- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование навыка чтения. Чтение «Наоборот» Логопедический тренажер
9
1
Формирование навыка чтения. Чтение «наоборот»
Логопедический тренажер
Пояснительная записка
-целевая группа разработки: возраст 7-10 лет, класс 1-4
-тип ОВЗ: ЗПР, ТНР
-вариант АООП: 5.1, 5.2, 7.1, 7.2
Чтение- сложный психофизиологический процесс, в котором участвуют различные отделы головного мозга. Актуальность работы состоит в том, что навык чтения формируется как сложный комплекс умений и навыков, которые носят обучающий и развивающий характер при изучении всех школьных предметов.
Сформировать у обучающихся начальной школы полноценный навык чтения, т.е. научить правильному и выразительному чтению – одна из актуальных задач начального образования. Правильность чтения – значит чтение без ошибок, которые влияют на смысл читаемого.
Становление правильности чтения протекает в двух направлениях:
1) использование определенных тренировочных упражнений, направленных на совершенствование зрительного восприятия, регуляции дыхания и развития артикуляционного аппарата;
2) применение принципа многократного чтения при изучении художественных произведений. Предложен он был М. И. Омороковой, а описан В. Г. Горецким и Л. Ф. Климановой.
Для того чтобы навык чтения был сформирован полноценно, необходима целенаправленная и систематическая работа по совершенствованию навыка от класса к классу.
-цель:формирование навыка чтения, развитие у детей объема акустического внимания.
-задачи дидактического пособия:развитие зрительного внимания, устранение импульсивности, преодоление инертности (ломка стереотипа чтения), развитие контроля собственной деятельности.
-формы дидактического пособия. Карточки с текстом для чтения.
-комплектация дидактического пособия (описание). На каждой карточке напечатан текст.Написанное прочитывается справа налево так, что каждое слово, начиная с последнего, озвучивается по буквам в обратном порядке. Это упражнение развивает способность строго побуквенного анализа каждого слова, тормозит «всплывание» привычных штампов, формирует произвольность регуляции движений глаз, а также создает предпосылки для устранения достаточно распространенных ошибок «зеркального» чтения.
Можно читать построчно, повторяя прочитанную строчку ещё раз целиком. При этом происходит лучшее понимание смысла прочитанного и развитие акустического внимания.
-адресность дидактического пособия (какой категорией педагогов может быть использовано в ходе профессиональной деятельности).Данный комплект карточек предназначен для логопедических занятий, а также для уроков литературного чтения, т.к. стимулирует познавательную активность учащихся в процессе формирования навыка правильного чтения.
1-2 класс
Карточка 1. Прочитай справа налево. икер у ялоП алелП .икнев еывисарк ебеС ,акалбо ебен в илылП .акер яянис алеП | Карточка 2. Прочитай справа налево. еварт оп ,макчотсил оП :евд ыцинесуг тядорБ яатсишуп ,яансарК .яатситолоз- отлёж И |
