- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно тематическое планирование по русскому языку 3 класс по ФГОС
Тематическое планирование
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | ||
Всего | К. р. | Пр. р. | |||
1 | Общие сведения о языке | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 | ||
2 | Фонетика и графика | 2 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 | ||
3 | Лексика | 5 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 | ||
4 | Состав слова | 9 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 | |
5 | Морфология | 43+(4) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 | |
6 | Синтаксис | 13 +(4) | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 | ||
7 | Орфография и пунктуация | 50 +(7) | 7 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 | |
8 | Развитие речи | 30 +(2) | Соч - 9 Изл - 7 Пр.зад - 6 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f410de8 | |
Резервное время | (17 ) | ||||
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 170 | 9 | 22 | ||
Курсивом выделены резервные часы.
Поурочное планирование
| Дата | Тема урока | Всего | К. р. | Пр. р. | Электронные цифровые образовательные ресурсы |
Русский язык как государственный язык Российской Федерации | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841ebc8 | ||||
Как помочь вести диалог человеку, для которого русский язык не является родным. Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации применения | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/5308/start/184684/ | ||||
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: признаки текста | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84228ae | ||||
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: тема текста, основная мысль текста | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422d40 | ||||
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: заголовок | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422d40 | ||||
Определение типов текстов: повествование, описание, рассуждение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 https://resh.edu.ru/subject/lesson/6302/start/221205/ | ||||
Отработка умения определять тип текста (повествование, описание, рассуждение) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 | ||||
Определение типов текстов: обобщение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423038 | ||||
Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84239ca https://resh.edu.ru/subject/lesson/4326/start/ | ||||
Входная диагностическая работа. | 1 | 1 | ||||
Предложение Виды предложений | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423682 https://resh.edu.ru/subject/lesson/5326/start/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/5327/start/ | ||||
Коллективное составление рассказа по картине К. Е. Маковского "Дети, бегущие от грозы" | 1 | Р.р. | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423826 https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-umk-shkola-rossii-klass-sochinenie-po-kartine-k-e-makovskogo-deti-beguschie-ot-grozi-2184566.html?ysclid=lmcgncsjzn762672774 |
Обобщение знаний о видах предложений. Предложения с обращениями (общее представление) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428268 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4341/start/ | ||||
Связь слов в предложении. Предложение и словосочетание (общее представление) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423682 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4342/start/185124/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/4344/start/185218/ | ||||
Главные члены предложения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423d3a https://resh.edu.ru/subject/lesson/5309/start/ | ||||
Подлежащее. Сказуемое | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84248ca Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424a96 | ||||
Подлежащее и сказуемое | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424d3e | ||||
Второстепенные члены предложения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84252c0 https://resh.edu.ru/subject/lesson/5309/start/ | ||||
Предложения распространённые и нераспространённые | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426be8 | ||||
Коллективное составление рассказа по картине В. Д. Поленова "Золотая осень" | 1 | Р.р. | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422ac0 | |||
Однородные члены предложения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426dd2 | ||||
Однородные члены предложения с союзами и, а, но | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426f80 | ||||
Однородные члены предложения без союзов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426f80 | ||||
Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, не соединёнными союзами | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/7646/start/312151/ | ||||
Наблюдаем за знаками препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными повторяющимися союзами и, или | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/7646/start/312151/ | ||||
Ключевые слова в тексте. Подробное изложение с языковым анализом текста Н.Сладкова «Елочка» | 1 | Р.р. | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843157a | |||
Простое и сложное предложение (общее представление). Запятая между частями сложного предложения | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4327/start/185031/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/4482/start/ | ||||
Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f168 https://resh.edu.ru/subject/lesson/5312/start/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/4328/start/ | ||||
