Добро и зло

ГКОУ «Торжокская школа-интернат»

пос. Зеленый

Внеклассное занятие

«Добро и зло»

Занятие подготовил(а)

Хоменюк Тамара Александровна

2025 год

Цель: создание условий для понимания значения понятий добра и зла в жизни человека. Задачи: -расширить представления обучающихся о понятиях “добро” и “зло” с позиции нравственного смысла; -прививать нравственные качества личности и этические нормы поведения, чувства добра и сострадания, любви и милосердия; -формировать потребность совершать добрые дела; -воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающему миру; - воспитывать чувство ответственности за совершаемые поступки.

Воспитатель: Сегодня на занятии поговорим о добре и зле и научимся отличать добро от зла.
Воспитатель: Итак, что такое добро? (Ответы детей)

Воспитатель: Добро - это положительные поступки которые приносят пользу, счастье и не причиняют никому вреда, боли или страданий. В простых словах, это всё хорошее, полезное и правильное, противоположное злу. 

Например: Мир, солнце, весна, улыбка, мама, папа, дети ….
А что такое добрый человек? (ответы детей) Воспитатель: Добрый человек – это тот, кто 
• любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь словом и делом. 
• любит природу и бережет ее. 
• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим 
• любит животных, помогает птицам выжить в зимнюю стужу, подкармливает собак и кошек.
- Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.
Воспитатель: Ребята, Послушайте историю о добром поступке
Однажды во время прогулки школьник Петя увидел, как пожилая женщина с трудом несет тяжелые сумки с продуктами. Она шла медленно, пыхтя и останавливаясь через каждые несколько метров, чтобы передохнуть. Петя, не раздумывая, подбежал к ней и спросил, не нужна ли ей помощь. Бабушка с благодарностью согласилась, и Петя с радостью взялся помочь. Он взял самые тяжелые сумки, и они вдвоем продолжили путь к ее дому. По дороге они немного пообщались, и Петя узнал, что бабушка живет одна и ей нелегко справляться с такими задачами. Когда они дошли до подъезда, Петя с удовольствием помог ей поднять сумки на нужный этаж. Бабушка очень тепло поблагодарила его, сказав, что давно не встречала такого отзывчивого и доброго мальчика. Ее слова очень тронули Петю, и он понял, что даже такое простое действие, как помощь кому-то, может сделать другого человека счастливее.

Воспитатель: Могла ли эта история произойти с кем-нибудь из вас?
-Чему научил вас этот поступок Пети? (Дети отвечают).

Эта история показывает, что доброта проявляется не только в больших делах, но и в маленьких жестах внимания и помощи тем, кто в них нуждается. Такой поступок делает мир лучше, а сам человек, совершивший добро, чувствует себя намного счастливее и лучше. 

Игра « Комплимент».

Добрые поступки можно совершать добрыми словами и сейчас мы с вами сыграем в простую игру. У меня в руках мячик. Я передаю его стоящему рядом. При этом я называю его по имени и говорю что–то приятное ( комплимент), следующий должен сделать то же самое.

Воспитатель: Вот видите, как приятно, когда к вам обращаются по имени и говорят что-то приятное. Нужно всегда так поступать в жизни.

Воспитатель: Как хорошо, когда в доме, в школе на ваших лицах много доброты, но если существует на нашей планете добро и зло, значит люди могут творить и добрые, и злые дела.Что такое зло?
- Где вы встречались со злом? (Дети отвечают)
Воспитатель: Это нечто, противоположное добру.
-Например, война, несчастье, беда, плохое, дурное.

 Воспитатель:Мне хочется предложить послушать  

стихотворение  Федора Абрамова «Щенок». 

Брошенный, он шел туда, где люди.

И уселся  возле гаража,

Мелкою прерывистою дрожью

На морозе утреннем дрожа.

Мокрый иней склеивал ресницы,

Взгляд с тоской участия просил,

Только каждый мимо проходящий

Часть надежд собачьих уносил.

Почему никто не замечает,

Что давно не ел он ничего?

И сейчас,  за ломтик хлеба

Он отдал полжизни

Жизнь - за руку,  давшую его!

Вдруг вскочил….

И счастьем, и морозом

Задохнулся, взвихривая с ног

То ему, ему призывно кто - то  свистнул

Незнакомый добрый человек!

Господина будущего чуя,

Пёс бежит по снегу прямиком

И … летит, отброшенный тяжёлым,

Кованным кирзовым сапогом.

Взвыл щенок от нестерпимой боли

(футболист, как видно, был мастак…)

Ты привыкни, маленький калека.

Первое знакомство с человеком

Часто совершается и так…

В разговоре этот самый парень

Как - то о знакомом он  сказал:

«Разве человек он?

Пёс, собака!  Я б его иначе не назвал…» 

- Как можно назвать поступок этого человека? (высказывания детей)

- Какой это мальчик? (высказывание детей)

- А что есть зло? (высказывание детей)

- Конечно, нельзя причинять страдания ни одному живому существу на нашей земле, ни людям, ни животным. Не достойны осуждения те бессердечные люди, которые издеваются над животными, которые выбрасывают на улицу надоевших кошек и собак, обрекая их на голод и холод, и те люди, которые унижают и оскорбляют других, не уважают старших и обижают младших.

Воспитатель: Посмотрите на эти фотографии (слайды с героями сказок)
Если на ней добрый герой, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой — закрываете лицо ладошками. 
Дети играют. 

Физминутка

Воспитатель: Прочитайте пословицу на доске. “Доброе слово человеку, как дождь в засуху”.
-Как вы понимаете её смысл? Какие добрые слова знаете? (Дети отвечают)
Воспитатель: Но не только слова, но и дела должны быть добрыми, ведь как гласит пословица “Не одежда красит человека, а его добрые дела”.
Воспитатель: Трудно ли быть добрым? (Ответы детей)
Воспитатель: Для этого надо иметь доброе сердце, добрую душу; пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А. Барто “Вовка- добрая душа”

Добрым быть совсем-совсем непросто, 
Не зависит доброта от роста, 
Не зависит доброта от цвета.
Доброта- не пряник, не конфета…

Воспитатель: Чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут узнать старинные чашечные весы? На одну чашу весов мы будем класть “зло” (таблички- война, зависть, грубость, предательство, жадность, ложь). Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с “добром”. Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по игрушке положим на чашу весов с “добром” (дети называют добрый поступок и кладут свою “игрушку” (приготовленные заранее мелкие игрушки на чашу весов). 
Воспитатель: Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручеёк в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: «Человек прожил жизнь не зря, если сделал добрые дела».
Воспитатель: Какое чувство испытали, делая добро? (Дети отвечают). 
Воспитатель:  Вы ещё дети, но я уверена, что  впереди вас ждет много славных дел и хороших поступков. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит-смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро, творить добро – это здорово. И по жизни вы должны идти Дорогою добра.

- Давайте закончим наше внеклассное занятие песней, которая так и называется:   

«ТВОРИ  ДОБРО» (звучит песня, гости и дети поют песню хором).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619638-dobro-i-zlo