Разработка урока по теме: «Закон Ома для участка цепи»

Разработка урока по теме: « Закон Ома для участка цепи»

Цель урока: формулирование закона Ома путем установления зависимости силы тока от напряжения на участке цепи и его сопротивления.

Задачи:

- систематизировать знания учащихся о силе тока, электрическом напряжении , электрическом сопротивлении,

-установить зависимость силы тока от электрического сопротивления цепи при постоянном напряжении,

-провести анализ результатов исследования и сформулировать закон Ома,

-представить закон Ома в словесной и символической форме,

-применить знания при решении задач,

-оценить свою учебную деятельность и ее результаты.

Результаты:

Личностные

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей учащихся, самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений , мотивации образовательной деятельности,

- коммуникативных ценностей, основу которых составляет процесс общения.

Метапредметные

- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний , организации учебной деятельности , постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности,

- формирование умений получать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной и символической форме на основе экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез,

- формирование умений работать в группе, представлять и отстаивать свою точку зрения, вести дискуссию.

Предметные

- умения пользоваться методами научного исследования , планировать и выполнять эксперимент, обрабатывать результаты измерений , представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы,

- умения и навыки применять полученные физические знания на практике при решении физических задач,

- развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать причинно – следственные связи, выводить из экспериментальных фактов физические законы,

- коммуникативные умения : докладывать о результатах своего исследования , участвовать в дискуссии.

Характеристика этапов урока

Система деятельности учителя и обучающегося на уроке.

-сформулировать цель и задачи урока

-заполнить 2 колонку таблицы.

Помогает обучающимся спланировать их учебную деятельность.

Записывают в тетрадь тему урока.

Заполняют 1 колонки таблицы (знаю).

Формулируют цель и задачи урока.

Заполняют 2 колонку таблицы (хочу узнать ).

Планируют свою учебную деятельность ( выполнить 2 эксперимента и сформулировать закон Ома).

Освоение нового материала

Предлагает обучающимся сформулировать цели экспериментов, составить план их выполнения, подобрать необходимое оборудование . Предлагает выполнить эксперимент 1 « Установление зависимости силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении « и составить план действий по его выполнению.

Организует обсуждение результатов эксперимента 1.

Участвует в обсуждении .

Предлагает выполнить эксперимент 2 « Установление зависимости силы тока от сопротивления при постоянном напряжении «.

Организует обсуждение результатов эксперимента 2.

Участвует в обсуждении.

Предлагает сформулировать закон Ома.

Предлагает начертить магический треугольник.

Формулируют цели экспериментов.

Составляют план своей экспериментальной деятельности.

Подбирают необходимое оборудование.

Выполняют эксперимент 1:

Собирают электрическую цепь, дважды измеряют силу тока и напряжение при постоянном сопротивлении. Заполняют таблицу результатов. Строят график.

Анализируют результаты и делают вывод о зависимости силы тока от напряжения.

Обсуждают результаты эксперимента . Делают запись словесной и символической форме.

Выполняют эксперимент 2:

Собирают электрическую цепь, измеряют силу тока в трех резисторах при одинаковом напряжении. Заполняют таблицу результатов. Строят график. Анализируют результаты и делают вывод о зависимости силы тока от сопротивления.

Обсуждают результаты эксперимента. Делают запись в словесной и символической форме.

Чертят магический треугольник.

Применение знаний.

Предлагает обучающимся применить полученные знания при решении задач (раздает листы с задачами ).

Решают задачи, используя магический треугольник.

Озвучивают решение задач, исправляют допущенные ошибки.

Рефлексия.

Предлагает заполнить 3 колонку таблицы ( знаю, умею).

Предлагает обучающимся обсудить результаты учебной деятельности.

Заполняют 3 колонку таблицы (знаю, умею ).

Озвучивают результаты своей деятельности ( что получилось, что не получилось и почему , что хотел узнать и что узнал ).

Домашнее задание.

Предлагает несколько вариантов домашнего задания.

Учащиеся выбирают и записывают.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616373-razrabotka-uroka-po-temezakon-oma-dlja-uchas