Красный угол в избе:

Красный угол в избе:

Волшебное место в старинном доме

Тема занятия для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Познакомить детей с понятием "красный угол" в русской избе, его значением и назначением в жизни наших предков.

Задачи:

• Образовательные:

  • Рассказать, что такое "красный угол" и где он находился в избе.

  • Объяснить, почему он назывался "красным".

  • Показать, какие предметы находились в красном углу и для чего они служили (иконы, рушники, свеча).

  • Рассказать о традициях и обычаях, связанных с красным углом (молитва, встреча гостей).

• Развивающие:

  • Развивать интерес к истории и культуре русского народа.

  • Формировать умение слушать и понимать информацию.

  • Развивать речь, обогащать словарный запас детей.

  • Стимулировать воображение и творческое мышление.

• Воспитательные:

  • Воспитывать уважение к традициям предков.

  • Формировать чувство причастности к истории своей семьи и народа.

  • Прививать аккуратность и бережное отношение к предметам.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5-7 минут)

• Приветствие и создание атмосферы:

  • "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в прошлое, в старинный русский дом – избу. Представьте себе, что мы оказались там прямо сейчас. Как вы думаете, чем отличается старинная изба от наших современных домов?" (Дети высказывают свои предположения: печка, деревянные стены, отсутствие электричества и т.д.)

• Загадка:

"В старинной избе было одно очень важное место. Оно было самым красивым и почитаемым. Отгадайте загадку:

В избе, где жили предки наши,

Было место, что всех краше.

Там иконы, там и свет,

Там молитвы шлют в ответ.

*Что это за уголок?" (Красный угол)

2. Основная часть (15-20 минут)

• Рассказ о красном угле:

  • "Правильно, ребята, это красный угол. А почему он назывался "красным"? Как вы думаете? (Дети предлагают варианты). На Руси слово "красный" означало не только цвет, но и "красивый", "прекрасный", "главный". Вот и красный угол был самым красивым и главным местом в избе."

  • "Где же он находился? Обычно красный угол располагался в самом дальнем и светлом углу избы, напротив входа. Там, где сходились две стены."

• Что находилось в красном углу?

  • Иконы: "Самое главное, что было в красном углу – это иконы. Иконы – это особые картины, на которых изображены святые люди, Бог, Богородица. Наши предки верили, что через иконы они могут общаться с Богом, просить о помощи и защите." (Показать изображения икон, если есть возможность).

  • Рушники: "А иконы украшали красивыми вышитыми полотенцами – рушниками. Рушники были не просто украшением, они имели особое значение. На них вышивали узоры, которые, как

верили, оберегали дом и семью от бед." (Показать изображения рушников, рассказать о символах, если уместно).

• Лампада/Свеча: "Перед иконами часто горела лампада или свеча. Это был символ света, который освещал дом и души людей. Зажигали ее во время молитвы или в особые праздники."

• Значение красного угла:

  • "Красный угол был сердцем дома. Здесь семья собиралась для молитвы, просила благословения перед важными делами, благодарила за прошедший день. Это было место, где царили мир, покой и любовь."

  • "Когда в дом приходили гости, их первым делом приглашали в красный угол. Это было знаком уважения и гостеприимства."

  • "Даже когда в избе рождался ребенок, его первым делом показывали в красном углу, чтобы он получил благословение и защиту."

3. Практическая часть (10-15 минут)

• Дидактическая игра "Что лишнее?":

  • Разложить на столе картинки с предметами, которые могли быть в избе, и один-два "лишних" предмета (например, телевизор, телефон). Дети должны выбрать, что не относится к старинной избе и красному углу.

• Творческое задание (по желанию):

  • Предложить детям нарисовать свой "красный угол" или украсить готовый шаблон рушника узорами.

4. Заключительная часть (3-5 минут)

• Подведение итогов:

  • "Ребята, мы сегодня узнали много интересного о красном угле. Что такое красный угол? Почему он так назывался? Что в нем находилось? Для чего он был нужен?" (Дети отвечают, опираясь на полученные знания).

  • "Красный угол – это не просто место в избе, это символ веры, уважения к старшим, любви к своей семье и дому. Наши предки очень бережно относились к этому месту."

• Рефлексия:

  • "Что вам больше всего запомнилось на нашем занятии?"

  • "Было ли вам интересно?"

• Прощание:

  • "Спасибо вам за интересное занятие! Вы были настоящими исследователями прошлого!"

Материалы:

• Изображения старинных изб.

• Изображения икон (можно распечатать или использовать репродукции).

• Изображения рушников с узорами.

• Безопасная светодиодная свеча или лампадка.

• Красивые салфетки или небольшие кусочки ткани, имитирующие рушники.

• Картинки с предметами быта старинной избы и "лишними" предметами.

• Листы бумаги, карандаши, фломастеры для рисования.

• Шаблоны рушников для украшения.

Дополнительные идеи:

• Можно включить короткий отрывок из мультфильма или фильма, где показан красный угол.

• Если есть возможность, принести на занятие старинный рушник или икону (с соблюдением всех правил обращения с ними).

• Прочитать детям короткую сказку или былину, где упоминается красный угол.

• Обсудить с детьми, какие "важные места" есть в их домах, где они собираются всей семьей.

Это занятие поможет детям не только узнать о быте своих предков, но и прикоснуться к их духовным ценностям, понять важность семейных традиций и уважения к истории.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622464-krasnyj-ugol-v-izbe