.к. ДОУ не несет ответственность за их утерю.

• ВзаимодействоватьсДОУповсемнаправлениямвоспитанияиразвитияребёнка.

• Оказывать посильную помощь в организации предметно - развивающей среды (аименно,помогатьмастеритьсвоимирукамипособияиигрушки,тематические альбомы и т.д.), в проведении совместных мероприятий.

• НенарушатьосновныережимныемоментыДОУисоблюдатьихдома(сон, прогулка, питание)

• СоблюдатьУставДОУидоговор,заключённыйсадминистрацией дошкольного учреждения в лице заведующего.

Уважаемые родители в этом году мы работаем над проектом «Волшебные погремушки». А также хотелось бы создать в нашей группе клуб для родителей «Моя семья».

Приложение

Памяткадляродителей:знанияиумениядетей2-3лет.

1. Знать цвета: красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный. Назови, покажи, найди, что такого же цвета.

2. Знатьформы предметов:круг (шар), квадрат(куб). Назови, найди. Уметьнаходить в окружающей обстановке много предметов и один; различать большие и маленькиепредметы.

3. Развитиеречи:

-начинаетупотреблятьсложныепридаточныепредложения

-проговариваетпочтивсезвуки

1. • слушатьнебольшиерассказыбезнаглядногосопровождения.

   • пользоватьсяречьюкаксредствомобщениясосверстниками.

   • появляютсявопросы:Где?Куда?Почему?Когда?

2. Окружающиймир.Различатьиназыватьигрушки,предметымебели,одежды, посуды, некоторые фрукты и овощи, вилы транспорта.

• Свободноориентироватьсявближайшемокружении:узнаватьсвойдоми квартиру, детский сад и групповую комнату.

• Знатьименачленовсвоейсемьииперсоналагруппы.

• Вместесовзрослымзаботитьсяоживыхсуществах:поливатькомнатные растения, кормить птиц, рыб и т. и.

1. Деятельность:

   • Концентрироватьвнимание,т.е.выполнятьзадание,неотвлекаясьвтечениеоколо 5 минут

-собираютпирамидкусучетомвеличины,складыватькартинкуиз4-хчастей

-находят«домики»фигуркам,используязрительноесравнение(«Вкладыши»)

-спомощьюпластилинаикарандашаизображаетпростыепредметыпопоказу

(использоватьпрямые,округлые,наклонные,длинные,короткие,пересекающиесялинии)

1. • Спредметамибыта:самостоятельноодевается-раздеваться;естсамостоятельно,аккуратно

   • Игра:появляютсяэлементысюжетно-ролевойигры

-Двигательнаясфера:поднимаетсяиспускаетсяслестницы;самостоятельно,ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления , прыгать на 2-х ногах на месте и с

продвижениемвперед

-Память:Уметьзапоминать3-4картинки,знатьнаизустьнесколькочетверостиший, повторить небольшую прочитанную сказку с помощью взрослого; вспомнить, что он делал утром, днем, вечером; рассказать по памяти о содержании картинки по

наводящимвопросам.

-Общение: любознателен, любопытен, доволен, когда хвалят, переживает, когда ругают,получаетудовольствиеотобщениясвзрослыми,эмоциональноотзывчив.

Уважаемыемамыипапы,помните!

1. Развитиеречи–главное вэтомвозрасте.

Дляэтогонеобходимоделать ежедневно и многократно:

-пальчиковуюгимнастку,зарядкудляязычкаигуб

-повторятьзвукиислова,четкопроговариваяиглядяребенкувлицо

-читатьстихиисказки,рассматриватьиназыватьпредметы,игрушки,картинки

-следитьзасвоейречью,неподделыватьсяподдетскуюречь

-отвечайтенавсевопросыребенка,ноконкретноикоротко.

1. Ведущимпроцессомявляетсявосприятие.Дляэтогонеобходимо:

-окружатьребенкаигрушками,предметами,скоторымиможнодействовать– катать, кидать, разбирать, собирать, складывать, трогать, нюхать, слушать,

пробовать.

1. Ведущийвиддеятельности–игра.Обыгрывайтесребенкомразныеситуации, предлагайте выполнить то или иное задание от лица игрушки, для игрушки,

например,пустьсвоенедовольствоповедениемребенкавысказываетлюбимыймедвежонок.

1. Ребенокстремитсяксамостоятельности–удовлетворяйтеэтупотребность.Все, что ребенок может делать – пусть делает сам.

2. Помните!Желанияребенканеустойчивыибыстропреходящи,оннеможетих контролировать и сдерживать, ограничивают их только наказания и поощрения взрослых.

1. Будьтепоследовательнывтребованиях,небойтесьсказать«Нет».

2. Хвалитеребенказахорошееповедение.

3. Ребенкаможноотвлечь,берегитеегонервнуюсистему.

4. Любвиитерпения!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614451-roditelskoe-sobranie-v-pervoj-mladshej-gruppe