План летней оздоровительной работы во 2 младшей группе на 2025 год

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

«Детский сад №1 «Родничок», г. Юхнов Юхновского района Калужской области

ЦЕЛЬ:создать в детском саду условия для организации разноплановой познавательной и оздоровительной деятельности воспитанников, их физического, художественно-эстетического и психического развития.

ЗАДАЧИ:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья воспитанников.

2. Реализовать систему мероприятий, направленных на физическое развитие воспитанников, развитие познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

3. Повысить компетентность педагогических работников в вопросах организации летней оздоровительной работы.

4. Просветить педагогических работников и родителей (законных представителей) воспитанников по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

5. Продолжать работу по улучшению пространственного окружения прогулочных участков ДОУ.

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

ПЛАН ПРАЗДНИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ

НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

*Занятия проводятся на открытом воздухе, если позволяют показатели метеорологических условий (температура, относительная влажность и скорость движения воздуха). В дождливые и ветреные дни занятия проводятся в группе или музыкально-физкультурном зале.

ИНСТРУКТАЖ ПО ОХРАНЕ ТРУДА С ВОСПИТАННИКАМИ

ПРОВОДЯТСЯ ИНСТРУКТАЖИ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО САДА № 1 - 39

ИЮНЬ

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №1

«ЛЕТНИЕ ЗАБАВЫ» (02.06.2025 – 11.06.2025)

Вводная часть.

Педагог.

Наступило лето! Сколько всяких игр оно принесло! Мы с вами будем много гулять, играть в разные игры, станем сильными и здоровыми. А теперь отправляемся к лету в гости!

Обычная ходьба друг за другом по кругу.

Корригирующая ходьба.

Инструктор читает стихотворение Л. Соколовой «Вот как мы шагаем!», дети выполняют движения.

Вот по лужам мы шагаем,

Выше ноги поднимаем.

Дети ходят с высоким подниманием колен, руки за головой.

Впереди ручей течёт,

Шире ноги ставь народ!

Ходят вперевалочку, ноги на ширине плеч, руки на поясе.

Как котята мы ползём –

По траве густой идём.

Ходят с опорой на ладони и колени.

Педагог. Ползали мы как котята, а бегать будем как ребята! (Бег друг за другом по кругу). Мы цветочки собираем, ароматы их вдыхаем.

Упражнение на дыхание

Дети подносят правой рукой «цветочек» к носу, вдыхают через нос, выдыхают через рот. То же левой рукой.

Педагог. А теперь пора в летние игры играть!

Основная часть.

Общеразвивающие упражнения

Педагог. Мы на улице гуляем, организм свой закаляем!

«Силачи»

И. П.: ноги на ширине плеч, руки разведены в стороны, пальцы сжаты в кулачки.

С силой согнуть руки в локтях к плечам («силачи»). Вернуться в И. П.

Повторить 4 – 6 раз.

Педагог. Мы выходим на прогулку и всех созываем друзей.

«Собираем друзей»

И. П.: ноги на ширине плеч, руки ко рту рупором.

Выполнять повороты в стороны.

Повторить 4 – 5 раз в каждую сторону.

Педагог. Мы налепим куличей, пригласим к себе гостей.

«Лепим куличи»

И. П.: ноги на «узкой дорожке», руки опущены.

Присесть, «слепить кулич». Вернуться в и. п.

Повторить 4 – 6 раз.

Педагог. Мяч взлетает высоко, ловим мы его легко.

«Играем в мяч»

И. П.: сидя на коленях, руки опущены.

Подняться на колени, руки вверх – изобразить, как подбрасываем мяч кверху. Вернуться в и. п.

Повторить 4 – 6 раз.

Педагог. Скачет маленький народ, очень весело живёт!

«Скачет маленький народ»

И. П. – О. С., руки на поясе.

Прыжки на 2 ногах, на правой (левой) ноге.

Повторить 3 раза по 5 – 6 прыжков в сочетании с ходьбой на месте.

Заключительная часть.

Педагог. Ну что, хорошо у лета в гостях? Ребята, дождик начался! Не страшны нам дождь и гром, мы от дождика бегом! (Обычный бег друг за другом по кругу). Вот какие у вас быстрые ножки – убежали от летнего дождика. Теперь немного отдохнём, в группу завтракать пойдём! (Вдох через нос, выдох через рот).

Дети. Наигралась детвора, подкрепиться нам пора!

ИЮНЬ

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ № 2

по мотивам русской народной сказки«КОЛОБОК» (16.06.2025 – 27.06.2025)

Вводная часть.

Педагог. Сегодня мы с вами побываем в сказке «Колобок». А начиналась она так … Жили – были дед и баба. попросил дед бабку испечь Колобок.

Дети ходят друг за другом по кругу обычным шагом, хлопая в ладоши («бабка лепит Колобка»).

Корригирующая ходьба по кругу.

Педагог рассказывает сказку, дети выполняют движения.

Надоело Колобку лежать на окошке, тал он поворачиваться с боку на бок.

Дети ходят вперевалочку.

А потом прыгнул с окна на лавку, с лавки на травку …

Прыгают на 2 ногах в полуприседе, руки на поясе.

И покатился в лес.

Ходят в приседе, руки на коленях.

Педагог. Катится Колобок по лесной тропинке (обычный бег друг за другом, руки крутят перед собой «барабанчик»). Быстро катится (быстрый бег). Устал, решил отдохнуть, свежего лесного воздуха вдохнуть.

Упражнение на восстановление дыхания.

Развести руки в стороны – глубокий вдох через нос. Положить руки на живот, слегка надавить – выдох через рот. Повторить 2 – 3 раза.

Построение в звенья для общеразвивающих упражнений.

Основная часть.

Общеразвивающие упражнения

Педагог. Отдыхает Колобок. Вдруг выскакивает навстречу Зайка. Хотел лопоухий съесть Колобка, да где там!

1. «Зайка»

И. П.: ноги на ширине плеч, руки приставлены к голове, как ушки у зайца.

Выполнять наклоны в стороны, сказать : «Колобок, Колобок, я тебя съем!»

Повторить 4 – 6 раз.

Педагог. Покатился Колобок дальше да Волка встретил. Почуял серый Волк Колобка, завыл от голода.

2. «Серый волк»

И. П.: ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, как лапы у волка.

Повернуться вправо (влево), Волк воет: «У – у!» Вернуться в И. П.

Повторить 3 – 4 раза в каждую сторону.

Педагог. Испугался Колобок, спрятался от Волка.

3. «Спрятался Колобок»

И. П.: ноги на «узкой дорожке», руки на поясе.

Присесть, закрыть глаза ладошками. Вернуться в И. П.

Повторить 4 – 6 раз.

Педагог. Покатился Колобок дальше. Встречается ему Медведь. Обрадовался Медведь.

