- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Построение многоуровневой системы задач по теме: «Трапеция»
Задача №1- 3
Дано.ABCD- трапеция
A=8 , b=6 , R=5.
Найти. AB , СD,площадьABCD,h1, h2.
1случай.Решение.
ABCD- равнобедренная трапеция. Из Δ ОАН2 прямоугольного по теореме Пифагора ОН2=2 Аналогично из ΔОВН1 ОН1=4, тогда Н1 Н2 =1.
АК=1 Из ΔАВК прямоугольного по теореме Пифагора АВ= .
Sтр=h= 1=7
2случай.
ABCD- равнобедренная трапеция .Из ΔODH2 прямоугольного по теореме Пифагора ОН2=3 ,из ΔОСН1 прямоугольного по теореме Пифагора ОН2=4, тогда Н1 Н2=7
АК=1 Из ΔАВК прямоугольного по теореме Пифагора АВ= .
Sтр=h=·7=49.
Ответ:
Н1 Н2 | АВ | Sтр |
1 | 7 | |
7 | 49 |
Задача № 4
Найдите угла А, В ,С и D трапеции.
Дано:
ABCD – трапеция,
ВС=6, AD=8
Найти:
Решение:
Из вершины опустим высоту .
Из задачи 1 следует, что .
По свойству равнобедренной трапеции .
Так же по свойству равнобедренной трапеции .
Рассмотрим - прямоугольный. По определению тангенса острого угла прямоугольного треугольника получим:
По условию задачи трапеция вписана в окружность. Следовательно, .
Ответ:
Задача № 5
Найти диагонали трапеции.
Д ано: –трапеция, . Найти: .
Решение:
По свойству равнобедренной трапеции .
Рассмотрим – прямоугольный. По теореме Пифагора
Ответ:
Задача № 6
Найти угол между диагоналями трапеции.
Д ано: –трапеция,
.
Найти: .
Решение:
Пусть
Площадь трапеции можно найти по формуле:
По свойству равнобедренной трапеции Следовательно, формула принимает вид:
Из задачи 3 известно, что Составим и решим уравнение:
Ответ:
З адача №7
Найти длину отрезка МN, параллельного АD, проходящего через точку пересечения диагоналей трапеции.
Решение:
Длина отрезка, проходящего через точку пересечения диагоналей трапеции, параллельно основаниям, есть среднее гармоническое оснований трапеции.
Значит, МN = , где и основания трапеции МN= = =6
Ответ: 6
Задача №8
Найти длину отрезка средней линии трапеции АВСD, заключенного между диагоналями (длину отрезка ЕF).
Решение:
В треугольнике АСD ЕN – средняя линия ЕN АD и ЕN=АD.
В треугольнике ВСD FN – средняя линия FN ВС и FN=ВС. Тогда ЕF= ЕN- FN=( АD- ВС)
Значит, длина отрезка, соединяющего середины диагоналей трапеции, равна полуразности оснований.
Длина отрезка равна =1
Ответ: 1
Задача №9
В каком отношении отрезок МN делит площадь трапеции (вычислить ).
Решение:
= , где и высоты трапеций MNCB и ADNM соответственно. Так как , то = .
Значит, = =
Ответ: .
Задача №10.
Н айти высоту треугольника ADF, где F – точка пересечения продолжений боковых сторон.
Решение: 1 способ.
Рассмотрим прямоугольный
=
Ответ: 28
2 способ.
Треугольники и подобны по двум углам (угол -общий, угол равен углу как соответственные углы при параллельных прямых и ).
Значит,, где .
Пусть =, тогда = +7 ( = 7 из задачи № 1)
=21. Значит,
Ответ:28
Задача №11
Известны длины оснований a=8 см и b=6 см вписанной в окружность трапеции АВСD, ВС||АD и радиус окружности R=5 см. Найдите площади четырех треугольников, на которые делят диагонали трапецию.
Дано: АВСD - трапеция, ВС||АD основания 8 см и 6 см R=5 Найти S треугольников, на которые диагонали делят трапецию | |
Решение: 1. Δ ВОС подобен Δ АОD по двум углам ( ВОС =СОD (вертикальные), ОВС = ОDА (накрест лежащие при параллельных прямых (ВС и АD) и секущей ВD). k = 4/3 Отношение S подобных треугольников равно k2 ОбозначимSΔ ВОС за х, тогда SΔ АОD = 16/9х SΔВОА= S ΔСОD =4/3х (см.БЗ 2.8) 2. S ΔАВСD = 1/2* (8+6)*7=49 SΔАВСD= S ΔВОА+ S ΔАОD + S ΔВОС +S ΔСОD х+ 16/9х+4/3х+4/3х = 49 х= 9 см2 - SΔ ВОС SΔАОD= 16/9*9=16 см2 SΔВОА= S ΔСОD =4/3*9=12см2 Ответ: 9 см2, 16 см2 , 12 см2 | |
Задача №12
а) Найдите длину отрезка, .параллельного основаниям трапеции, который делит трапецию на две равновеликие трапеции.
Дано: АВСD - трапеция, ВС|| АD основания 8 см и 6 см Найти: длину MN | |
Решение: Согласно БЗ2.12 MN = = 4см | |
б) Найдите длину отрезка, .параллельного основаниям трапеции, который делит трапецию на две подобные трапеции.
Дано: АВСD - трапеция, ВС|| АD основания 8 см и 6 см Найти: длину MN | |
Решение: Согласно БЗ2.11 MN = = 5 см | |
Задача №13
Можно ли в трапецию вписать окружность?
В выпуклый четырехугольник можно вписать окружность тогда и только тогда, когда суммы противоположных сторон равны.(БЗ2.5)
Проверим АВ + СD = ВС + АD,
8 см + 6 см 5 см+5 см
В данную трапецию окружность вписать нельзя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62208-postroenie-mnogourovnevoj-sistemy-zadach-po-t
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Проектирование процесса физического воспитания в средней школе по ФГОС»
- «Конфликты в образовательной среде»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.