План конспект урока по теме «Вид. Критерии и структура вида»

Тема урока: Вид. Критерии вида.

• Образовательные:  

  • сформулировать определения понятиям «вид», «критерии вида»;

  • изучить критерии вида и их содержание;

• развивающие:

  • продолжить развитие коммуникативных умений, устной монологической речи учащихся;

  • способствовать развитию логического мышления через формирование умений сравнивать, обобщать, делать выводы;

• воспитательные:       

• содействовать в ходе урока формированию научной картины мира на основе

  •  

• воспитывать наблюдательность, внимательность  к миру живых организмов

Оборудование:

таблицы по общей биологии, рисунки с изображением  животных и растений разных видов.

Вид урока: комбинированный

Этапы урока:

1.Организационный момент

Приветствие, постановка целей, проверка отсутствующих

2.Проверка домашнего задания (5 мин)

1.Что такое микроэволюция?

2. Назовите основные пути видообразования.(филетический, гибридогенный, дивергенция)

3.На каких механизмах основывается аллопатрическое видообразование? Привести примеры.? (разные виды гавайских цветочниц, разные виды ландыша, разные виды медведей)

4.В каких случаях происходит симпатрическое видообразование.(переход на другой вид пищи, различия в поведении,разные сроки размножения, увеличение числа хромосом, гибридизация, изменение структуры хромосом)

3.Изучение нового материала

Что изображено на слайде (слайд 1) (1 мин)

Ответразные виды медведей.

Чем они отличаются друг от друга?(по окраске, размерам, способу питания, поведению, размножению)

Все перечисленные признаки (критерии) сформировались в результате чего? (приспособлений живых организмов к различным условиям обитания).

Сформулируйте тему урока

Вид, Критерии вида

Действительно,все это многообразие живых организмов собрано в некоторые узлы- биологические виды.

    В основе эволюционного учения Ч. Дарвина лежит понятие вид (запись определения в тетрадь.)

Вид –соокупность особей , занимающих определённую область распространения, сходных по строению, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомсто.                                               

    Вопрос об определении организмов к одному или разным видам очень сложен, и по поводу отдельных видов вызывает бурные споры в ученой среде. Для процедуры определения вида используют критерии вида.

   Критерии вида – это признаки, по которым один вид отличается от другого.

    Выделяют 6 критериев вида:

1. Морфологический.

2. Физиологический.

3. Географический.

4. Генетический.

5. Экологический.

6. Биохимический

     Эти критерии мы будем сейчас изучать.

Самостоятельная работа по учебнику стр 84-85 (15 мин)

В основе морфологического критерия лежит сходство внешнего и внутреннего строения между особями одного вида. Этот критерий — самый удобный и поэтому широко используется в систематике.

      Однако особи в пределах вида иногда так сильно различаются, что только по морфологическому критерию не всегда удается определить, к какому виду они относятся. Вместе с тем существуют виды морфологически сходные, но особи этих видов не скрещиваются между собой. Это — виды-двойники, которые исследователи открывают во многих систематических группах.  Установлено , что под названием «малярийный комар» существует до 15 внешне неразличимых видов, ранее считавшихся одним видом. Около 5% всех видов насекомых, птиц, рыб, земноводных, червей составляют виды-двойники.

Выполните задание

Задание 1 .Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида норки американской. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1.Норка американская – источник ценного меха.

2. Длина тела американской норки составляет около 45 см, длина хвоста достигает 15– 25 см, масса тела – 1,5 кг.

3. Морда относительно длинная, заглазная область вытянутая, гребни хорошо развиты.

4. Американская норка населяет почти всю Северную Америку за исключением северо-востока и крайнего юга.

5. На протяжении года американская норка регулярно меняет места обитания и во время кочевок иногда уходит от водоёмов.

6. Спина тёмно-коричневая, нижняя челюсть животного белая.

.

          В основу физиологического критерия положено сходство всех процессов жизнедеятельности у особей одного вида, прежде всего сходство размножения. Особи разных видов, как правило, не скрещиваются, или потомство их бесплодно. Например, у многих видов мухи дрозофилы сперма особей чужого вида вызывает иммунную реакцию, что приводит к гибели сперматозоидов в половых путях самки. В то же время в природе есть виды, особи которых скрещиваются и дают плодовитое потомство (некоторые виды канареек, зябликов, тополей, ив).

      Географический критерий основан на том, что каждый вид занимает определенную территорию или акваторию, называемую ареалом. Он может быть большим или меньшим, прерывистым или сплошным. Однако огромное число видов имеет накладывающиеся или перекрывающиеся ареалы.

    Кроме того, существуют виды, не имеющие четких границ распространения, а такжевиды-космополиты, обитающие на огромных пространствах суши всех континентов или океана (например, растения — пастушья сумка, одуванчик лекарственный, виды рдестов, ряски, тростника, животные-синантропы — постельный клоп, рыжий таракан, комнатная муха ). Поэтому географический критерий, как и другие, не является абсолютным.