4. «Медведь косолапый»

И. П.: сидя, ноги скрестно, руки на коленях.

Выполнять перекаты на ягодицах влево – вправо.

Повторить 4 – 6 раз в каждую сторону.

Педагог. Катится Колобок дальше. А навстречу Лисичка – сестричка. Понравился ей Колобок. Стала она с ним прыгать и скакать!

5. «Лисичка – сестричка»

И. П.: ноги вместе, руки согнуты в локтях у груди, как лапки у лисички.

Выполнять прыжки на 2 ногах вперёд – назад в сочетании с ходьбой на месте.

Повторить 3 раза по 5 – 7 прыжков в чередовании с ходьбой на месте.

Заключительная часть.

Педагог. Попрыгали – поскакали Лисичка с Колобком, а потом показала она ему дорогу к дому. Колобок и покатился (обычная ходьба друг за другом по кругу). А уж когда дом родной увидел, то и вовсе побежал! (Обычный бег по кругу).

Упражнение на дыхание.

Дети грозят то одним, то другим пальчиком со словами: «Колобок! Колобок! Не попадайся на зубок!»

КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ

«ЦВЕТЫ»

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки. (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет. (кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают,

И головкою кивают.

КОМПЛЕКС ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ

«ДЕРЕВО НА ВЕТРУ»

Цель: формирование дыхательного аппарата.

ИП: сидя на полу, скрестив ноги (варианты: сидя на коленях или на пятках, ноги вместе). Спина прямая. Поднимать руки вверх над головой с вдохом и опускать вниз, на пол перед собой с выдохом, немного сгибаясь при этом в туловище, будто гнется дерево. 

КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПРОБУЖДЕНИЯ

«Я НА СОЛНЫШКЕ ЛЕЖУ»

Кто спит в постели сладко?

Давно пора вставать.

Спешите на зарядку,

Мы вас не будем ждать!

Носом глубоко дышите,

Спинки ровненько держите.

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища, напрячь тело, вдох, держать несколько секунд, расслабиться, выдох.

2. И.П.: лежа на спине, руки в стороны, пальцы сжаты в кулаки, скрестить руки перед собой, выдох, развести руки, в и.п., вдох.

3. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, поднять прямую левую ногу, поднять прямую правую ногу, держать их вместе, и.п. (одновременно опустить).

4. И.П.: лежа на спине, руки в упоре на локти, прогнуться, приподнять грудную клетку вверх, голову держать прямо (3-5 сек.), вернуться в и.п.

5. И.П.: лежа на животе, руки за голову, прогнуться, руки к плечам, ноги лежат на

полу, держать, и.п.

6. И.П.: лежа на животе, руки под подбородком, прогнуться, приняв упор на предплечья, шея вытянута - вдох, выдох.

10-й комплекс «Два брата, через дорогу живут...»

БЕСЕДЫ С ВОСПИТАННИКАМИ

(02.06.2025 – 06.06.2025)

1. «Здравствуй лето!» Цель: формировать представления о признаках лета.

2. «Вот и лето пришло!». Цель: развивать представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе в летний период.

3. «Летний дождь. Радуга».Цель: обобщить и систематизировать представление о лете, дожде и радуге в это время года; развивать связную речь, умение говорить ясно; воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.

4. «Труд людей в летний период». Цель: развивать наблюдательность, закреплять знания о труде в летний период, уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом;эмоциональную отзывчивость и экологическую воспитанность.

5. «Что такое лето!»Цель: Формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.

(09.06.2025 – 11.06.2025)

1.«Русские народные сказки». Цель: Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок.

2. «Мир сказки». Цель: продолжать знакомить со сказками; раскрыть детям понятия «сказка», «народная сказка»; способствовать накоплению эстетического опыта, читая и обсуждая литературные произведения; воспитывать культуру речи

3.«Здравствуй сказка» Цель: Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям.

1. 1. 1. – 20.06.2025)

1. «Путешествие в мир цветов». Цель: расширить знания детей о цветах, их разнообразии и особенностях.

2.«Самые разные цветы». Цель: Расширять представление детей о разнообразии цветов: они могут быть большими и малыми, круглыми и плоскими, похожими на колокольчики и на звезды; они распускаются на садовых растениях, кустарниках, деревьях и на травах; окраска цветов включает все цвета радуги. 3.  «Растения летом» Цель: знакомство с признаками лета – растения.

4.«Солнце в жизни растений». Цель: Закрепить у детей элементарные знания о необходимых условиях жизни растений. 5.   «Цветы на клумбе».Цель: воспитывать у детей чувство прекрасного; развивать интерес к развитию и росту растений, дать представление о семенах (это будущие растения); формировать любознательность, наблюдательность.

(23.06.2025 – 30.06.2025)

1. «Этикет». Цель: продолжать знакомить детей с правилами этикета; формировать

навыки культурного поведения в повседневной жизни; раскрыть значение

слова «Здравствуйте»; закреплять умение использовать неречевые средства

при приветствии.

2. «Будь всегда вежлив». Цель: воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам. Раскрывать перед детьми сущность понятия "вежливость": вежлив тот, кто всегда внимателен, добр к людям и воспитателям, няне, родным, близким, окружающим взрослым и детям. Систематизировать правила вежливого поведения. Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам вежливости.

3.«Добрые дела». Цель: воспитывать потребность проявлять доброту к окружающим людям.

4. «Мы идем в гости».Цель: продолжать знакомить детей с правилами гостеприимства, приветливо здороваться и прощаться, принимать и дарить подарки, правильно вести себя за столом.

5.«Мы вежливые дети». Цель: способствовать формированию привычки спокойно вести себя в помещении и на улице.

ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ

03.06.2025

Тема: «Лето».

Цель: Учить детей отражать в рисунке признаки лета.

Задачи:Продолжать формировать интерес к изобразительной деятельности;

Стимулировать активность, самостоятельность, инициативу детей в придумывании содержания.

Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус, развивать мелкую моторику рук;

Воспитывать интерес к рисованию, воспитывать эстетическое восприятие, воспитывать любовь к природе.

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-risovaniyu-leto-starshaja-grupa.html]

10.06.2025

Тема: «Моя любимая сказка».

Цель: создание условий для развития художественно – эстетических способностей посредством рисования любимого сказочного героя.

Задачи:Продолжать учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки.

Учить продумывать и передавать расположение основных персонажей, их характерные особенности, показать место и время действия.

-Учить использовать в рисунке разные материалы: графитный карандаш, цветные карандаши.

Закреплять умение закрашивать рисунки, не заходя за контур, накладывая штрихи в одном направлении, без просветов. Отрабатывать легкость линий. Развивать познавательный интерес к русским народным сказкам. Развивать воображение, цветовое восприятие, чувство композиции. Воспитывать самостоятельность в создании сказочных образов.

