Урок музыки в 8 классе по теме: «Мюзикл- король Бродвея и Уэст- Энда»

Тема урока: Мюзикл - король Бродвея и Уэст- Энда

Учитель: Здравствуйте. Давайте начнём сегодняшний урок с просмотра музыкального фрагмента /звучит фрагмент из фильма «Призрак оперы»/ видео 5 минут

Учитель: Я думаю, вы узнали песню и назовёте мюзикл, в котором она звучит

Ученики: «Призрак оперы»

Учитель: Правильно. А кто помнит, какой композитор написал музыку к мюзиклу?

Ученики: Эндрю Ллойд Уэббер

Учитель: Какие ещё мюзиклы этого композитора вы знаете?

Ученики: «Кошки», «Иисус Христос - суперзвезда», «Звёздный экспресс»

Учитель: А что вы можете рассказать об этом композиторе?

Ученики: Британский композитор, король мюзиклов, один из самых богатых, популярных и известных людей ХХ века.. Английский лорд, мультимиллиардер, написал около 15 мюзиклов и все они составляют основу репертуара почти всех музыкальных театров мира. В 1992 году посвящён в рыцари за заслуги перед родиной, и стал именоваться сэром. В 1997 году получил лордство и дефис в фамилии. Сейчас его называют – сэр лорд Эндрю Ллойд - Уэббер, барон Сидмонтонтский. В 2000 году его компания приобрела другую крупную компанию, благодаря чему Уэббер стал владельцем 10 с лишним театров и Уэст-Энда

Учитель: Давайте теперь вернемся к теме из «Призрака оперы". Что вы можете сказать о характере, звучании, инструментах? /игра на синтезаторе -1мин./

Ученики: Мощная, громкая, аккордовая, нисходящая тема, электронное звучание, напряженная. Создает ощущение страха, ужаса. Звучат: орган, ударные, эл. гитара, бас-гитара. В басу постоянно повторяется одна и та же нота (пульсация) – это тоже создает напряжение

Учитель: Уэббэр в своих мюзиклах создал невозможное - органично соединил в одном спектакле почти все известные музыкальные стили и жанры (опера и оперетта, рок, классика, эстрада, народная музыка, поп-музыка, джаз). К какой бы музыке вы отнесли эту композицию?

Ученики: К рок-музыке

Учитель: Да, это настоящий рок

Учитель: А теперь я предлагаю посмотреть ещё одну музыкальную композицию

/видео: «Память» в исполнении Э.Пейдж/ 3 мин

Учитель: Что за композиция прозвучала, из какого мюзикла? Кто-нибудь узнал исполнительницу?

Ученики: Прозвучала «Ария Гризабеллы» или «Память» из мюзикла «Кошки». Исполняла актриса – Эллен Пейдж

Учитель: Кто помнит, сколько лет играла Э.Пейдж эту роль?

Ученики: 2О лет. Сам Уэббер считал Э.Пейдж лучшей исполнительницей роли Гризабеллы

Учитель: К какому стилевому направлению вы могли бы отнести эту композицию?

Ученики: Ближе к опере, то есть к классике

Учитель: Да, правильно. У этой композиции даже название, как в опере - «Ария Гризабеллы». Кто помнит, что такое ария?

Ученики: Сольный музыкальный номер в опере, характеризующий героя, дающий его музыкальный портрет

Учитель: Вспомните, что легло в основу мюзикла « Кошки»?

Ученики: Сборник детских стихов о котах и кошках

Учитель: Сегодня я предлагаю послушать композицию из мюзикла «Кошки», где кошка Деметра представляет великого преступника - кота Макавити /с англ. - кот-драчун, непокорный и своевольный/

Макавити - приметный кот, узнать его легко

Поджарый, рыжий и глаза ввалились глубоко

Суровые морщины лоб ему избороздили

Усы давно не чёсаны и в шерсти клубы пыли

Он постоянно на чеку, змеиная сноровка

Глядишь, он вроде задремал, но это-маскировка

Макавити, Макавити - да, это высший класс!

Он – бестия отпетая, он - уголовный асс

На площади, на улочке его мелькает след

Свершилось преступление - Макавити там нет!

Он с виду просто - джентельмен, хоть на руку не чист

И отпечатков лап его не брал криминалист

Но если ваш взломали сейф, пропала денег пачка,

Исчезло чудом молоко, задушена собачка,

Побиты стёкла в парнике, недостаёт котлет

То вот что удивительно - Макавити там нет!

Макавити, Макавити – да, это - высший класс!

Он с миною учтивою легко надует вас

Предъявит 10 алиби, когда припрут к стене -

Но где бы ни, когда бы ни - Макавити там нет!