      Экологический критерий основан на том, что каждый вид может существовать только в определенных условиях. Так, например, лютик едкий произрастает на пойменных лугах, лютик ползучий —  на заболоченных местах. Существуют, однако, виды, которые не имеют строгой экологической приуроченности. К ним относятся многие сорные растения, а также виды, находящиеся под опекой человека: комнатные и культурные растения, домашние животные.

Задание 2. Прочитайте текст:

Белуга – осетровая рыба, в настоящее время живёт в бассейнах Каспийского и Чёрного морей. Её средние размеры колеблются в пределах 1,5–4,5 м. Самая крупная из выловленных белуг достигала 5 м в длину и 1,5 т массы. Нерестятся эти рыбы в реках Дон, Дунай, Волга, вымётывая в среднем до 1 миллиона, а некоторые и до 2 миллионов икринок. Продолжительность жизни белуги достигает 100 лет. Белуга – хищник. Питается рыбой, моллюсками.

Какие четыре критерия вида описаны в тексте? Ответ поясните.

Элементы ответа:

Описаны критерии:

1) Географический – область распространения рыбы.

2) Морфологический – размеры и масса.

3) Физиологический – продолжительность жизни, уход в реки на нерест, плодовитость.

4) Экологический – способ питания (хищничество)

      Генетический  критерий основан на различии видов по . числу, форме и размерам хромосом. Для подавляющего большинства видов характерен строго определенный кариотип. Однако и этот критерий не является универсальным, т.к. внезапно может произойти мутация.

Задание 3.Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания генетического критерия вида волка европейского. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Волк европейский распространён в Прибалтике, России, Белоруссии и других странах.

2. Кариотип волка представлен 78 хромосомами.

3. Европейский волк – хищник, достигающий 1,6 м в длину и 90 см в высоту.

4. Ведёт стайный образ жизни.

5. Гибриды волков и немецких овчарок плодовиты.

6. При скрещивании волка, например, с американским волком (койотом) рождается бесплодное потомство.

Ответ:

     Биохимический критерий позволяет различать виды по составу и структуре определенных белков, нуклеиновых кислот и др. Особи одного вида имеют сходную структуру ДНК, что обусловливает синтез одинаковых белков, отличающихся от белков другого вида. Вместе с тем у некоторых бактерий, грибов, высших растений состав ДНК оказался очень близким. Следовательно, есть виды-двойники и по биохимическим признакам.

      Таким образом, только учет всех или большинства критериев позволяет отличить особей одного вида от другого.

Лабораторная работа «Описание особей вида по морфологическому критерию» (15 мин)

4.Закрепление материала ( беседа по вопросам) (1 мин)

• Что представляет собой вид ?

•  Какие критерии вида вам известны?

• Можно ли по одному критерию установить принадлежность к виду?

 5. Домашнее задание §10 (1 мин)

6.Рефлексия(1 мин)

Инструктивная карта для самостоятельной работы

Выполните задание

Задание 1 .Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания морфологического критерия вида норки американской. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1.Норка американская – источник ценного меха.

2. Длина тела американской норки составляет около 45 см, длина хвоста достигает 15– 25 см, масса тела – 1,5 кг.

3. Морда относительно длинная, заглазная область вытянутая, гребни хорошо развиты.

4. Американская норка населяет почти всю Северную Америку за исключением северо-востока и крайнего юга.

5. На протяжении года американская норка регулярно меняет места обитания и во время кочевок иногда уходит от водоёмов.

6. Спина тёмно-коричневая, нижняя челюсть животного белая.

Задание 2. Прочитайте текст:

Белуга – осетровая рыба, в настоящее время живёт в бассейнах Каспийского и Чёрного морей. Её средние размеры колеблются в пределах 1,5–4,5 м. Самая крупная из выловленных белуг достигала 5 м в длину и 1,5 т массы. Нерестятся эти рыбы в реках Дон, Дунай, Волга, вымётывая в среднем до 1 миллиона, а некоторые и до 2 миллионов икринок. Продолжительность жизни белуги достигает 100 лет. Белуга – хищник. Питается рыбой, моллюсками.

Какие четыре критерия вида описаны в тексте? Ответ поясните.

Элементы ответа:

Описаны критерии:

_______________________________________________________

Задание 3.Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания генетического критерия вида волка европейского. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Волк европейский распространён в Прибалтике, России, Белоруссии и других странах.

2. Кариотип волка представлен 78 хромосомами.

3. Европейский волк – хищник, достигающий 1,6 м в длину и 90 см в высоту.

4. Ведёт стайный образ жизни.

5. Гибриды волков и немецких овчарок плодовиты.

6. При скрещивании волка, например, с американским волком (койотом) рождается бесплодное потомство.

Ответ:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625369-plan-konspekt-uroka-po-teme-vid-kriterii-i-st