Урок игрового типа по истории средних веков по теме «Раннее Средневековье»

УРОК ИГРОВОГО ТИПА

ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ

6 класс

Учитель: Прохорова Елена Анатольевна

МБОУ «Подберезинская средняя общеобразовательная школа»

Тема: Раннее средневековье

Цели: 1.Систематизация и контроль качества знаний обучающихся по указанной теме;

2.Продолжить формирование умений работы с исторической картой, участия в обсуждении, формирования и обоснования своего мнения.

Форма: урок-игра «Рыцарский турнир»

Оборудование: - атласы по истории средних веков;

- карточки с кроссвордом;

- карточки с датами;

- изображения средневекового рыцаря и вождя франков (альбом по истории средних веков Д.Н.Никифорова, М., 1959)

Ход урока:

1.Организационный момент

11.Разделение класса на две команды (в целях экономии времени этот этап урока можно провести на перемене перед уроком).

111.Вступительное слово учителя:

Внимание! Сегодня мы с вами проводим турнир. Необычный рыцарский турнир, а турнир интеллектуальный. Как и в далекое средневековье у нас есть команды рыцарей Интеллектуального поединка. Турнир будет проходить ровно 40 минут, после чего мы узнаем имена победителей. Награда за победу – отличные отметки. Итак, мы начинаем.

1У.Проведение конкурсов.

1 конкурс – «Кто я?» - представление

Во время конкурса команда придумывает название, девиз, рисует герб.

2 конкурс – «Отгадай шарады» - разминка

А.Первый слог – кусок земли, второй – мычание коровы, третий – предлог, целое – свободный средневековый город (Ком-му-на)

Б.Первое – бог солнца в Египте, второе – короткое торжественное музыкальное приветствие, третье – начальная буква алфавита, целое – здание городского совета в средневековом городе (Ра-туш-а)

В.Первое – небольшой ресторан, где посетителей обслуживают за стойкой, второе – русское национальное блюдо, третье – предлог, целое – одна из феодальных повинностей (Бар-щи-на)

3 конкурс – «Разгадай кроссворд»

Вписать слова так, чтобы начальные буквы составили по вертикали название государства, существовавшего в средние века.

1.Человек, обязанный нести военную службу за пользование землей

2.Титул, который носили правители Франкского государства с 800 года

3.Часть защитного вооружения рыцаря, закрывающая лицо

4.Название жителей Аравии

5.Участок земли, находящийся в распоряжении крепостного крестьянина

6.Военное состязание рыцарей

7.Название религии арабов

8.Орудийный снаряд для метания

4 конкурс – «Знаешь ли ты даты?»

Командам выдаются листочки с датами. Необходимо назвать событие, соответствующее этим датам.

476г. – падение Западной Римской империи

630г. – основание Арабского государства

800г. – основание империи Карла Великого

1066г. – Нормандское завоевание Англии

1096-1099гг. – первый крестовый поход

1204г. – взятие крестоносцами Константинополя

1265г. первый созыв английского парламента

1302г. – созыв Генеральных штатов во Франции

1270г. – последний крестовый поход

5 конкурс – «Жили ли они?»

Учитель зачитывает имена исторических деятелей, богов, легендарных личностей, а обучающиеся должны поднятием табличек со знаками «+» или «- « определить, реальная это личность или вымышленная

Аттила +Аллах –Хлодвиг +Муххамед +

Перун -папа Григорий 7+Карл Великий +Роланд +

Зевс -Ричард Львиное Сердце +король Артур -Юстиниан +

Робин Гуд -Вильгельм Завоеватель +

Кирилл и Мефодий +Лоренцо Медичи +

6 конкурс – «Знаешь ли ты историю военного искусства?»

Командам даются картины с изображениями средневекового рыцаря и военного вождя франков. Команда должна рассказать, чем был вооружен воин и как он был экипирован.

7 конкурс – «Что означает крылатое выражение?»

Команда получает карточку с крылатым выражением и должна объяснить его значение.

Бросить перчатку

Для того, чтобы вызвать на поединок, рыцарь бросал противнику перчатку. Тот, кто поднимал перчатку – принимал вызов. Сейчас это выражение означает вызвать на спор, состязание.

Открытое забрало

Забрало – это передняя часть шлема, которая защищала лицо рыцаря. Во время боя оно было опущено.перед знакомыми людьми его не опускали, значит намерения человека были добрыми. Сегодня это выражение употребляется, если имеют ввиду честное поведение.

У.Подведение итогов урока

Использованная литература:

Арасланова О.В., Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по истории Средних веков. 6 класс. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО, 2007.

Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь по истории средних веков: пособие для учащихся 6 класса общеобразоват. учреждений. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2002.

Мерзлова В.С. Викторины по истории древнего мира и средних веков. – Минск, «Народная асвета», 1969.

Несмелова М.Л. Конспекты уроков по истории средних веков: 6-7 кл.: метод. Пособие: В 2 ч. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61530-urok-igrovogo-tipa-po-istorii-srednih-vekov-p