Работаем с толковыми словарями | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f938 | ||||
Наблюдаем за значениями слов в тексте. Омонимы, фразеологизмы. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f35c https://resh.edu.ru/subject/lesson/4343/start/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/5311/start/ | ||||
Прямое и переносное значение слова | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f50a | ||||
Устаревшие слова. Проектное задание: составление словаря устаревших слов. | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841f708 |
Устное описание картине И.Т.Хруцкого «Цветы и плоды» | 1 | Р.р. | https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-umk-shkola-rossii-klass-sochinenie-po-reprodukcii-kartini-i-t-hruckogo-cveti-i-plodi-2184543.html?ysclid=lm9fswu1yr772013493 | |||
Редактирование текста, исправление речевых ошибок. Работа над ошибками сочинения. | 1 | |||||
Части речи. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи. Имя числительное | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/5330/start/ | ||||
Однокоренные (родственные) слова; признаки однокоренных (родственных) слов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421468 | ||||
Характеристика звуков русского языка | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f841fb4a,https://m.edsoo.ru/f841fe24 | ||||
Соотношение звукового и буквенного состава слов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84202ac,https://m.edsoo.ru/f8420644,https://m.edsoo.ru/f8420842,https://m.edsoo.ru/f84209d2 | ||||
Повторение изученных орфографических правил: гласные после шипящих, буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84202ac,https://m.edsoo.ru/f8420644,https://m.edsoo.ru/f8420842,https://m.edsoo.ru/f84209d2 | ||||
Повторяем правописание слов с разделительным мягким знаком | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423f9c | ||||
Различение однокоренных слов и слов с омонимичными корнями. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421800,https://m.edsoo.ru/f8421238 | ||||
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание слов с двумя корнями | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426080 | ||||
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: наблюдение за соединительными гласными о, е | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-20464_otrabotka-sposobov-resheniya-orfograficheskoy-zadachi-v-zavisimosti-ot-mesta-orfogrammy-v-slove-nablyudenie-za-soedinitelnymi-glasnymi-o-e | ||||
Окончание как изменяемая часть слова. Нулевое окончание | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c110 Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842163e | ||||
Однокоренные слова и формы одного и того же слова | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842163e | ||||
Контрольное списывание | 1 | 1 | ||||
Корень, приставка, суффикс — значимые части слова. Основа слова. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84219d6 | ||||
Выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84222d2 | ||||
Создание собственных текстов-описаний. Устное описание картины А.А. Рылова "В голубом просторе" | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84300e4 https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-na-temu-sochinenie-po-kartine-aa-rilova-v-golubom-prostore-upr-klass-1350915.html?ysclid=lmci24pdms261486129 |
Состав слова: обобщение проектное задание "Семья слов" | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84220ca Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421e54 | |||
План текста | 1 | |||||
Изложение текста с опорой на коллективно составленный план «Одинокий скворечник» | 1 | Р.р. | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8426238 https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yazyku-na-temu-obuchayushee-izlozhenie-odinokij-skvorechnik-3-klass-5009021.html?ysclid=lm9g8p64ap547149721 | |||
Повторяем правописание проверяемых безударных гласных в корне слова | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4390/start/ | ||||
Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16209_pravopisanie-slov-s-dvumya-bezudarnymi-glasnymi-v-korne-slova | ||||
Закрепление способов проверки написания слов с двумя безударными гласными в корне слова | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16210_zakreplenie-sposobov-proverki-napisaniya-slov-s-dvumya-bezudarnymi-glasnymi-v-korne-slova | ||||
Повторяем правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова. Проектное задание: создание текстов со словарными словами. | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428c7c | |||
Повторяем правописание парных по звонкости-глухости согласных в корне слова. Составление текста на основе личных наблюдений или по рисунку | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16200_povtoryaem-pravopisanie-parnykh-po-zvonkosti-glukhosti-soglasnykh-v-korne-slova-sostavlenie-teksta-na-osnove-lichnykh-nablyudeniy-ili-po-risunku | ||||
Наблюдение за обозначением буквами непроизносимых согласных в корне слова | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842dcb8 | ||||
Непроизносимые согласные в корне слова | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842da88 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4391/start/185996/ | ||||
Отработка написания непроизносимых согласных в корне слова. Проектное задание: создание текстов с определённой орфограммой. | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842df92 | |||
Объяснительный диктант: отрабатываем написание слов с орфограммами корня | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16216_obyasnitelnyy-diktant-otrabatyvaem-napisanie-slov-s-orfogrammami-kornya | ||||
