Чек-лист норм развития ребенка от 4 до 5 лет

Крупная моторика

1.Свободно спускается по лестнице с переменой ног без опоры.

2. Спрыгивает двумя ногами с дивана.

3. Стоит на одной ноге на счет до трех.

4. Подпрыгивает на одной ноге.

5. Проносит стакан с водой, обходя препятствия, не пролив воду.

6. Ездит на трехколесном велосипеде.

7. Ловит мячи различного диаметра, подстраивая руки.

8. Кидает предметы в разном направлении: за спину, в стороны.

Мелкая моторика

1. Стрижёт ножницами по контуру.

2. Застегивает и расстегивает пуговицы.

3. Проводит простые лабиринты.

4. Поворачивает ключ в замке.

5. Держит карандаш тремя пальцами.

6. Клеит аппликации.

7. Воспроизводит пальцевый праксис позы по плоскостному изображению.

Коммуникация

1. Развернутая сюжетно-ролевая игра со сверстниками, акцент во взаимодействии смещается на взаимодействие со сверстниками.

2. Использует в сюжетных играх предметов-заместителей.

3. Понимает последствия своих действий.

4. Понимает социальные границы: не кричать в общественных местах, не лезть к чужим людям в сумки, не брать предметы других людей.

5. Понимает социальные роли и профессии других людей.

6. Понимает причинно-следственные связи действий.

Речь

1. Речь полностью понятна окружающих незнакомым людям.

2. Четко произносит звуки: С, 3, Ц, Ш, Ж, Щ Ч, а также звуки в стечениях ШП, НТ, ЗВ и т.д.

3. В речи сохраняются причинно-следственные связи, предложения связаны по смыслу между собой.

4. Использует придаточные предложения.

5. Повторяет короткие рассказы без опоры на зрительный образ.

6. Объясняет смысл игры окружающим.

7. Классифицирует предметы по действиям: все, что летает, все, что ползает, все, что идет и пр.

8. Понимает временные конструкции: вчера, сегодня, утром, вечером.

9. Понимает вопросы косвенных падежей: сколько? кому? кем?

Зрительное восприятие

1. Составляет разрезную картинку из трех элементов.

2. Узнает целое по части.

3. Различает "мальчик" и "девочка".

4. Находит три спрятанных предмета.

5. Сортирует "большой", "средний", "маленький".

6. Опознает целое в зашумленных и наложенных изображениях.

7. Опознает целое в недорисованных изображениях.

8. Различает понятия "животные", "транспорт", "одежда", "еда".

9. Конструирует по инструкции.