Промежуточная аттестация по математике 5 класс

Математика, 5 класс

Кодификатор

элементов содержаний и требований к уровню подготовки

обучающихся 5 класса для проведения промежуточной (годовой) аттестации

по математике

Кодификатор элементов содержаний и требований по математике за курс 5 класса к уровню подготовки обучающихся для проведения промежуточной (годовой) аттестации обучающихся по математике является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ. Он составлен на основе Программы школьного курса математики 5 класса.

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на промежуточной (годовой) аттестации по математике.

Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки, проверяемому на промежуточной (годовой) аттестации

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

1. формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;

2. развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить логические обоснования;

3. развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до рациональных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;

4. овладение геометрическим языком; развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений;

5. развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах;

6. умение пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента.

Математика, 5 класс

Спецификация

Контрольно измерительных материалов для проведения

промежуточной (годовой) аттестации обучающихся 5 класса

поматематике

1. Назначение КИМ

Контрольно – измерительные материалы позволяют установить уровень освоения обучающимися 5 класса программы по математике.

1. Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание контрольного теста определяется на основе следующих документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования

2. Программы школьного курса алгебре 5-6 класс (составить Бурмистрова Т.А.)

1. Подходы к содержанию КИМ

К основным концептуальным подходам к построению КИМ можно отнести:

Концепцию развития математического образования в РФ принятую Распоряжением Правительства РФ от 24.12.2013 №2506-р в соответствии с Указом Правительства РФ от 07.05.2012 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».

1. Структура КИМ

Контрольная работа состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, сложности и числу заданий.

Первая часть состоит из 8 заданий базового уровня сложности. Все задания этой части предполагают краткий ответ.

Вторая часть состоит из двух заданий повышенного уровня сложности. Все задания этой части предполагают развернутый ответ.

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записан верный ответ.

При выполнении задания с развернутым ответом должно быть записано полное обоснованное решение и полный ответ.

Распределение заданий по содержательным блокам учебного предмета математика

1. Распределение КИМ по уровню сложности

В контрольно – измерительном материале представлены задания базового и повышенного уровня сложности.

1. Система оценивания контрольной работы

Контрольная работа оценивается по следующим критериям:

Правильное решение каждого задания Части 1 оценивается в 1 балл.

Задание Части 2 оцениваются следующим образом:

За выполнение задания №9 учащиеся могут получить 2 или 1 балл:

• Если задание полностью выполнено верно и дан верный ответ, то решение оценивается в 2 балла,

• Если верно сделан чертеж, расставлены точки на координатной оси, но верно указан только один случай расположения точки С, то решение оценивается в 1 балл.

За выполнение задания №10 учащиеся могут получить 2 или 1 балл:

• Если представлено полное развернутое решение со всеми пояснениями, дан полный развернутый ответ, то решение оценивается в 2 балла,

• Если в задании допущена одна вычислительная ошибка, а с учетом этой ошибки задание выполнено верно и дан полный развернутый ответ; или если решение предоставлено верное, дан ответ, но нет пояснений к действиям, то решение оценивается в 1 балл.

Баллы суммируются.

Максимальный балл за выполнение всей работы — 12.

Оценка «3» ставиться, если ученик набирает 6-7 баллов,

оценка «4» ставиться, если ученик набирает 8-10 баллов,

оценка «5» ставиться, если ученик набирает 11-12 баллов.

Промежуточная (годовая) аттестация обучающихся 5 класса по математике

Вариант 1

Часть 1

Задания №1-8 - задания с кратким ответом.

Необходимо записать только ответ. Все вычисления производятся на черновике.

1) Разложите на простые множители число 650.

В ответ запишите получившееся разложение

2) Вычислите .

В ответ запишите получившуюся смешанную дробь.

3) Вычислите .

В ответ запишите получившуюся смешанную дробь.

4) Вычислите 4²+7³.

В ответ запишите получившееся число.

5) Найдите площадь прямоугольника, ширина которого 6 м, а длина на 3 м больше.

В ответ запишите получившуюся площадь в соответственных единицах измерения.

6) Найдите числа 60.

В ответ запишите получившееся число.

7) Найдите число, которого равны 60.

В ответ запишите получившееся число.

8) Собственная скорость лодки 10 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. За сколько часов лодка проплывёт 24 км по течению?

В ответ запишите получившееся время в соответственных единицах измерения.

Часть 2

Задания №9 и 10 - задания с развернутым ответом.

Необходимо предоставить полное решение заданий.

9) На координатном луче отметьте точки О(0), В(7 ) и точку С так, чтобы расстояние ВС было равно 3. Укажите все возможные решения задачи.

10) Первая бригада может выполнить задание за 12 дней, а вторая – за 60 дней. За сколько дней могут выполнить это задание две бригады при совместной работе?

Промежуточная (годовая) аттестация обучающихся 5 класса по математике

Вариант 2

Часть 1

Задания №1-8 - задания с кратким ответом.

Необходимо записать только ответ. Все вычисления производятся на черновике.

1) Разложите на простые множители число 620.

В ответ запишите получившееся разложение

2) Вычислите .

В ответ запишите получившуюся смешанную дробь.

3) Вычислите .

В ответ запишите получившуюся смешанную дробь.

4) Вычислите 5²+6³.

В ответ запишите получившееся число.

5) Найдите площадь прямоугольника, ширина которого 4 дм, а длина на 5 дм больше.

В ответ запишите получившуюся площадь в соответственных единицах измерения.

6) Найдите числа 40.

В ответ запишите получившееся число.

7) Найдите число, которого равны 40.

В ответ запишите получившееся число.

8) Собственная скорость лодки 8 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. За сколько часов лодка проплывёт 30 км по течению?

В ответ запишите получившееся время в соответственных единицах измерения.

Часть 2

Задания №9 и 10 - задания с развернутым ответом.

Необходимо предоставить полное решение заданий.

9) На координатном луче отметьте точки О(0), В(6 ) и точку С так, чтобы расстояние ВС было равно 4. Укажите все возможные решения задачи.

10) Первая бригада может выполнить задание за 20 дней, а вторая – за 60 дней. За сколько дней могут выполнить это задание две бригады при совместной работе?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621849-promezhutochnaja-attestacija-po-matematike-5-