Литература:[https://multiurok.ru/files/zaniatiie-po-risovaniiu-v-starshiei-ghruppie-moia.html]

17.06.2025

Тема: «Цветочная поляна»

Задачи: развивать творческие способности детей, умения правильно выражать свои эмоции и чувства, развитие фантазии, воображения. Учить детей использовать нетрадиционные техники рисования. Формировать способность к сотрудничеству и навыков позитивной коммуникации; снятие психоэмоционального напряжения, сплочение детей, создание атмосферы доверия и принятия;

Литература:[https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-zaniatiia-tsvetochnaia-poliana-v-starshei.html]

24.06.2025

Тема: «Этикет».

Задачи:создать условия для систематизации знаний детей о понятии этикет.Учить детей анализировать поступки персонажей на иллюстрации, устанавливать причинно-следственную связь поступков и эмоций.Формировать у детей правильное понимание нравственных норм и понятий: что такое воспитанность, вежливость, культура, доброжелательность, привычки.Способствовать развитию мелкой моторики и координации руки.Воспитывать у детей желание стремиться к соблюдению правил этикета : быть вежливым, культурным, воспитанным, доброжелательным.

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/20/uroki-etiketa]

ЛЕПКА

06.06.2025

Тема: «Здравствуй, лето!»

Цель:формировать у детей интерес к лепке из пластилина

Задачи:способствовать развитию общей и мелкой моторики рук;способствовать развитию воображения и творческих способностей у детей.

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/06/13/konspekt-nod-zdravstvuy-leto]

27.06.2025

Тема: «Баранки для гостей»

Цель: Учить детей раскатывать колбаску и лепить баранку.
Задачи:Способствовать формированию умения скатывать колбаску из пластилина между ладонями круговыми движениями; умения передавать форму предмета, способствовать обогащению словаря.
Способствовать развитию мелкой моторики, внимания.
Способствовать воспитанию заботливого отношения к ближним.

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/odhudozhestveno-yesteticheskomu-razvitiyu-lepka-na-temu-cvetok-vezhlivosti-dlja-vospitanikov-6-7-let.html]

АППЛИКАЦИЯ

20.06.2025

Тема: «Цветок». 

Цель: Продолжать учить детей составлять целое из частей. Познакомить с названиями садовых цветов, частями растений.

Задачи: Закрепление умения любоваться красотой весенней природы, знаний детей о частях растений – цветов. Закрепление у детей приемов и техники работы с аппликацией (навыки нанесения клея на детали аппликации и их приклеивания, ориентирования на листе бумаги, приклеивая детали в необходимых местах).

Развитие внимания, памяти, логического мышления, мелкой моторики рук, цветового восприятия, творческих способностей. Развитие интереса к результату своей работы. Активизация в речи детей существительных (весна, зелень, цветы, стебель, листик, бутон); эпитетов (красивые, цветущие, нежные, зеленые, красные и т. д.). Развитие правильной связной речи с помощью пальчиковой гимнастики.

Воспитывать у детей самостоятельность, терпеливость, усидчивость, аккуратность, бережное отношение к окружающей природе.

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/tema-nedeli-komnatnye-rastenija-aplikacija-cvety-v-gorshke-starshaja-grupa.html]

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду 2 младшая группа)

03.06.2025

Занятие № 1

Задачи. Повторить ходьбу с выполнением задания, задание в прыжках; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры.

стр. .

05.06.2025

Занятие № 2

Задачи. Упражнять в ходьбе с обозначением поворотов на “углах” зала (площадки); упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках в длину; развивать ловкость в заданиях с мячом.

стр. .

06.06.2025

Занятие № 3

Задачи. Упражнять детей в ходьбе со сменой направления движения; в катании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание с опорой на ладони и ступни.

стр. .

10.06.2025

Занятие № 4

Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; повторить лазание под шнур; развивать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры.

стр.

17.06.2025

Занятие № 5, стр. .

19.06.2025

Занятие № 6, стр. .

20.06.2025

Занятие № 7, стр. .

24.06.2025

Занятие № 8, стр. .

26.06.2025

Занятие № 9, стр. .

27.06.2025

Занятие № 9, стр. .

НАБЛЮДЕНИЕ НА ПРОГУЛКЕ:

Живая природа

1. Наблюдение за насекомыми (бабочка). Цель: расширять знания детей о внешнем виде бабочки,  образе жизни, ее значении.

2. Наблюдение: рассматривание липы. Цель: познакомить детей с особенностями дерева липы. Закрепить знания детей об условиях, необходимых для роста деревьев.

3. Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. 

4. Наблюдение «Что цветет летом?»Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

5. Наблюдение за пауком. Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.

6. Наблюдение за одуванчиком. Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;

7. Наблюдение за тополем. Цель: познакомить с тополем (строение, польза, изменения, происходящие с приходом лета). 

8. Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: учить  детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

9. Наблюдение за подорожником. Цель: познакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

2. Наблюдение за птицами. Цель: знакомить детей с птицами. Учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память.

Неживая природа

1. Наблюдение за сезонными изменениями.Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время;формировать представление о летних месяцах. 

2. Наблюдение за солнцем.Цель: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.

3. Наблюдение за летним дождем.Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. 

4. Наблюдение   после дождя и появления радуги на небе. Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга».

5. Наблюдение за облаками. Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

6. Наблюдение за тенью. Цель: разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени. 

7. Наблюдение за продолжительностью дня.Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом. 

8. Наблюдение за небом. Цель: развивать наблюдательность, умение различать изменения в характере туч, облаков. Уточнить знания об осадках.

9. Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1. «Летающие семена». Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений.

2. «Потребность растений в воде». Цель: формировать представления детей о важности воды для жизни и роста растений. Учить детей делать выводы в ходе экспериментирования, делать логические умозаключения.

3. «Как вода поступает к листьям». Цель: на опыте показать, как вода двигается по растению.

4. «Передача солнечного зайчика». Цель: показать на примере, как можно многократно отразить свет и изображение предмета. Развивать познавательную активность детей в процессе проведения опытов.

5. «Радуга». Цель: познакомить с радугой как природным явлением. Воспитывать познавательный интерес к миру природы.

6. «Воздух невидим». Цель: познакомить со свойствами воздуха – не имеет определенной формы, распространяется во всех направлениях, не имеет собственного запаха. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы.

7. «Движение воздуха». Цель: показать, что можно почувствовать движение воздуха. Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, любовь к природе. Продолжать развивать логическое мышление, воображение.

2. «Буря». Цель: доказать, что ветер это движение воздуха. Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, расширять знания о воздухе, активизировать речь и обогащать словарь детей (лаборатория, прозрачный, невидимый).

3. «Рассматривание песка через лупу». Цель: определение формы песчинок. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

4. «Песчаный конус». Цель: познакомить со свойством песка – сыпучестью. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

5. «Свойства мокрого песка». Цель: познакомить со свойствами песка. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

6. «Состояние почвы в зависимости от температуры». Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий. Способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать наблюдательность, мыслительную деятельность.

