Конспект НОД для детей подготовительной группы на тему: «Путешествие в страну знаний» (с использованием игровых технологий)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

''Детский сад общеразвивающего вида № 31 '' Арманчик''

муниципального образования

городской округ Симферополь Республики Крым

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ОГРН 1249100009223, ИНН 9102297798, КПП 910201001

295035, Республика Крым, г Симферополь, ул Уркуста, зд. 2А

e-mail:dou31simf@crimeaedu.ru Тел./факс (000) 000-00-00

Конспект НОД для детей подготовительной группы

на тему: « Путешествие в страну знаний»

( с использованием игровых технологий)

Выполнила:

Воспитатель

Ибраимова Э.С.

Симферополь,2025

Цель: Закрепить знания детей, полученные за первое полугодие воспитательно - образовательного процесса. Выявить уровень знаний детей для организации дальнейшей работы.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания о порядковом счете и цифрах в пределах 20.

• Упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел;

• Упражнять в умении составлять и записывать решение задач;

• Продолжать учить ориентироваться в пространстве, находить соседей числа;

• Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях недели, окружающем мире.

• Закрепить понятие "слово", "слог", "звук", "буква", умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове; строить звуковую модель.

• Закрепить знания детей о героях разных сказок.

Развивающие:

• Развивать познавательную активность, логическое мышление, внимание, связную речь у детей и умение отвечать на вопрос, полным ответом, расширять активный словарь;

• Развивать зрительно-пространственную ориентацию;

• Развивать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в интеллектуальные игры, проявляя настойчивость, находчивость, целеустремленность, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора.

• Развивать элементарные навыки самооценки.

Воспитательные:

• Воспитывать у дошкольников положительное отношение к себе, к окружающим и к школе.

• Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе.

• Повысить интерес детей к развивающим занятиям по подготовке к обучению в школе, с помощью создания проблемной ситуации.

Материал: набор геометрических фигур и квадратный лист (на каждого ребенка), математические цветочки и прищепки (на каждого ребёнка),картинки с животными, разноцветные квадраты( для обозначения звуков),картинки для заданий (вставить нужную букву).

Оборудование :доска, бизиборд, маски животных (медведь, лиса,волк,заяц)

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель:   Ребята, поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки. Мы, пригласили их, чтобы показать, какие вы внимательные, сообразительные, как подготовились к школе. А теперь все посмотрите на меня и подарите мне свои улыбки.

Воспитатель:

Мы руками хлоп, хлоп.

Мы ногами топ, топ.

Мы глазами миг, миг.

Мы плечами чик, чик.

Раз сюда, два туда.

Повернись вокруг себя.

Раз присели, два привстали.

Руки кверху все подняли.

Раз. Два, раз, два заниматься нам пора

Воспитатель:- Дети, а вы любите путешествовать?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю отправиться в Страну Знаний. Скоро вы пойдёте в школу, и вам необходимо проверить свои знания и умения, которые вам пригодятся в школе. Не испугались? Ну, что , отправляемся в путешествие?

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель:А на чём мы отправимся, вы узнаете, соединив последовательно точки на рисунке. - Перед вами листочек бумаги, а на ней точки с цифрами. Необходимо соединить точки так, чтобы получилось целое изображение.

Воспитатель:Вот на этих чудесных корабликах мы поплывем. Но чтобы поплыть, нам, надо завести мотор. Для этого нам надо найти нужные кнопочки и нажать.

 - Вот они кнопочки-кружочки. Их надо только правильно раскрасить. Слева

кружочек покрасим зеленым цветом, справа – красным. Вот и поплыли.

Остановка « Умственная разминка».

Воспитатель:А начнем, мы, с необычных заданий – на внимание:

-С одного берега на другой собираются переплыть утята и цыплята. Кто первым доплывет до берега? (Утята. Цыплята плавать не умеют).

-Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько. На дубе яблоки не растут).

-В пустом стакане есть орехи? А почему вы так решили? (пустой)

-У машины 4 колеса? (Да)

-Сколько дней в одной неделе? (7)

-Сколько месяцев в году?(12)

Назовите части суток? ( Утро, день вечер, ночь)

Воспитатель:Молодцы!

- Мы и не заметили, как приплыли Остановка «Сосчитай-ка».

Здесь живут числа от 1 до 20. Давайте вместе посчитаем до 20.

Воспитатель:Молодцы! Сейчас я буду называть числа, а вы мне будете показывать” соседей” этого числа. Молодцы!

.Игра «Математический цветок.

Задание разложить цветы по порядку(от1 до 10). Составляем число из двух меньших чисел.

Задача.( ребёнок составляет и решает задачу на бизиборде, остальные дети работают в тетрадках)

Высоко задравши нос,

заяц 8 морковок нёс.

Спотыкнулся и упал.

Две морковки потерял

Сколько морковок осталось у зайца?

Составьте и запишите решение к этой задачке (8-2=6).

Задача.

Яблоки в саду поспели.

Мы отведать их успели.

Пять румяных, три с кислинкой.

Сколько всего яблок? (5+3=8)

Перед вами геометрические фигуры, разложите их так, как я скажу:

1.Положите круг в середину листа.

2.Квадрат в верхний правый угол листа

3.Треугольник в нижний левый угол листа

4.Прямоугольник в нижний правый угол листа

5.Ромб в верхний левый угол листа.

Воспитатель:Молодцы!

Воспитатель:Отправляемся дальше, нажимаем на красную кнопочку.

Физкультминутка:

Когда сидеть устали,

дружно все мы встали,

Я танцую так-так,

Посмотри те как – как!

Ручки, ручки, как живете? (дети хлопают в ладоши)

Очень замечательно!

