Развитие мелкой моторики: первые шаги к успеху

Родительского собрания для детей с ТМНР на тему "Развитие мелкой моторики: первые шаги к успеху"

1. Организационный момент (5 минут)

("Добрый вечер, уважаемые родители! Рады видеть вас на нашем собрании, посвященном важной теме – развитию мелкой моторики у наших детей.

Сегодня мы поговорим о значении мелкой моторики, о том, как ее развивать дома, и вместе попрактикуемся в некоторых упражнениях.

1. Вступительное слово (10 минут)

• Определение понятия "мелкая моторика" (2 минуты):

Мелкая моторика – это точные и согласованные движения пальцев и кистей рук. Это навыки, которые мы используем, когда пишем, рисуем, застегиваем пуговицы, берем мелкие предметы.

Развитие мелкой моторики напрямую влияет на развитие речи. Когда ребенок тренирует пальчики, активизируются зоны мозга, отвечающие за речь.

Хорошо развитая мелкая моторика помогает ребенку самостоятельно одеваться, есть, ухаживать за собой, что очень важно для его самостоятельности.

А сейчас хотелось бы остановится на этапах развития мелкой моторики это: захват предмета, удержание, перекладывание, манипулирование.

• Захват предмета:

• Норма: Ребенок сначала захватывает предметы всей ладонью (ладонный захват), постепенно переходя к захвату пальцами.

• ТМНР: Могут наблюдаться трудности с захватом предмета из-за слабости мышц рук, нарушения координации движений, повышенного или пониженного тонуса. Захват может быть неловким, неустойчивым, с использованием всей руки.

• Удержание предмета:

• Норма: Ребенок уверенно удерживает предмет в руке, не роняя его.

• ТМНР: Могут возникать трудности с удержанием предмета из-за слабости мышц, тремора, непроизвольных движений. Важно подбирать легкие и удобные для удержания предметы, использовать специальные приспособления (например, ручки с утолщением). Важно тренировать силу захвата и выносливость мышц.

• Перекладывание предмета

• Норма: Ребенок перекладывает предмет из одной руки в другую.

• ТМНР: Перекладывание предмета может быть затруднено из-за нарушения координации движений, слабости мышц. Важно тренировать координацию движений, использовать игры, требующие перекладывания предметов (например, пересыпание круп из одной емкости в другую). Важно обеспечить комфортное положение тела и устойчивую опору для рук.

• Манипулирование предметом:

• Норма: Ребенок выполняет различные действия с предметами (стучит, крутит, бросает, разрывает, собирает).

• ТМНР: Манипулирование предметами может быть ограничено из-за двигательных нарушений, сенсорных нарушений, когнитивных нарушений. Важно подбирать игры и занятия, соответствующие возможностям ребенка, использовать адаптированные материалы и оборудование. Важно создавать условия для экспериментирования и исследования свойств предметов. Важно поощрять любые попытки ребенка взаимодействовать с предметами.

У детей с ТМНР эти этапы могут проходить медленнее, требовать больше усилий и специальных упражнений.

Чем раньше мы начнем заниматься развитием мелкой моторики, тем больше шансов на успешную адаптацию ребенка в будущем.

1. Основная часть (45 минут)

Наш мозг устроен так, что центры, отвечающие за движения пальцев и речи, находятся рядом. Поэтому, тренируя пальчики, мы стимулируем и развитие речь.

Примеры влияния мелкой моторики на различные навыки:

Речь: "Слабые мышцы языка и губ, также зависят от моторики. Упражнения для рук подготавливают артикуляционный аппарат к правильному произношению звуков.

* Внимание: "Игры с мелкими предметами требуют концентрации и внимания."

* Память: "Запоминание последовательности движений способствует развитию памяти."

* Мышление: "Решение головоломок и задач с использованием мелких предметов стимулирует логическое мышление."

Важно понимать, что у каждого ребенка причины задержки развития мелкой моторики могут быть разными. Поэтому так важна консультация специалистов.

Сейчас мы с вами разучим несколько простых пальчиковых игр, которые можно выполнять дома с ребенком. Например, игра 'Сорока-ворона'...")

* Разучивание игр вместе с родителями.

* Сортировка: "Покажите, как можно сортировать фасоль и горох, используя две мисочки."

* Нанизывание: "Как правильно нанизывать бусины на шнурок, чтобы ребенку было удобно?"

* Лепка: "Лепка не только развивает моторику, но и дает возможность ребенку выразить свои эмоции."

* Рисование: "Начните с простых рисунков, постепенно усложняя задачу."

* Массаж рук (5 минут):

* Демонстрация приемов самомассажа рук. ("Легкие поглаживания, растирания, разминания пальчиков улучшают кровообращение и помогают расслабить мышцы.")

* Объяснение правил проведения массажа и противопоказаний.

* Кинезиологические упражнения (5 минут):

* Демонстрация нескольких простых кинезиологических упражнений (например, "Кулак-ребро-ладонь", "Ухо-нос").

• Вопросы для обсуждения:

* "Какие из этих упражнений вы уже пробовали делать дома? Что получается, а что вызывает трудности?" (Обсуждение личного опыта родителей).

Важно, чтобы дома была спокойная и доброжелательная атмосфера, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и уверенно. Поощряйте ребенка делать что-то самостоятельно, даже если у него не сразу получается. Старайтесь заниматься развитием мелкой моторики ежедневно, хотя бы по 15-20 минут.

• Рекомендации:

* Использовать потешки, стишки, песенки во время игр и занятий.

* Хвалить ребенка за малейшие успехи.

* Не сравнивать ребенка с другими детьми.

Заключительное слово (5 минут)

Сегодня мы с вами обсудили важные вопросы, связанные с развитием мелкой моторики у наших детей... На память о нашей встрече мы подготовили для вас памятки с полезными советами и играми. Спасибо вам за внимание и активное участие! Надеемся, что сегодняшняя встреча была для вас полезной."

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621179-razvitie-melkoj-motoriki-pervye-shagi-k-uspeh