ТРУД В ПРИРОДЕ

1. Рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

2. Помощь дворнику в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

3. Предложить детям собрать мусор (палки, ветки, бумажки) на участке. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Привлекать детей к уборке детского сада и заботе об окружающей природе.

4. Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

5. Уборка территории участка. Цель: учить правильно, пользоваться орудиями труда. Трудиться в коллективе

6. Прополоть клумбу. Цель: развивать трудовые навыки

7. «В гостях у Золушки». Дать детям палочки и предложить прорыхлить землю вокруг цветов. Цель: воспитывать трудолюбие, привлекать к рыхлению почвы.

8. Уборка мусора на участке. Цель: развивать умения выполнять простейшие трудовые действия. Воспитывать чувство ответственности.

9. Сбор палок, сломанных веток.Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

ЧТЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Малые формы фольклора (песенки, потешки, заклички, небылицы.

«Волк-волчок шерстяной бочок…» 

«Как без дудки, без дуды…» 

«Петушок». 

«Уж ты, радуга- дуга». 

«Заинька». 

«Котик серенький».

«Храбрецы». Вопрос и ответ (английские, обр. К. Чуковского). 

Сказки.

«Петух и лиса» (шотл., пер. М. Клягиной - Кондратьевой).

«Пастушок с дудочкой (уйгурская, пер. Л. Кузьмина). 

«Травкин хвостик» (эскимосская, обр. Снегирева и Глоцера). 

«Война грибов с ягодами»(обр. В. Даля).

 «Ленивая Бручолина» (итальянская, обр. Л. Вершинина). 

Стихи.

К. Чуковский. «Краденое солнце». 

«Муха- Цокотуха». К. Чуковский 

«Айболит».

Л. Толстой. «Пошла Катя поутру.» 

«Саша был трус…» «Нашли деда ежа…» 

К. Ушинский. «Васька». 

«Два козлика». «Уточки».

 «Коровка». «Спор зверей».

Рассказы.

З. Александрова. «Хрюша и Чушка».

Н. Носов. «Ступеньки».

Б. Житков. «Как мы ехали в зоологический сад. Как мы приехали в зоосад. Зебра. Слоны. Как слон купался».

Й. Чапек. «В лесу».

Л Толстой. «Тетерев сидел на дереве».

Л. Берг. «Пит и трехколесный велосипед»(пер. с англ. О. Образцовой, в сокращении).

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

1. «Ветер, ветер, ты какой?». Цель: упражнять в подборе прилагательных. (Сильный, слабый, легкий, приятный, ласковый, резкий, порывистый, ураганный, прохладный, свежий, холодный, ледяной, теплый, влажный, встречный, попутный, северный, южный и т.д.).

2. «Разговор животных». Цель: расширение словарного запаса детей, развитие артикуляционных умений.

3. «Живые слова». Цель: учить детей составлять грамматически правильные предложения.

4. «Найти место картинке». Цель: учить детей составлять связное высказывание, соблюдать последовательность событий.

5. «На что похожи облака». Цель: развитие фантазии, умения воспринимать объекты.

6. «Подбери по цвету». Цель: развивать цветовосприятие, учить детей различать цвета и их оттенки.

7. «Разрисуй тарелку». Цель: учить воспринимать объекты декоративно-прикладного искусства; учить создавать геометрические орнаменты, развивать художественный вкус.

8. «Сгруппируй по признаку». Цель: учить детей группировать предметы по существенному признаку, развивать логику.

9. «Что напутал Незнайка?» Цель: расширять кругозор детей, их познания об окружающем мире; развивать логику и мышление, учить находить несоответствия.

10. «Собери гусеницу». Цель: учить детей обобщать, выбирать группы предметов по обобщающему слову, развивать внимательность.

11. «Веселые скрепки». Цель: подготовка к обучению счету, знакомство с цифрами.

12. «Найди звук в слове». Цель: развивать фонематический слух, учить находить нужный звук в слове, определять, где он находится.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

1. «Вызов номеров». Цели: воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений, чувство товарищества.

2. «Жмурки».Цели: воспитывать внимание; развивать быстроту и ловкость движений.

3. «Круговая лапта». Цели: развивать ловкость, быстроту; уметь ориентироваться в пространстве. 

4. «Змейка».Цели: развивать координацию коллективных действий; уметь ориентироваться в пространстве.

2. «Зеркало».Цели: развивать внимание и воображение; тренировать в запоминании последовательности движений.

3. «Птицы».Цели: развивать быстроту реакции, произвольность движений, координацию коллективных действий; уметь ориентироваться в пространстве.

4. «Кот идет». Цели: развивать ловкость, быстроту, координацию и скорость движений; воспитывать выносливость, координацию коллективных действий; учиться ориентироваться в пространстве.

5. «Красная Шапочка». Цели: развивать внимание, сообразительность, творческое воображение; координировать коллективные действия; учиться ориентироваться в пространстве.

6. «Космонавты».Цели: развивать быструю реакцию, внимание; воспитывать выносливость; координацию коллективных действий; учиться ориентироваться в пространстве.

7. «Перетягивание каната». Цели: развивать координацию коллективных действий; воспитывать выносливость.

8. «Ловишки парами». Цели:развивать координацию коллективных действий; учиться ориентироваться в пространстве.

9. «Лохматый пес». Цели:развивать быстроту реакции; формировать имитационные способности.

10. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы «Ловишка» не осалил. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.

11. «Третий лишний». Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту.

12. «Змейка». Цель:  научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия.

СЮЖЕТНО - РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

1. «Собираемся на прогулку». Цель: разви­вать у детей умение подби­рать одежду для разного сезона, научить, правильно назы­вать элементы одежды, закреп­лять обоб­щен­ные поня­тия «одежда», «обувь», воспи­ты­вать забот­ли­вое отно­ше­ние к окружающим.

2. «Магазин».Цель: научить детей клас­си­фи­ци­ро­вать пред­меты по общим признакам, воспи­ты­вать чувс­тво взаимопомощи, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

3. «Игрушки у врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользо­ва­нию меди­цин­с­кими инструментами. Воспи­ты­вать в детях внимательность, чуткость. Расши­рять словар­ный запас: ввести поня­тия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

4. «Аптека».Цель: расши­рить знания о профес­сиях работ­ни­ков аптеки: фарма­цевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заве­ду­ющая апте­кой зака­зы­вает нужные травы и другие препа­раты для изго­тов­ле­ния лекарств, расши­рить словар­ный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения».

2. «День рождения Степашки». Цель: расши­рить знания детей о спосо­бах и после­до­ва­тельности серви­ровки стола для праз­д­нич­ного обеда. Закре­пить знания о столо­вых предметах, воспи­ты­вать внимательность, заботливость, ответственность, жела­ние помочь, расши­рить словар­ный запас: ввести поня­тия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».