Правописание слов с удвоенными согласными | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842df92 https://resh.edu.ru/subject/lesson/5306/start/ | ||||
Отработка правописания слов с удвоенными согласными. Проектное задание «Составляем орфографический словарь» | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a6b2 |
Ознакомительное чтение: когда оно нужно | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16284_oznakomitelnoe-chtenie-kogda-ono-nuzhno | ||||
Написание текста по заданному плану. Сочинение по картине В. М. Васнецова "Снегурочка" | 1 | Р.р. | https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-obuchayuschee-sochinenie-po-kartine-vm-vasnecova-snegurochka-klass-2347189.html?ysclid=lm9gnpg9b6149689888 | |||
Работа над орфографическими ошибками сочинения | 1 | |||||
Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: наблюдение за правописанием суффиксов ость, ов и другие | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8421c24 | ||||
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание суффиксов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b42c,https://m.edsoo.ru/f842b648 | ||||
Различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: правописание приставок (группа приставок с «о» и группа приставок с «а») | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16205_razlichnye-sposoby-resheniya-orfograficheskoy-zadachi-v-zavisimosti-ot-mesta-orfogrammy-v-slove-pravopisanie-pristavok-gruppa-pristavok-s-o-i-gruppa-pristavok-s-a | ||||
Отработка способов решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы в слове: закрепляем правописание | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4392/start/186088/ | ||||
Закрепляем правописание суффиксов и приставок | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/5333/start/ | ||||
Диктант с грамматическим заданием Диктант с грамматическим заданием за 2 четверть. | 1 | 1 | ||||
Разделительный твёрдый знак | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423f9c,https://m.edsoo.ru/f8424190 | ||||
Знакомство с жанром объявления | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430904 | ||||
Продолжаем учиться составлять план текста. Составление и запись текста по рисунку на одну из данных тем | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8424f28 | ||||
Отработка орфограмм, вызывающих трудности | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8422494 | ||||
Части речи. Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428aec https://resh.edu.ru/subject/lesson/4345/start/185374/ | ||||
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые. Проектное задание «Тайна имени» | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c750 https://resh.edu.ru/subject/lesson/5316/start/ | |||
Изложение текста с опорой на коллективно составленный план «Рыболов» | 1 | Р.р. | https://infourok.ru/prezentaciya_po_russkomu_yazyku_na_temu_izlozhenie_po_rasskazu_v.bocharnikova__mal_da_udal3-377372.htm?ysclid=lm9gvgqax1906656698 https://multiurok.ru/files/izlozhenie-mal-da-udal.html?ysclid=lm9gwbw0pm565351342 |
Число имён существительных | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84296c2 https://resh.edu.ru/subject/lesson/5317/start/ | ||||
Имена существительные единственного и множественного числа. Имена существительные, имеющие форму одного числа | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429ec4 | ||||
Изменение имён существительных по числам | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16140_izmenenie-imyon-sushchestvitelnykh-po-chislam | ||||
Имена существительные мужского, женского и среднего рода | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84291f4 | ||||
Род имён существительных | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4395/start/ | ||||
Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429906 | ||||
Закрепляем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429cd0 https://resh.edu.ru/subject/lesson/5318/start/ | ||||
Отрабатываем правило «Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных» Объяснительный диктант | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8429adc | ||||
Изложение текста с опорой на коллективно составленный план «Добром за добро» | 1 | Р.р. | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842900a https://multiurok.ru/files/priedstavliaiu-vashiemu-vnimaniiu-obuchaiushchieie.html?ysclid=lm9h0c1yc9457109854 | |||
Падеж имён существительных | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a086 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4396/start/121741/ | ||||
Создание собственных текстов-повествований. Составление рассказа по картине И. Я. Билибина "Иван-царевич и лягушка-квакушка" | 1 | Р.р. | https://multiurok.ru/index.php/files/prezentatsiia-k-uroku-russkogo-iazyka-kollektivnoe.html?ysclid=lm9h268tj5382822299 | |||
Отработка орфограмм, вызывающих трудности. Работа над ошибками сочинения и изложения. | 1 | |||||
Падеж имён существительных: именительный падеж | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842a23e https://resh.edu.ru/subject/lesson/5335/start/ | ||||
Падеж имён существительных: родительный падеж | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b152 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4349/start/ | ||||
Падеж имён существительных: дательный падеж | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842b878 https://resh.edu.ru/subject/lesson/6304/start/ | ||||
Пишем поздравительную открытку к празднику 8 Марта | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430904 | ||||
Падеж имён существительных: винительный падеж | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/5336/start/ | ||||