Учитель: Давайте прослушаем музыкальный фрагмент и подумаем, к какому бы стилевому направлению мы можем его отнести?/ « Макавити» 3 минуты/

Ученики: Эту композицию мы можем отнести к джазу

Учитель: Почему вы так решили?

Ученики: Слышны акценты, активный, острый, яркий звук, прыгающий ритм, хочется прихлопывать, притопывать, прищёлкивать. Звучали инструменты, характерные для джаза - саксофон, фортепиано, медно - духовые инструменты, бит - группа

Учитель: Совершенно верно, это - джаз. Кстати, эту композицию исполняла бывшая жена Уэббера Сара Брайтман - прекрасная актриса, танцовщица, певица с огромным диапазоном голоса

Учитель:А теперь давайте подумаем, есть ли что- то общее, что объединяет мюзиклы Уэббера по содержанию, по сюжету?

Ученики: Да, есть - это все против одного

Учитель: Назовите эти параллели в мюзиклах

Ученики: « Кошки» - Гризабелла и все кошки, « Призрак оперы» - Призрак и все люди, « Иисус Христос-суперзвезда» - Иисус и все люди

Учитель: А как вы думаете, почему это происходит, в чём причина? Действительно, Гризабелла, Призрак, Иисус – это отрицательные персонажи?

Ученики: Нет

Учитель: Так почему же это происходит, как вы думаете?

Ученики: Может, наоборот, эти персонажи в чём- то лучше, умнее, талантливее других- то есть, не такие, как все. С точки зрения толпы - самое страшное быть не таким как все

Учитель: Давайте вспомним Гризабеллу. Она сделала что - ни будь плохое?

Ученики: Гризабелла раньше была первой красавицей стаи, ушла бродить по свету в поисках лучшей доли, и стая её до сих пор не может простить, хоть прошло столько лет. Гризабелла оказалась не такой, как все. Даже Рам - Там Таггер - Кот наоборот не покидал стаи, а жил, как все.

Учитель: А все ли кошки отрицательно относятся к Гризабелле?

Учитель: Нет, многие сочувствуют, но они боятся идти против стаи, боятся выразить свои чувства и симпатии по причине, что их постигнет та же участь

Учитель: И всё - таки кошки прощают Гризабеллу и кот Второзаконие даёт ей право получить вторую жизнь. Вот такие все герои мюзиклов Уэббера - не идеальные, не такие как все, со своими недостатками, но близкие и понятные народу. Возможно, народ видит в них себя или видит таким, каким он хотел бы быть. Это одна из причин популярности мюзиклов Уэббера. Увы, в наше время многие чувствуют себя одинокими, усталыми, неуверенными, ненужными, так как видят безразличие, бездушие и даже неприятие окружающих

Учитель: Сегодня на уроке мы прослушали 3 фрагмента из мюзиклов Уэббера. Давайте вспомним, какие стили музыки он в них использовал?

Ученики: Джаз, рок и классику.

Учитель: Обратите внимание, все направления разные и они очень мирно, органично уживаются в одном мюзикле. Именно Уэббер раскрыл истинный потенциал жанра мюзикл, показал, что смелое экспериментирование со стилями и жанрами может дать такой ошеломляющий успех

Учитель: Подведём итог наших уроков по теме мюзикл - я предлагаю отгадать небольшой кроссворд

По горизонтали:

1.Равноправный соавтор постановки мюзикла (хореограф)

2.Одна из главных героинь мюзикла «Кошки» (Гризабелла)

3.Он в постановке мюзикла играет огромную роль (продюсер)

4.Одна из столиц мюзикла (Бродвей)

По вертикали:

5.Литературная основа мюзикла (либретто)

6.Он собирает все фрагменты воедино и создаёт спектакль (режиссер)

7.Иисус - Христос – это: - опера (Рок)

Учитель: Вы очень быстро справились с заданием, и я предлагаю вам посмотреть сюжет о возникновении жанра мюзикл, о самых известных исполнителях и мюзиклах / видео-монтаж 6 минут /

Учитель: Я предлагаю закончить наш урок песней из французского мюзикла « Собор Парижской Богоматери», о котором мы только что посмотрели сюжет, но сначала скажите мне, о чём эта песня?

Ученики: Эта песня о любви, историю которой хранит собор, о красоте, беззащитной перед временем и людьми

Учитель: Русский перевод этой песни сделал замечательный композитор-бард Юлий Ким./ исполнение песни « Времена Соборов» 3 минуты/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616862-urok-muzyki-v-8-klasse-po-teme-mjuziklkorol-