3. «Строим дом». Цель: позна­ко­мить детей со стро­ительными профессиями, обра­тить внима­ние на роль техники, облег­ча­ющей труд строителей. Научить детей соору­жать пост­ройку неслож­ной конструкции. Воспи­тать дружес­кие взаимо­от­но­ше­ния в коллективе. Расши­рить знания детей об особен­нос­тях труда строителей, расши­рить словар­ный запас детей: ввести поня­тия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

4. «Зоопарк».Цель: расши­рить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспи­ты­вать любовь, гуман­ное отно­ше­ние к животным, расши­рить словар­ный запас детей.

5. «Детский сад». Цель: расши­рить знания детей о назна­че­нии детс­кого сада, о профес­сиях тех людей, кото­рые здесь работают,– воспитателя, няни, повара, музы­кального работника, воспи­тать у детей жела­ние подра­жать дейс­т­виям взрослых, забот­ливо отно­ситься к своим воспитанникам.

6. «Парикмахерская».Цель: позна­ко­мить детей с профес­сией парикмахера, воспи­ты­вать культуру общения, расши­рить словар­ный запас детей.

7. «В библиотеке». Цель: расши­рить круго­зор детей, научить детей правильно пользо­ваться услу­гами библиотеки, приме­нять знания лите­ра­тур­ных произведений, ранее полу­чен­ных на занятиях, закре­пить знания о профес­сии библиотекаря, воспи­тать уваже­ние к труду библи­оте­каря и береж­ное отно­ше­ние к книге, расши­рить словар­ный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал».

НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ

1. «Заколдованные картинки». Цель: закрепление знания детей о сказочных героях и их характерных чертах;

2. Будь внимательным». Цель: развитие внимания и мыслительных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

3. «Найди и назови правильно». Цель: закрепление  знания детей о частях суток и временах года.

4. «Школа пешеходных наук». Цель: формирование навыков  сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения.

5. «В гостях у Кролика». Цель: формирование  знаний  детей об уважительном, тактичном, вежливом поведении людей в обществе;

6. «Геометрическая мозаика». Цель: знакомство детей с игрой «Геометрическая мозаика»

2. «Что нужно пограничнику?» Цель: закрепление у детей знаний о профессиях пограничник, защитник Родины.

3. Лото «Русские сувениры». Цель: ознакомление детей с видами художественных промыслов России: матрешкой, дымковской и филимоновской игрушкой,

4. Развивающее лото». Цель: в процессе игры дети знакомятся с понятиями «форма» и «цвет». Игра развивает внимание, умение сравнивать форму и цвет, а также умение определять логическую цепочку. Тренирует мелкую моторику рук и координацию движений.

КОНСТРУКТИВНО - МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

05.06.2025

1.Тема: «Машина грузовая» (строительный материал).
Задачи: учить детей сооружать постройки из строительного материала, делать её устойчивой, используя приемы приставления и накладывания. Продолжать укреплять товарищеские отношения в группе. Формировать умение сообща делать общее дело: сооружать грузовик из строительного материала. Развивать воображение, речевую активность. 

Литература:Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

19.06.2025

2.Тема:«Угостили слоника конфеткой» (конструирование из бумаги – оригами).
Задачи: научить элементарной технике оригами, складывать квадрат пополам по диагонали, находить середину квадрата, сгибать противоположные углы квадрата к середине, тренироваться аккуратно приклеивать работу на панно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338352-kartoteka-po-konstruirovaniju-vtoraja-mladsha

26.06.2025

3.Тема:«Конструирование из песка»

Задачи:Закреплять знание о свойствах песка. Учить строить башенку, домик для собачки, дорожки, скамейки, столы и т. д. Воспитывать интерес к конструированию из песка.

Литература:Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1.Оформление на информационных стендах и сайте детского сада раздела «Уголок здоровья».

2. Консультация для родителей: «Кишечная инфекция».

3. Консультация для родителей: «Солнечный удар».

5. Беседы

6. Акции: «Лента - Российский триколор», «Голубь мира».

7. Папка-передвижка для родителей «

ИЮЛЬ

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №3

без предметов «На лугу» (30.06.2025 – 11.07.2025)

Скоро травка подрастет, кто на луг гулять идет?

Ходьба в колонне друг за другом 20 сек.

Чтобы травку не помять надо на носочки встать

Ходьба на носках 15сек.

А лошадка на лугу прыгает резвиться, зиму всю и всю весну

Травушка ей сниться.

 Бег в колонне по одному за воспитателем 40 сек.

Перестроение в полукруг

 ОРУ «На лугу»

                   1.«Бабочка»

И.п. – стать, ноги на ширине ступни параллельно, руки

 к плечам. Руки в стороны, потом вернуться в И.п. – 4 раза

                   2.«Стрекоза»  

И.п. – сидя, ноги скрестно, руки на пояс. Повороты

 вправо - влево – И.п. – 4 раза.

                   3.«Одуванчик»

И.п. – сидя ноги согнуты, руками обхватить колени,

 голову опустить. Выпрямить ноги (можно слегка развести),

одновременно выпрямить руки вверх

и в стороны. 5 раз

                  4.«Жук»

Жук проснулся и жужжит,

Над травою он летит.

Дети бегают врассыпную по залу со звуками «Ж-Ж-Ж»

под музыку, музыка останавливается дети

останавливаются и походят к воспитателю. – 2 раза

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №4

«Веселые погремушки» (14.07.2025 – 25.07.2025)

Ходьба в колонне друг за другом 15 сек.

Ходьба на носках 15сек.

Бег в колонне по одному за воспитателем 20 сек.

Перестроение в полукруг

 ОРУ «Веселые погремушки»

               1.«Позвеним вверху»

И.п. – стать, ноги на ширине ступни параллельно,

руки с погремушками за спиной. Поднять руки вверх,

 позвонить ими, потом вернуться в И.п. – 4 раза

              2.«Спрятали погремушки»

И.п. – погремушка за спиной, присесть вынести

 погремушку, позвенеть и вернуться в и.п. – 4 раза.

            3.«Прыгаем с погремушкой»

И.п. – о.с. Прыжки на двух ногах на месте. – 5 раз

Раз – два, раз – два, Вот и кончилась игра.

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №5

«ПОХОД В ЛЕС» (28.07.2025 – 08.08.2025)

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба в колонне по одному (15 сек.), ходьба приставным шагом вперед (10 сек.), бег змейкой (15 сек.), ходьба в колонне по одному (10 сек.), построение в круг.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.Упражнение «Высокие деревья». И.П.: стоя, ноги вместе, руки опущены. 1 – руки вперед. 2 – руки вверх, встать на носочки. 3 –руки вперед. 4 – И.П. Повторить 5 раз. Темп умеренный.

