Учитель и родитель. Как научиться доверять друг другу?

Тема общения педагогов и родителей стала одной из болезненных тем в нашей работе

Но у родителей и педагогов одна цель — помочь детям учиться хорошо и с удовольствием.

О том, как найти взаимопонимание и «смотреть в одном направлении», —поговорим на нашей встрече 

Нам , учителям, очень важно видеть родителей союзниками.

1 Родители такие же участники образовательных отношений, как ученики и педагоги. Родителей можно считать первыми учителями своих детей: от их взглядов, позиций, активности или равнодушия во многом зависит готовность ребят учиться, позитивный или негативный настрой школьников по отношению к образованию. 

2. Родители помогают увидеть особенности своего ребенка, оценить его сильные и слабые стороны, «ребёнок дома» и «ребёнок в школе» — как будто два человека. Поэтому открытая и конструктивная коммуникация педагогов и родителей важна прежде всего для создания условий, в которых школьник сможет максимально раскрыться и найти свой путь

3. Работая сообща, учителя и родители смогут найти варианты  мотивации. Ребенок при этом будет в большей мере ощущать себя в безопасности, а значит, будет готов пробовать новое и преодолевать трудности и стремиться к достижению целей

4. Важно выступать «единым фронтом», и для эмоционального здоровья ребенка.

Сложности коммуникации

Различие взглядов. Иногда представления родителя об образовании могут противоречить методам и подходам педагога. При этом каждый опирается на свой личный опыт общения с детьми. Важно находить компромисс и учитывать мнение обеих сторон. 
Недостаток времени. Современные родители часто очень заняты, поэтому им бывает трудно уделять достаточно внимания школьным вопросам. Такая же ситуация и у учителей: много обязанностей, учеников и ответственности, поэтому общение с родителями обучающихся уходит на второй план.
Негативное восприятие. Некоторые родители воспринимают учителя как противника, особенно если у ребёнка есть проблемы в школе. Такое отношение затрудняет конструктивный диалог и мешает решению проблем. Иногда между педагогом и родителями может возникать и личная неприязнь без видимых внешних причин. Ситуация непростая, но и родителям, и педагогам нужно стремиться найти общий язык, потому что только вместе они могут создать оптимальные условия для развития ребёнка и поддержать его там, где это необходимо

Пять ключевых ролей, которые родители могут и готовы играть в современной школе

1. Активные участники школьных событий

Как вовлечь родителей в организацию и проведение школьных событий не на словах, а на деле?

1. Носители уникальной информации о детях

Как получить от родителей ценнейшие сведения о ребенке, которые помогут найти к нему подход?

1. Хранители ценностей школы

Как сделать родителей сторонниками и защитниками философии школы, ее ценностей и смыслов?

1. Источник обратной связи

Как создать систему, в которой родители могут влиять на развитие школы,

высказывать запрос и оценивать потенциал образовательной среды?

1. Эксперты

Как использовать профессиональный опыт родителей в условиях современной

школы?

Как выстроить коммуникацию между педагогами и родителями?

Регулярные встречи и обсуждения. Важно проводить регулярные встречи, на которых обсуждаются успехи и сложности, достижения и перспективы. Такие встречи могут проходить как индивидуально, так и в формате родительских собраний отдельные методические приемы,

– создания ситуации открытого общения между педагогом и родителями, что, в свою очередь, приводит к снижению напряженности родителей и педагога,
– вовлечения родителей в активное обсуждение затрагиваемых вопросов,
– предоставления возможности родителям поделиться собственным опытом.

Все методические приемы сгруппированы в статье для использования на определенном этапе родительского собрания (мотивационном, диагностическом, основном – при изучении теоретической информации и отработке практических навыков, а также заключительном – рефлексивном).
В основе описываемых приемов лежат активные методы работы с родителями, которые позволяют превратить их из пассивных слушателей в активных участников происходящего.
• Использование метафор (мотивационный этап родительского собрания).
В начале занятия необходимо замотивировать родителей на активное участие в обсуждении затрагиваемых вопросов, заинтриговать их. Для этого педагог может с успехом применять метафору.

Метафора, как известно, это косвенное сообщение информации в виде поучительной истории или образного выражения. Этот прием позволяет не напрямую «в лоб», а избегая защитных механизмов, достучаться до сознания человека.

Современные технологии. Сегодня существует множество платформ и приложений, которые позволяют родителям и учителям общаться онлайн: электронная почта, мессенджеры, образовательные порталы и другие. Главное — заранее обсудить форматы взаимодействия и время, когда можно задавать вопросы

Совместные проекты. Вовлечение родителей в образовательный процесс Проведение совместных мероприятий (экскурсий, соревнований, праздников) укрепляет связи между учителями и родителями, создаёт благоприятную атмосферу для общения, а для детей это ещё и радостные впечатления и воспоминания

Поддержка инициативы родителей. У родителей часто есть свои идеи, и учителю стоит быть открытым к таким инициативам, чтобы найти оптимальные решения. Предложения могут касаться не только учебной деятельности, но и внеурочной и внешкольной занятости ребят. Как правило, инициативные родители впоследствии становятся союзниками педагога

Стремление учителя искать ответы на вопросысохранять желание, всегда держать ребенка в центре внимания

Инструменты успешной коммуникации

1. Анкетирование родителей

2. . Консультирование семей учащихся по актуальным вопросам обучения, воспитания и личностного развития детей.

3. Информационно-просветительская и развивающая работа через:проблемные тематические выступления, направленные на решение актуальных психолого-педагогических задач и способствующих повышению компетентности родителей

4. Групповые формы работы

Считается, что ежедневно необходимы 5 объятий для выживания, 10 – для поддержки и 15 – для роста и развития ребенка. Наилучший результат достигается тогда, когда объятия используются в нужный момент в течение всего дня

Желаем вам конструктивного диалога!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626799-uchitel-i-roditel-kak-nauchitsja-doverjat-dru