Падеж имён существительных: творительный падеж | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842ba62 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4350/start/ | ||||
Падеж имён существительных: предложный падеж | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842bd28 https://resh.edu.ru/subject/lesson/6305/start/ |
Изменение имён существительных по падежам и числам (склонение). | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4396/start/121741/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/4351/start/ | ||||
Изложение текста с опорой на самостоятельно составленный план «Кот Епифан» | 1 | Р.р. | https://uchitelya.com/russkiy-yazyk/189222-prezentaciya-razvitie-rechi-pismennoe-izlozhenie-povestvovatelnogo.html https://multiurok.ru/files/razvitie-rechi-izlozhenie-povestvovatelnogo-teks-5.html?login=ok&ysclid=lm9h9zoy55413281226 | |||
Контрольный диктант по теме "Имя существительное" | 1 | 1 | ||||
Отработка орфограмм, вызывающих трудности. Работа над ошибками диктанта. | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/4351/start/ | ||||
Имена существительные 1, 2, 3го склонения. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842bf44 | ||||
Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 1-го склонения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c32c | ||||
Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склонения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c53e | ||||
Создание собственных текстов-повествований. Сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень» (по опорным словам) | 1 | Р.р. | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8428e2a | |||
Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев. Работа над ошибками сочинения. | 1 | |||||
Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 2-го склонения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842c958 | ||||
Правописание безударных окончаний имён существительных 2-го склонения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842cb2e | ||||
Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных 3-го склонения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d240 | ||||
Правописание безударных окончаний имён существительных 3-го склонения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d47a | ||||
Правописание окончаний имён существительных во множественном числе | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e38e | ||||
Правописание безударных окончаний имён существительных: систематизация знаний. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d682 | ||||
Правописание безударных окончаний имён существительных: обобщение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842d894 | ||||
Обобщение знаний об имени существительном Объяснительный диктант (безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных) | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16232_pravopisanie-bezudarnykh-okonchaniy-imyon-sushchestvitelnykh-obobshchenie | ||||
"Правописание безударных падежных окончаний имен существительных" Самостоятельная работа. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e974 | ||||
Резервный урок по разделу орфография: Контрольный диктант по теме "Правописание безударных падежных окончаний имен существительных" | 1 | 1 |
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842e758 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4397/start/ | ||||
Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f036 | ||||
Работаем с текстами-описаниями в научном и художественном стилях. Изобразительно-выразительные средства в описательном тексте. Работа с картиной М. А. Врубеля "Царевна-Лебедь" | 1 | https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-na-temu-podgotovka-k-sochineniyu-po-kartine-ma-vrubelya-carevnalebed-klass-2381452.html?ysclid=lm9hu86jg8542624570 https://multiurok.ru/files/prezentatsiia-sochinenie-po-kartine-m-a-vrubel-tsa.html?ysclid=lm9hy0bjp3193376457 | ||||
Значения имён прилагательных | 1 | https://resh.edu.ru/subject/lesson/5319/start/ | ||||
Наблюдение за значениями имён прилагательных | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16159_nablyudenie-za-znacheniyami-imyon-prilagatelnykh | ||||
Изменение имён прилагательных по родам | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842eb5e https://resh.edu.ru/subject/lesson/4398/start/ | ||||
Изменение имён прилагательных по числам | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842edb6 https://resh.edu.ru/subject/lesson/4399/start/ | ||||
Изменение имён прилагательных по падежам. Начальная форма имени прилагательного | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f3a6 | ||||
Склонение имён прилагательных | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fbda | ||||
Значения имён прилагательных: обобщение .Устное описание картины А.А.Серова "Девочка с персиками" | 1 | Р.р. | https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-umk-shkola-rossii-klass-sochinenieotziv-po-kartine-a-a-serova-devochka-s-persikami-2909479.html?ysclid=lm9i3bx3l5566928495 | |||
Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью союзов и, а, но. Корректирование текста с нарушенным порядком абзацев. Работа над ошибками сочинения. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8423b6e | ||||
Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных в единственном числе | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842f6f8 | ||||
Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных во множественном числе | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fa4a | ||||
Обобщение знаний о написании окончаний имён прилагательных | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430332 | ||||