2.Упражнение «Деревья качают ветвями». И.П.: стоя, ноги на ширине плеч, руки вверх. 1 – наклониться вправо. 2 – И.П. 3 – наклониться влево. 4 – И.П. Повторить по 3 раза в каждую сторону. Темп умеренный.

3.Упражнение «Солнышко над полянкой». И.П.: сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади. 1 – поднять правую ногу. 2 – И.П. 3 – поднять левую ногу. 4 – И.П. Повторить по 3 раза каждой ногой. Темп умеренный.

4.Упражнение «Мышки отдыхают». И.П.: лежа на спине, руки на полу над головой. 1 – поворот вправо. 2 – И.П. 3 – поворот влево. 4 – И.П. Повторить по 3 раза в каждую сторону. Темп умеренный.

5.Упражнение «Мышки радуются». И.П.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Прыжки на месте, чередовать с ходьбой. Повторить 3 раза.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба в колонне по одному (10 сек.), ходьба змейкой (20 сек.), ходьба в колонне по одному с заданиями для рук (20 сек.). Дети возвращаются в группу.

КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ

«КОМАР».

«Летит муха вокруг уха, жжж» — (водим пальцем вокруг уха).

Летят осы вокруг носа, сссс» — (водим пальцем вокруг носа)

«Летит комар, на лоб — оп» — (пальцем дотрагиваемся до лба).

«А мы его — хлоп» — (ладошкой до лба).

«И к уху, зззз» — (зажимаем кулачок, подносим его к уху).

«Отпустим комара? отпустим!» — ( подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку).

КОМПЛЕКС ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ

«ВОРОНА»

Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

ИП: ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги и опустив руки. Вдох - разводит руки широко в стороны, как крылья, медленно

опускает руки и произносит на выдохе: «каррр», максимально растягивая звук [р]. 

КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПРОБУЖДЕНИЯ

«Весёлый котёнок»

1. И.П.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в и.п.

2. И.П.: лежа на спине, руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в и.п., наклон колен вправо, в и.п.

3. И.П.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, со звуком «ф-ф» - выдох, И.П., вдох (через нос).

4. И.П.: то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.

5. И.п.: стоя, ноги врозь, руки внизу. Хлопок в ладоши - выдох; развести ладони в стороны - вдох.

6. И.П.: о.с. Потягивания: достали до потолка, вернулись в и.п.

БЕСЕДЫ С ВОСПИТАННИКАМИ

30.06.2025 – 04.07.2025

1. «Поведение во время грозы».Цель: познакомить детей с правилами поведения при грозе; формировать у воспитанников навыки и умения соблюдать правила безопасного поведения во время грозы; развивать умение находить решение в сложных ситуациях; воспитывать бережное отношение к жизни и здоровью.

2. «Откуда дождь пришёл!»Цель: развивать поисковую деятельность детей: способность к определению задач на основе поставленной проблемы; умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор.

3. «Откуда и почему появляется туман». Цель: объяснить причину этих явлений (большая разница между дневной и ночной температурой воздуха). Туман – мельчайшие капли воды в воздухе.

4. «Эксперименты и зачем они нужны». Цель:ознакомление детей с понятием эксперимента, объяснение важности экспериментов в познании окружающего мира, развитие любознательности и наблюдательности.

5. «Откуда берётся радуга?» Цель: развитие мыслительной активности, коммуникативных навыков, толерантности в ходе исследовательской деятельности.

07.07.2025 – 11.07.2025

1. «Моя семья». Цель: формирование у воспитанников представлений о семье и ее членах, их обязанностях и взаимоотношениях

2. «Моя семья».Цель: формировать у детей позитивное представление о семье, своих близких.

3. «Наши семейные традиции».Цель: развивать свободное общение детей с взрослым; формировать представление о семейных традициях.

4. «Что такое родословное древо». Цель: дать представление детям о том, что такое родословное (генеалогическое) древо.

5. «Мир семейных увлечений».Цель: стимулировать размышления о семейных ценностях и увлечениях. Развивать интерес родителей и детей к истории происхождения своей семьи. 

14.07.2025 – 18.07.2025

1. «Природе родного края».Цель: уточнять и закреплять знания детей о природе родного края: животные, птицы, растения.

2. «Дикие животные нашего края».Цель: Познакомить детей с дикими животными, проживающими на территории нашей области. 3. «Достопримечательности моего города». Цель: вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города.

4.«Край, в котором мы живём». Цель: Совершенствовать знания о родном крае; учить, грамотно отвечать на вопросы; способствовать развитию внимания.

5. «Растения нашего края».Цель: помочь детям в процессе познания природных объектов.  Расширить знания детей о растительном мире.

21.07.2025 – 25.07.2025

1. «Неделя здоровья».Цель: Формирование у детей желания заботиться о своём здоровье.

2. «Если хочешь быть здоров?».Цель: формировать представление о здоровье и здоровом образе жизни, дать понятие о  микробах – возбудителях болезней.

3. «Для чего нужен режим дня».Цель: сформировать у воспитанников понятие о режиме дня, его значение в сохранении и укреплении здоровья.

4. «Разговор о правильном питании».Цель: формировать культуру здорового питания дошкольников.

5. «Мы любим спорт». Цель: воспитывать интерес к различным видам летнего спорта и спортивным играм; формировать осознанное позитивное отношение к занятиям физической культурой и спортом, потребность в целенаправленной развивающей двигательной активности.

28.07.2025 – 01.08.2025

1.«Лес, сколько в нем живет чудес»

 Цель: Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности.

2.«Что такое лес»

Цель: Дать детям понятие о лесе, как сообществе животных и растений. 3.«Знакомство с лесом и его обитателями».

Цель: обогащать представления детей об окружающем мире. 4.«Путешествие в лес».
Цель: формировать представление о правилах поведения в лесу, о бережном отношении к окружающему миру и всему живому.
5.«В гостях у леса». Цель: Расширить представления о лесе, его обитателях. Учить различать их особенности внешнего вида. Дать понятие о нормах поведения в лесу. Закрепить знания о диких  животных, деревьях, птицах, временах года. Развивать интерес, воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Активизировать внимание и речь детей.

ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ

01.07.2025

Тема: «».

Цель:

Задачи:

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-risovaniyu-leto-starshaja-grupa.html]

08.07.2025

Тема: «

Цель: 

Задачи:

Литература:[https://multiurok.ru/files/zaniatiie-po-risovaniiu-v-starshiei-ghruppie-moia.html]

15.07.2025

Тема: «

Задачи:

Литература:[https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-zaniatiia-tsvetochnaia-poliana-v-starshei.html]

22.07.2025

Тема: «

Задачи:

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/20/uroki-etiketa]

29.07.2025

Тема: «

Задачи:

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/20/uroki-etiketa]

ЛЕПКА

11.07.2025

Тема: «

Цель:

Задачи:

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/06/13/konspekt-nod-zdravstvuy-leto]

25.07.2025

Тема:

Цель: 
Задачи

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/odhudozhestveno-yesteticheskomu-razvitiyu-lepka-na-temu-cvetok-vezhlivosti-dlja-vospitanikov-6-7-let.html]

АППЛИКАЦИЯ

04.07.2025

Тема: «

Цель: 

Задачи:

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/tema-nedeli-komnatnye-rastenija-aplikacija-cvety-v-gorshke-starshaja-grupa.html]

18.07.2025

Тема: «

Цель: .

