Анализ контрольного диктанта по русскому языку

Ангибаева Зайра Акайтовна

КГУ «Средигорненская средняя школа» Зыярновского района Восточно-Казахстанской области

Учитель русского языка и литературы

Анализ контрольного диктанта

по русскому языку учащихся 5 класса

за 1 четверть 2012/2013 учебный год

Учитель : Ангибаева З.А.

ТДЦ: Проверить уровень сформированности ЗУН учащихся по русскому языку за 1 четверть и прочность сформированности ЗУН по русскому языку за курс начальной школы.

Всего учащихся : 17

Писали : 15

На «5»- 2 Качество знаний: 47 %

На «4»- 5 СОУ: 54 %

На «3»-8 Успеваемость : 100 %

На «2»-0

Анализируя результаты контрольного диктанта , выяснилось, что оценку «5» получила только одна ученица - Кумарбек Дина, не допустившая ни одной ошибки.

Оценку «4» получили 3 ученика, допустившие 1-2 ошибки : Пашкевич Анастасия, Кенжеканов Алишер, Новокшонова Ирина. Эти учащиеся показали стабильные результаты в сравнении с прошлым годом. Не подтвердили свои результаты по русскому языку за курс начальной школы двое учащихся: Томилов Алексей и Писанко Елена. Они получили оценку «3» (имели «4» за год). 10 учащихся получили оценку «3» , так как недостаточно прочно усвоили ЗУН по русскому языку за курс начальной школы. Двое учащихся : Байгонов Ермек и Куделина Анна- получили оценку «2» и показали недостаточный уровень сформированности ЗУН за курс начальной школы , так как имеют значительные пробелы в знаниях.

При проведении контрольной работы задания были дифференцированы: для 5 учащихся (Куделин Н., Щетников И., Крюкова Н., Шульгина А., Байгонов Е – они занимаются по отдельной программе слабоуспевающих) было задание в виде контрольного списывания с учебника - упражнение № 231, а для остальных учащихся – контрольный диктант «В степи». С контрольным списыванием справились 4 учащихся, получившие оценку «3», не справился Байгонов Ермек, имеющий значительные пробелы в знаниях.

Анализируя результаты работ, выяснилось, что большинство учащихся допустили ошибки по следующим темам: «Безударные гласные»- 69% (11уч), «Согласные в корне и на конце слов» -19% (3 уч), «Окончания прилагательных» - 31% (5 уч), «Правописание приставок» –50% (8уч) , « Ь в середине и на конце» - 25% (4 уч), «Правописание окончаний существительных» -13% (2), «Правописание ЖИ-ШИ» – 31% (5 уч), «Словарные слова» – 19% (3уч), «Личные окончания глаголов» –13% (2), « Правописание ЧН-ЧК»- 13% (2)

Это свидетельствует о том, что учащиеся слабо владеют звукобуквенным анализом слов из курса начальной школы. Недостаточное внимание учителей начальной школы к этому и синтезу слов с опорой на наглядные схемы, на формирование у учащихся умения слушать и произносить слова, осуществлять самоконтроль в процессе письма привело к типичным ошибкам, как пропуск, замена , перестановка букв, лишние буквы, описки, исправления (прочие ошибки –88% учащихся).

Кроме орфографических ошибок, учащиеся допустили пунктуационные ошибки: запятая в сложных предложениях – 38% (6 уч), запятая при однородных членах предложения -13%. Это свидетельствует о том, что учащиеся из курса начальной школы не усвоили эти темы и не могут выделить из предложения грамматические основы предложений и однородные члены предложения.

На результаты диктанта повлияли учебно-реальные возможности учащихся: Из 12 учащихся (10 получили - «3», 2-«2») 5 учащихся имеют определенные диагнозы и обучаются по специальной программе , а 5 учащихся имеют слабую память, низкую технику чтения, рассеянную концентрацию внимания, поэтому учебный материал программы усваивают с трудом.

Коррекционная работа:

1.Систематически проводить практические упражнения по отработке тем: «Безударные гласные», «Согласные в корне слова и на конце слов», «Правописания окончаний прилагательных, существительных и личных окончаний глаголов», «Правописание приставок», «Знаки препинания в сложных предложениях и при однородных членах предложения»

2. Ежеурочно проводить словарные диктанты

3. Систематически проводить коррекционную работу над ошибками по русскому языку

в индивидуальных тетрадях

4. Продолжать индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися по

специальной программе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62108-analiz-kontrolnogo-diktanta-po-russkomu-jazyk