Проверочная работа по теме "Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных" | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8430ff8 | |||
Обобщение знаний о написании окончаний имён существительных и имён прилагательных. Работа над ошибками проверочной работы. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84311d8 |
Местоимение (общее представление) | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84313a4 | ||||
Личные местоимения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431746 | ||||
Как изменяются личные местоимения | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843191c | ||||
Отработка темы "Изменение личных местоимений" | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431d40 | ||||
Употребление личных местоимений в речи | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431b06 | ||||
Правописание местоимений с предлогами | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843233a | ||||
Правописание местоимений | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16240_pravopisanie-mestoimeniy | ||||
Знакомство с жанром письма | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84324ac | ||||
Учимся писать письма | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843260a | ||||
Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84321b4 | ||||
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме "Правописание местоимений и безударных падежных окончаний имен прилагательных" | 1 | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842fea0 | |||
Работа над ошибками диктанта. Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432768 | ||||
Значение и употребление глаголов в речи. Составление текста по сюжетным рисункам «Находчивая ворона» | 1 | Р.р. | https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-umk-shkola-rossii-klass-sostavlenie-rasskaza-po-syuzhetnim-kartinkam-zontik-2909490.html?ysclid=lm9if8oag7613654380 | |||
Наблюдение за связью предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но. Работа ад ошибками сочинения. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8431fd4 | ||||
Неопределённая форма глагола | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432a1a | ||||
Изменение глаголов по числам. Составление предложений с нарушенным порядком слов. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8432d80 | ||||
Настоящее время глаголов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843303c | ||||
Будущее время глаголов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433500 | ||||
Прошедшее время глаголов Создание собственных текстов-рассуждений «Почему мне нравится урок …..» | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f843337a | ||||
Род глаголов в прошедшем времени. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434072 | ||||
Наблюдение за написанием окончаний глаголов в прошедшем времени | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16241_nablyudenie-za-napisaniem-okonchaniy-glagolov-v-proshedshem-vremeni | ||||
Наблюдение за связью предложений в тексте. Устный пересказ повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану «Лесной великан» | 1 | Р.р. | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433e88 https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yazyku-na-temu-izlozhenie-povestvovatelnogo-teksta-lesnoj-velikan-3-klass-5286779.html?ysclid=lm9j5mqas0872136476 |
Отработка темы «Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени». Работа над ошибками изложений | 1 | |||||
Частица не, её значение | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f84343e2 | ||||
Правописание частицы не с глаголами | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434784 | ||||
Создание собственных текстов-рассуждений. Составление совета-рассуждения с использованием побудительных предложений и глаголов с частицей НЕ | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433cda | ||||
Правописание глаголов | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8433924 | ||||
Итоговый контрольный диктант. | 1 | 1 | ||||
Части речи: систематизация изученного в 3 классе. Работа над ошибками диктанта. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8434c84 | ||||
Части речи: обобщение. Подробное изложение повествовательного текста «Спасение лосёнка» | 1 | Р.р. | https://infourok.ru/prezentaciya-po-russkomu-yaziku-obuchayuschee-izlozhenie-spasenie-losyonka-3726504.html?ysclid=lm9jbnm7oe837785197 | |||
Повторяем правописание слов с изученными в 1-3 классах орфограммами. Работа над ошибками изложения. | 1 | |||||
Диагностическая работа "Чему мы научились на уроках правописания в 3 классе" | 1 | 1 | ||||
Отработка орфограмм, вызывающих трудности. Работа над ошибками. | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f8425cca | ||||
Отработка темы «Морфология» | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16177_rezernyy-urok-po-razdelu-morfologiya-otrabotka-temy | ||||
Вспоминаем нормы речевого этикета: приглашение, просьба, извинение, благодарность, отказ | 1 | Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f842730e | ||||
Объяснительный диктант: повторение правил правописания | 1 | https://uchi.ru/podgotovka-k-uroku/rus/3-klass/division-1187_sistematicheskiy-kurs/lesson-16254_rezernyy-urok-po-razdelu-orfografiya-proverochnaya-rabota-chemu-my-nauchilis-na-urokakh-pravopisaniya-v-3-klasse | ||||
Повторяем правописание слов с изученными в 1-3 классах орфограммами в корне, приставках, окончаниях | 1 |
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 170 | 9 | 16 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621879-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Методика преподавания русского языка»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.