Задачи:

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/tema-nedeli-komnatnye-rastenija-aplikacija-cvety-v-gorshke-starshaja-grupa.html]

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду 2 младшая группа)

01.07.2025

Занятие № 1, стр. .

03.07.2025

Занятие № 2, стр. .

04.07.2025

Занятие № 3, стр. .

08.07.2025

Занятие № 4, стр. .

10.07.2025

Занятие № 5, стр. .

11.07.2025

Занятие № 6, стр. .

15.07.2025

Занятие № 7, стр. .

17.07.2025

Занятие № 8, стр. .

18.07.2025

Занятие № 9, стр. .

22.07.2025

Занятие № 10, стр. .

24.07.2025

Занятие № 11, стр. .

25.07.2025

Занятие № 12, стр. .

29.07.2025

Занятие № 13, стр. .

31.07.2025

Занятие № 14, стр. .

НАБЛЮДЕНИЕ НА ПРОГУЛКЕ:

Живая природа

1.Наблюдение за насекомыми

Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни.

2.Наблюдение за берёзой

Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе.

3.Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: закрепить знания о кустарниках и деревьях. Учить находить сходные и различные признаки между деревьями и кустарниками. Учить бережно относится к деревьям и кустарникам.

4.Наблюдение за цветущими растениями

Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.

5.Наблюдение за ромашкой

Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями: ромашкой. Разобрать ее строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.

6.Наблюдение за подорожником.

Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать его строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.

7.Наблюдение «Покажем Мишке, где живут муравьи»

Цель: Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Познакомить с муравьями. 8.Наблюдение за березой Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе.

Неживая природа

1. Наблюдение за солнцем

Цель: Дать представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.

2. Наблюдение за небом и облаками

Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.

3.Наблюдение за небом и тучами

4.Наблюдение за ветром

Цель: Повторить понятие «ветер». Раскрыть зависимость между деревьями, их состоянием и ветреной погодой.

5. Наблюдение за дождем

Цель: Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Продолжать знакомить с таким явлением, как дождь.

6.Наблюдение за грозой

Цель: Познакомить с таким явлением, как гроза. Учить определять приближение грозы.

7.Наблюдение за радугой

Цель: Продолжать знакомить с сезонными летними изменениями: радугой. Закрепить знание всех цветов радуги.

8.Наблюдение за свойствами песка и почвы

Цель: Выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия.

9.Наблюдение за свойствами воды

Цель: Учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах

воды: льется, имеет разную температуру.

ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ТРУД В ПРИРОДЕ

ЧТЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Малые формы фольклора (песенки, потешки, заклички, небылицы.

 «Идет коза рогатая…» 

«Баю-бай, за рекой…» 

«Вдоль по реченьке лебедушка плывет…» 

«Идет лисичка по мосту». 

«Шла уточка бережком». 

«Чигарики-чок…» 

«Дедушка Ежок…» 

Сказки.

«Петушок и бобовое зернышко». 

«Маша и медведь». Б. Поттер. 

«Ухти - Тухти», пер. с англ. О. Образцовой. 

«Два жадных медвежонка» (венг.; обр. А. Краснова, В. Важдаева); 

«Волк и семеро козлят». 

Стихи.

А. Фет. «Кот поет, глаза прищуря…» 

Л. Модзалевский. «Мотылек»

К. Бальмонт. «Росинка». 

«Комарики-мокарики».

С. Михалков. «Песенка друзей».

Е. Бехлерова. «Капустный лист», пер. с польск. Г. Лукина;

Рассказы.

Л. Муур. «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»(пер. с англ. О. Образцовой).

В. Сутеев. «Кто сказал «мяу».

Л. Квитко. «В садочке».

С. Маршак. «Усатый-полосатый».

Ю. Мориц. «Цветок». «Ручеек.».» Ежик резиновый».

Н. Забила. «Ясочкин садик»(укр.) 

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

1. «Догони пару». Цель: развивать скоростные качества.

2. «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение пры­гать в длину.

3. «Найди свой домик». Цель:  упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).

4. «Пустое место». Цель: развивать физические качества; ловкость, быстроту.

5. «Сбей кеглю».Цель: упражнять в метании в цель, выполнять правила игры. 

6. «Солнце и тень».Цель: упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.

7. «Земля, вода, огонь». Цель:  развивать ловкость, координацию движений.

8. «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать ловкость, глазомер, самостоятельность.

9. Мышеловка».Цель:  развивать внимательность, умение действовать по словесному сигналу, бегать по ограниченной поверхности.

10. «Море волнуется». Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

11. «Займи место». Цель: способствовать умению ориентироваться в пространстве.

12. «Прыгалки». Цель:  учить детей прыгать через скакалку.

13. «Встречные перебежки». Цель:  формировать умение бегать легко.

14. «Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем». Цель: формировать умения передавать заданные водящим действия при помощи пантомимы, называть действие, правильно употреблять глаголы в различных речевых конструкциях. 

2. «Воробушки и автомобиль». Цель: упражнять детей в прыжках со скамейки на обозначенное место. 

СЮЖЕТНО - РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

НАСТОЛЬНО - ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ

КОНСТРУКТИВНО - МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

03.07.2025

1.Тема: «
Задачи:

Литература:Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

10.07.2025

2.Тема:«

Задачи:

Литература: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338352-kartoteka-po-konstruirovaniju-vtoraja-mladsha

17.07.2025

3.Тема:«

Задачи:

Литература:Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»

24.07.2025

3.Тема:«

Задачи:

Литература:Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»

31.07.2025

3.Тема:«

Задачи:

Литература:Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

АВГУСТ

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №6

(11.08.2025 – 22.08.2025)

КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ №7

(25.08.2025 – 29.08.2025)

КОМПЛЕКС ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ

КОМПЛЕКС ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ

КОМПЛЕКС ГИМНАСТИКИ ПРОБУЖДЕНИЯ

БЕСЕДЫ С ВОСПИТАННИКАМИ

04.08.2025 – 08.08.2025

1.

2.

3.

4.

5.

11.08.2025 – 15.08.2025

1.

2.

3.

4.

5.

18.08.2025 – 22.08.2025

1.

2.

3. 

4.

5.

25.08.2025 – 29.08.2025

1.

2.

3.