(далее: ножки, плечи, ушки и т.д.)

Остановка «АБВГдей-ка»

Воспитатель:Мы узнаем, насколько вы грамотные. Отгадайте, что это?

-Оно может быть ласковым,
Может быть грубым,
Оно может быть громким,
А может быть тихим.
Оно может обидеть,
Может рассмешить,
Его можно сказать.
А можно взять и написать,
Но для этого буквы надо знать.
Что это?

Дети: (ответы детей - слово).

Воспитатель:А из чего состоят слова?

Дети: из звуков и слогов.

Воспитатель:Какие бывают звуки? (Гласные, согласные твердые и мягкие). Дети: гласные, согласные твердые и мягкие.

Воспитатель: Чем буквы отличаются от звуков?

Дети: буквы мы видим, пишем и читаем, а звуки слышим и произносим.

Воспитатель:- А теперь проверим, много ли, вы знаете слов на школьную тему. Дети: (ответы)

Воспитатель:- Прекрасно! Много слов придумали. Да какие же они все разные, есть короткие и длинные. Их можно измерить?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель:Чем? Линейкой?

Дети: (нет - слогами)
Воспитатель:

Измерить длиннющее слово -
Да это проще простого!
Сколько слогов в нем надо узнать -
Хлопать в ладоши пора начинать!

Мел - 1 слог
ручка - 2 слога
Азбука - 3 слога
Карандашик - 4 слога (ласково)

Воспитатель:Ребятки, а кто в школу хочет пойти? Почему?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель:Давайте разберем слово «ШКОЛА» на слоги и звуки.

Сколько слогов в слове «Школа»?

Дети: 2слога

Воспитатель:Перед вами звуковой домик, сколько звуков в слове ШКОЛА?

Дети: 5звуков.

Воспитатель:Назовем их.

Дети:(ответы детей)

Воспитатель:Задание: нужно выложить комнатки для слова Школанужным цветом.

(выполняем) (с,с,кр.с,кр).

Воспитатель:Молодцы!

Ребята определите , какую букву нужно вставить, чтоб получилось слово.

1. Д ?м. (дом).

2. С?р. (сыр).

3 .М?к .(мак).

4. К?т. (кит).

Воспитатель: - Молодцы! Справились с заданием.

Воспитатель: Поплывем дальше, нажимаем на красную кнопочку, и в путь!

Физминутка: (проводит ребенок)

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, разогнулся,

два нагнулся, потянулся.

Руки в стороны развел,

видно ключик не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать!

Четвертая остановка « Сказки»

Воспитатель:- Ребята, отгадай те загадку:

Спит зимою великан

В тепленькой берлоге.

Ждет весеннего тепла

И расцвет природы.

Косолапый очень ловкий,

Любит рыбку половить.

Чтобы мед отведать сладкий

Может улей разорить.

Что за зверь? Скорей ответь.

Этот великан…(медведь).

Дети:(ответы детей)

Воспитатель:Давайте вспомним, героем каких сказок является медведь?

Дети:(ответы детей)

Воспитатель:Следующая загадка:

Одурачит ловко

Рыжая плутовка,

Длинным хвостиком махнёт,

Зубки хитро облизнёт,

Не успеешь оглянуться – Вокруг пальца обведёт! (Лиса)

Дети:(ответы детей)

Воспитатель: Давайте вспомним ,героем каких сказок является лиса?

Дети:(ответы детей)

Воспитатель: Следующая загадка:

Что за зверь в лесу густом

притаился под кустом?

Длинноухий, косоглазый.

Не заметишь его сразу.

И кого он так боится?

Может, волка иль лисицу?

Это кто такой трусишка?

Ну, конечно же, … (Зайчишка)

Дети:(ответы детей)

Воспитатель: Давайте вспомним ,героем каких сказок является заяц?

Дети:(ответы детей)

Воспитатель: Следующая загадка:

Ночью воет он в лесу:

«Я ягнёнка унесу-у-у!»

В зайцах тоже знает толк

Злой, голодный серый … (волк).

Воспитатель:Давайте вспомним ,героем каких сказок является волк?

Дети:(ответы детей)

Воспитатель:Молодцы! Теперь поиграем в игру «Волшебный сундучок»

Пятая остановка. Игровое упражнение «Эрудиты»

Воспитатель:– Ребятки, а в какой стране мы с вами живем, (в России).

-Как называется наша Республика? ( Крым)

- Столица нашего полуострова (Симферополь)

- В каком городе мы живём? (Симферополь)
- Кто президент нашей страны? (В.В. Путин)

-Назови первого космонавта? (Гагарин)

-Всегда зелёное дерево? ( Ель)

-Какая птица стоит на одной ноге? (Цапля)

-Во что превращается вода, когда замерзнет? (Лёд)

- Макет земного шара? (глобус)
- Назовите самое большое морское животное? (кит)
- Чем дышат рыбы? (жабрами)
- Чем питается автомобиль? (бензином)
- Какого цвета вода? (бесцветная)
- У какого животного самая длинная шея? (у жирафа)
- Хищное морское животное? (акула)
- Стеклянный дом для рыбок? (аквариум).

- В какое время года снегопад? (Снегопад идет зимой). И т.д.

- В какое время года птицы улетают на юг? (осенью)

- В какое время года ледоход? (весной)

- Домик птицы? (гнездо)

- Медведь домашнее животное? А какое? (дикое)

Вывод: Ребята, я очень рада, что мы с вами смогли дойти до «Страны Знаний»

с хорошими результатами, и думаю, что в этой стране вы будете получать только хорошие оценки. Вам понравилось наше путешествие? Что показалось трудным? Что больше всего понравилось? (ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623137-konspekt-nod-dlja-detej-podgotovitelnoj-grupp