Конспект занятия по ФЭМП в средней группе. Тема: «Сравнение множество предметов по количеству с помощью составления пар»

Конспект занятия по ФЭМП в средней группе. Тема: «сравнение множество предметов по количеству с помощью составления пар»

Цель:

– Учить сравнивать множества предметов по количеству с помощью составления пар. Понимать отношение: больше, меньше, столько же, больше на 1, меньше на 1. Продолжать формировать временные представления: закрепить знания о времени года – осень.

– Развивать творческое воображение. Учить выстраивать ассоциативный ряд.

– Воспитывать любовь к природе, вызывать желание помогать окружающим. Расширять возможности знакомства ребенка с объектами природы.

Материалы и оборудование

Демонстрационный:картинки с изображением грибов и орехов.

Раздаточный: стулья (по количеству детей), карточки с изображением зайчиков и морковок (по количеству детей).

Ход занятия:

В. У нас в гостях пальчики.

В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний, Безымянный и последний, Сам мизинчик-малышок Постучался на порог.

Дети поочередно сгибают пальцы, начиная с большого.

Вместе пальчики-друзья,

Друг без друга им нельзя.

В. Пальчики в лесу собирали орехи и грибы. Когда собирают урожай?

Д. Осенью.

В. А сейчас какое время года?

Д. Осень.

В. Значит, пришла пора собирать урожай. Вот какой урожай собрали.

Воспитатель показывает картинки грибов и орехов.

В. Скажите, сколько грибов? Сколько орехов?

Д.Много.

В. Как узнать, чего больше: орехов или грибов.

Д. Рядом с каждым грибочком положить орех.

Каждый из детей берет по одному грибочку и одному ореху.

В. Теперь мы можем сказать, чего больше – грибочков или орехов?

Д. Можем. Грибочков столько же, сколько и орехов. Воспитатель показывает орех.

В. У меня тоже есть орех. Теперь чего больше: орехов или грибов?

д. Орехов стало больше.

В. На сколько больше?

Д. На один.

В. Если орехов больше, то грибов меньше. На сколько меньше грибов, чем орехов?

Д. На 1 меньше.

В. Как сделать, чтобы грибов и орехов стало опять поровну?

Д.Добавить 1 гриб или же забрать 1 орех.

В. Правильно! Молодцы! А теперь можно поиграть, но сначала отгадайте загадку:

Что за зверь лесной?

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы,

Уши больше головы?

Д. Заяц.

П/д/и «Зайчики»

В. Послушайте правила игры.

Вы – зайчики. Стульчики – это домики в лесу, в которых могут зайчики спрятаться от волка. В каждом домике может спрятаться только один заяц, и если вы сели на стул, значит, спрятались в домике от волка. Вы гуляете по полянке в лесу, но как только я скажу «волк», вы прячетесь в домиках, т.е. садитесь на стулья.

Игра повторяется 2–3 раза, и каждый раз воспитатель уточняет с помощью детей, что зайцев столько же, сколько и домиков на поляне, т.е. поровну. Затем воспитатель забирает один стул, и зайчику негде спрятаться от волка.

В. Чего больше – зайцев или домиков?

Д. Зайцев.

В. На сколько больше?

Д. На одного зайца больше.

В. Как помочь зайцу?

Д. Вернуть домик зайчику, чтобы стало поровну домов и зайцев. В. Спасибо! Вы очень помогли зайчику. А как вы думаете, почему заяц боится волка?

Д. Волк может съесть зайца.

В. А зайцы что едят?

Д. Траву, капусту, морковку.

В. Где для них можно собрать капусту и морковку?

Ответы детей.

В. Покормите зайцев морковкой.

Д/и «Покорми зайца»

Детям даны карточки. На карточках нарисованы зайцы и морковки. Дети карандашом соединяют зайцев с морковками и выясняют: хватает ли каждому зайцу морковки.

В. Чего больше – зайцев или морковок?

Д. Зайцев больше, чем морковок.

В. Как сделать, чтобы было поровну зайцев и морковок? д. Дорисовать еще морковок.

Дети схематично рисуют недостающие морковки.

В. Теперь всем зайчикам хватило морковок?

Д. Да.

В. Молодцы!

Итог:

В. Кому вы сегодня помогли?

Д. Зайчикам.

В. Они очень рады. Вы научили их прятаться от волка, а потом еще и накормили морковкой. А в какое время года собирают урожай?

Д. Осенью.

В. Как вы считаете, уже пришло время собирать урожай?

Д. Да, потому что сейчас уже осень – пора сбора урожая.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624594-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-srednej-gruppe-