4.

5.

ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

РИСОВАНИЕ

05.08.2025

Тема: «».

Цель:

Задачи:

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-risovaniyu-leto-starshaja-grupa.html]

12.08.2025

Тема: «».

Цель: 

Задачи:

Литература:[https://multiurok.ru/files/zaniatiie-po-risovaniiu-v-starshiei-ghruppie-moia.html]

19.08.2025

Тема: «»

Задачи:

Литература:[https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-zaniatiia-tsvetochnaia-poliana-v-starshei.html]

26.08.2025

Тема: «».

Задачи:

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2012/11/20/uroki-etiketa]

ЛЕПКА

08.08.2025

Тема: «»

Цель:

Задачи:

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/06/13/konspekt-nod-zdravstvuy-leto]

22.08.2025

Тема: «»

Цель: 

Задачи:
Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/odhudozhestveno-yesteticheskomu-razvitiyu-lepka-na-temu-cvetok-vezhlivosti-dlja-vospitanikov-6-7-let.html]

АППЛИКАЦИЯ

01.08.2025

Тема: «». 

Цель: 

Задачи:

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/tema-nedeli-komnatnye-rastenija-aplikacija-cvety-v-gorshke-starshaja-grupa.html]

15.08.2025

Тема: «». 

Цель: 

Задачи:

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/tema-nedeli-komnatnye-rastenija-aplikacija-cvety-v-gorshke-starshaja-grupa.html]

29.08.2025

Тема:

Цель:

Задачи:

Литература:[https://www.maam.ru/detskijsad/tema-nedeli-komnatnye-rastenija-aplikacija-cvety-v-gorshke-starshaja-grupa.html]

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (Л.И. Пензулаева. Физическая культура в детском саду 2 младшая группа)

01.08.2025

Занятие № 1, стр. .

05.08.2025

Занятие № 2, стр. .

07.08.2025

Занятие № 3, стр. .

08.08.2025

Занятие № 4, стр. .

12.08.2025

Занятие № 5, стр. .

14.08.2025

Занятие № 6, стр. .

15.08.2025

Занятие № 7, стр. .

19.08.2025

Занятие № 8, стр. .

21.08.2025

Занятие № 9, стр. .

22.08.2025

Занятие № 10, стр. .

26.08.2025

Занятие № 11, стр. .

28.08.2025

Занятие № 12, стр. .

29.08.2025

Занятие № 13, стр. .

НАБЛЮДЕНИЕ НА ПРОГУЛКЕ:

Живая природа

1.Наблюдение «Чем питается божья коровка?» Цель: рассказать о том, что жучок — хищник, поедает очень маленьких букашек (тлю).

2.Наблюдение «Лето в жизни лесных зверей ' Цель: расширять представления о том, как в лесу жизнь идет своим чередом, в летнее время: трогаются в рост деревья, у животных появляются детеныши. 3.Наблюдение за солнцем Цель: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

4.Наблюдение за состоянием природы Цель: формировать представление о состоянии природы летом (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой); вызвать радостные переживания от общения с природой.

5. Экскурсия по территории детского сада Цель: познакомить с летними явлениями природы в лесу; научить правильно вести себя в лесу, лес — это дом для человека, где он отдыхает, набирается сил и красоты.

6. Наблюдение за птицами Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

7. Наблюдение за собакой Цель: расширять знания о животном мире.

8. Наблюдение за насекомыми Цель: формировать реалистические представления о природе. Прогулка

9. Наблюдение за транспортом Цель: расширять знания о транспорте

10. Наблюдение за елочкой Цель: закреплять умение находить и описывать данное дерево; учить выделять дерево из группы других на основе внешних признаков.

11.Наблюдение за работой дворника Цель: закреплять умение понимать зависимость явлений в природе.

12. Наблюдение за комариками Цель: знакомить детей с насекомыми (комары); развивать наблюдательность, внимание; воспитывать интерес к окружающему миру.

13. Наблюдение за жарким летом Цель: ознакомить детей с характерными признаками лета; расширять словарный запас; воспитывать чувство гордости за страну, в которой живем.

14.Наблюдение за радугой. Цель: ознакомить детей с природным явлением (радуга); развивать наблюдательность, мышление; воспитывать желание узнавать больше об окружающем нас мире вещей и явлений.

15. Наблюдение за летним ветерком Цель: ознакомить детей с природным явлением; развивать наблюдательность, мышление, речь.; воспитывать желание узнавать больше об окружающем.

Прогулка №18 Наблюдение за березкой. Цель: закреплять знания детей о природе малой родины: развивать желание узнавать больше; воспитывать любовь к природе родного края и желание беречь и приумножать ее.

16. Наблюдение за дождиком Цель: природным явлением — дожде.

17. Наблюдение за цветником Цель: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов.

Неживая природа

ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ТРУД В ПРИРОДЕ

ЧТЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ

Малые формы фольклора (песенки, потешки, заклички, небылицы.

«Что за грохот?» (латышская, пер. С. Маршака.

«Дождик, дождик, пуще.» 

«Мыши водят хоровод». 

«Травка-муравка.» 

«Ай, качи-качи-качи».

Сказки.

«Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова; С. Прокофьева.

«Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки»); 

«У страха глаза велики», обр. М. Серовой. 

«Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова. 

«Пых» (белорус, об\р. Н. Мялика.)

Стихи.

В. Маяковский. «Что такое хорошо и что такое плохо?».

А. Барто, П. Барто. «Девочка чумазая»; С. Капугикян. «Маша не плачет»(пер. с арм. Т. Спендиаровой;)

О. Альфаро. «Козлик-герой»(пер. с исп. Т. Давитьянц;), 

«Разговор лягушек»(пер. с чеш. С. Маршака.) 

А. Плещеев «Божья коровка».

Рассказы.

Д. Биссет. «Га-га-га»(англ).

Ф. Мугур. «Рило-Йеп-урило и Жучок с золотыми крылышками» (рум.) 

С. Прокофьева. «Маша и Ойка».

Ю. Дмитриев. «Синий шалашик».

В. Маяковский «Что ни страница — то слон, то львица».

Й. Чапек. «Трудный день «Кукла Яринка» (из книги «Приключения песика и кошечки», пер. чешек. Г. Лукина).

Н. Заболоцкий. «Как мыши с котом воевали»

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

СЮЖЕТНО - РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

НАСТОЛЬНО - ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ

КОНСТРУКТИВНО - МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

07.08.2025

1.Тема: «
Задачи:

Литература:Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

14.08.2025

2.Тема:«
Задачи:

Литература: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/338352-kartoteka-po-konstruirovaniju-vtoraja-mladsha

21.08.2025

3.Тема:«

Задачи:

Литература:Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»

28.08.2025

3.Тема:«

Задачи:

Литература:Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616854-plan-letnej-ozdorovitelnoj-raboty-vo-2-mladsh