Доброта-это лучи солнца, согревающие нашу Землю !

Урок самопознания :

Доброта-это лучи солнца, согревающие нашу Землю !

Тема: Доброта-это лучи солнца, согревающие нашу Землю !
Ценность: _дружба
Качества: доброта, уважение.

Цель: углубление  представлений учащихся о понятии «доброта».

Задачи:формировать осознанное стремление быть добрым;

-         Развивать способность осмысливать и оценивать различные жизненные ситуации;

-         Воспитывать доброе и внимательное отношение к окружающим.

Ресурсы :

запись песен «Дорогою Добра» песня о доброте из м/ф «Приключения  Фунтика».

Ход урока:
I Организационный момент. Позитивный настрой.

5Д.(дисциплина, долг, доверие, дружба, доброта.) 
1.Звучит спокойная тихая музыка.  

Дети! Давайте посидим тихо-тихо и послушаем музыку.

II. Проверка домашнего задания. 

 С чем ассоциируется у вас слово доброта? Что вы видите, когда слышите это слово?

Составить кластер к слову «Доброта»

(Дети записывают в тетрадь: солнце, сердце, улыбка, мама, друг, цветы, дом) 

Тетради, таблички со словами (на доске)

III. Цитата 
1. «Делать добрые дела и не хвалиться этим – в этом достоинство человека»

народная мудрость.

2. Беседа по содержанию цитаты

- Как вы понимаете это выражение?

-.А какие еще пословицы и поговорки о добре вы знаете?  

Пословица

(на доске).

IV. Рассказ учителя.

Чтение древней китайской истории «Добро без ума»

Добро и зло всегда идут рядом. Дорога к добру нелегка, поэтому важно

осознать свои действия и их результаты.

Когда-то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:

- Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.

Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять в голубей. Они

наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.

Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил:

- Зачем столько птиц?

Император ответил:

- У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не

бьют голубей, а приносят их мне живыми.

- Кто же кормит птенцов? – спросил мудрец.

- Каких птенцов? – удивился император.

- У птиц, которые живут теперь во дворце, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?

- Об этом я и не подумал, - признался император.

Тогда мудрец сказал:

- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принес столько

зла, сколько вы. Все гнезда в лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!

- Ах, как трудно быть добрым! – воскликнул огорченный император.

На это мудрец заметил: - И добро надо делать с умом. Ум без добра – плохо. Но добро без ума – не лучше.

Вопросы для беседы:

1. Какие мысли и чувства возникли у вас при чтении этой легенды?

2. Оказавшись на месте императора, как вы бы спасли птиц, не причинив им вреда?

3. Какой вывод можно сделать?

Е.Бехлерова « Капустный лист»

-Почему зайчик не смог позавтракать?

-Какими качествами обладает зайчик?

-Чтение сказки по ролям, обратить внимание на интонацию слов во-робышка, бабочки.

Презентация (слайды по теме).

V. Творческая деятельность, групповая работа.

Изготовление коллажа.

 Народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди, как лучи этого солнца добротой своей согревают нашу Землю. Доброта  очень нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружают.

Первая команда изобразит нам на этом листе солнце. Сейчас я раздам вам высказывания  Вашей команде нужно выбрать  добрые мысли и наклеить их на солнце  вместо  лучиков.

Солнце дает жизнь на Земле ,значит   на Доброй земле должны цвести сады, петь птицы, потому что природа тоже радуется доброте.

Вторая команда приклеит к дереву корни ,на них напишет свои добрые слова ,ведь дерево вырастет сильным только тогда ,когда у него будут добрые(крепкие )  корни .

Третья команда  напишет на  плодах добрые дела.

Добрые мысли -солнце

Добрые слова – корни                                                                             
Добрые дела – плоды
Добрые сердца – сады.(открыть в последнюю очередь )

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами.

Листы для

постеров - коллажей (солнце, дерево, плоды), слова-лучики, клей, ножницы, маркеры.

VI. Групповое пение.

песня «Дорогою добра»:

( слова Ю. Энтин, музыка Минкова).

VII. Синквейн.

-Ребята, давайте составим синквейн на понятие «ДОБРОТА».

Например :

доброта
безкорыстная искренняя
присутствует наделяет впечатляет
проявление чувств, полезных другим
любовь

VII. Домашнее задание.  

-Написать стихотворение о доброте. 

-Пофантазировать, как выглядит доброта, с чем она ассоциируется, какие краски преобладают, нарисовать образ доброты, аргументировать свой выбор.

Придумать окончание рассказа

Учебник, с. 21.

VIII.Заключительная минутка урока.

Ребята, я призываю вас: спешите делать добро, давайте украшать свою жизнь  и жизнь окружающих нас людей добрыми делами.

Я уверена, что в ваших сердечках добра стало намного больше.

Вы станете более бережно относиться к близким, ко всему живому. Вы не станете равнодушными к чужой беде.

Ребята, в каждом из нас есть маленькое солнце. Это доброта.

Она согревает окружающих людей и помогает им в трудную минуту. Давайте подарим нашим гостям это солнце. Пусть в их доме будет мир, покой, тепло, добро и светло.

Рефлексия «Солнце по кругу» (делимся эмоциями, впечатлениями в кругу.)

Слайды, мягкая игрушка Солнце.