- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностическая работа «Изобразительно-выразительные средства языка в литературе XIX века» (на материале романа «Евгений Онегин А. С. Пушкина и «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова» )
48
0
Диагностическая работа
«Изобразительно-выразительные средства языка в литературе XIX века»
(на материале романа «Евгений Онегин А.С. Пушкина и
«Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова»)
I. Изобразительно-выразительные средства в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»
1 вариант
1. «Зимы ждала, ждала природа...»
2. «... зимы блистательным ковром...»
3. «И снится чудный сон Татьяне...»
4. «... природа ... как жертва убрана...»
5. «Когда же черт возьмет тебя...»
6. «... звезд исчезает хоровод...»
7. «... роща спит ... над рекою»
8. «Забота юности – любовь...»
9. «Евгений стоит подобно грозной тени...»
10. «... роскошной, царственной Невы...»
2 вариант
1. «... слёз ручей...»
2. «... память ... как дым по небу голубому...»
3. «... и молча он повесил нос...»
4. «Камин чуть дышит ...»
5. «Зари багряный луч...»
6. «... природа ... встречает утро года ...»
7. «... сиянье розовых снегов...»
8. «... леса как будто пухом зеленеют ...»
9. «И снится чудный сон Татьяне...»
10. «Вот север ... дохнул, завыл ...»
II.Изобразительно-выразительные средства в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
1 вариант
1. «...бахрома снегов...»
2. «...поток прыгал по камням...»
3. «...глаза, как у горной серны...»
4. «...великолепная картина...»
5. «...цепь вершин...»
6. «...сидел битый час...»
7. «...снасти подобно паутине...»
8. «...золотистый отлив...»
9. «...луна начала одеваться тучами...»
10. «...серебряными нитями рек...»
2 вариант
1. «...камни брызгами летели...»
2. «...луна смотрела на стихию...»
3. «...животворящий воздух...»
4. «...крылья метели...»
5. «...сердце обливалось кровью...»
6. «...серебряным дождем...»
7. «...струйки облаков...»
8. «...вольный, как ветер...»
9. «...набегал ветерок...»
10. «...взгляд солнца...»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614770-diagnosticheskaja-rabota-izobrazitelno-vyrazi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.