Карточка 3. Прочитай справа налево. ,олитевс еокря ецнлоС :алировог уцйаз ялпаЦ ,ацирац я етолоб аН- ,ацитп- одуч ,етьревоп ,Я ,ацивед- ацивасарк Я !ациретсам яакат Я ,лачлом овилжев цяаЗ .лачак имакшу окьлоТ | Карточка 4. Прочитай справа налево. :юнок нараб лировоГ .юногереп ябет Я- :лачыморп отидрес кыБ !лачломоп ешчул ыб ыТ- ,юрХ- :лункюрх конёсороП ,юровог ончот мав Я ,учакс я еертсыб хесВ !учох ен ьтиропс ежаД |
Карточка 5. Прочитай справа налево. тёломас йылёсев шаН ,тёлоп в ястеялварптО .толип шан -йынжавто жЁ !тёсен дёрепв сан ретеВ | Карточка 6. Прочитай справа налево. -юнверед в екшубаб к удеоП .окелад ьнечо ен анО ,еьнерав еончинбулк тёдж маТ .околом еонрап тёдж маТ |
Карточка 7. Прочитай справа налево. теялуг юром оп ретеВ :теяногдоп килбарок И ханлов в ебес тижеб нО .хасурап хытудзар аН | Карточка 8. Прочитай справа налево. ,теенелез акварТ .титселб окшынлоС юонсев с акчотсаЛ .тител ман к инес В |
Карточка 9. Прочитай справа налево. анатноф у екрапооз В ,аназаф авд илавецнаТ ,лавепсар инсеп нилиФ .лагижаз лекаф рикаФ | Карточка 10. Прочитай справа налево. .акнещ я ущич йоктёЩ .акоб конещ лизовзИ ,молгещ аз лагеб ещор В .мод в яслунрев но мынзярГ |
3-4 класс
Карточка 1. Прочитай справа налево. ,йонсипсар мерет ончот ,сеЛ ,йыняграб ,йотолоз ,йыволиЛ йонетс юортсёп ,йолёсеВ .йонялоп юолтевс дан тиотС йобьзер юотлёжызёреБ ,йобулог ирузал в тятселБ ,тюенмет икчолё ,икшыв каК тюенис иманёлк уджем А йогзовкс евтсил в ьседз от ,мат оТ .ацноко отч ,обен в ытевсорП | Карточка 2. Прочитай справа налево. ,ылог ищор ,ытажс ывиН .ьтсорыс и намут ыдов тО ырог инис аз моселоК .ьсолитакс еохит ецнлоС .агород яатырзв телмерД ,ьсолатчемирп яндогес йЕ огонмен месвос-месвос отЧ …ьсолатсо йодес ымиз ьтадЖ |
Карточка 3. Прочитай справа налево. ынамут ыетсинлов ьзовкС ,анул ястеариборП ынялоп еыньлачеп аН .ано тевс оньлачеп тьёЛ йончукс ,йенмиз егород оП ,тижеб яазроб акйорТ йынчувзондо кичьлоколоК .тимерг оньлетимотУ | Карточка 4. Прочитай справа налево. яатолоз акчкт алавечоН ;анакилев-асёту идург аН ,онар ьсалачму ано ьтуп в мортУ ;яарги олесев ирузал оП енищром в делс йынжалв яслатсо оН оконидО .асёту огоратС ,окобулг ясламудаз ,тиотс нО .енытсуп в но течалп окьнохит И |
Карточка 5. Прочитай справа налево. йотакоп еширк ан аноров тоВ …йотамхол ьсалатсо и ымиз с каТ ,ыновз еиншев- ехудзов в жу А …ыноров у ясляназ худ ежаД ,мококс мыпулг кобв алагырпаз гурдВ :мокоб ано тидялг юлмез ан зинВ ?йокварт юонжен доп теелеб отЧ | Карточка 6. Прочитай справа налево. акшубзи яахтеВ .тиотс угенс в ясВ акшуратс-акшубаБ .тидялг анко зИ макшинулаш- макунВ .генс онелок оП макшитябер лесеВ …геб конас хыртсыБ |
Карточка 7. Прочитай справа налево. умобулог убен оП ,аморг тохорг лахеорП .тичлом ёсв авонс И ,мишылс ым ятсупс гим А Ортсыб и олесев каК ,мяьтсил мынёлез месв оП ,машырк мынзележ месв оП ,макйемакс ,макинтевц оП макйел оп и мардёв оП .тичутс ьджод йыннялкетС | Карточка 8. Прочитай справа налево. йонялоп йотсисор дан усел В .тевссар теачертсв акшукуК йыннялкетс солог ёе ишит В .тевто и сорпов как ,тичувЗ етевссар ментел о ьтямап И :усену йобос с дорог в Я етел о юомиз енм йаксуП .усел в акшукук тинмопеН икталап ,ьрегал я юнмопирП йонсел екшупо йомас аН иктярп в юушварги ,уцитп И .йонм ос енамут монтевссар В |
Карточка 9. Прочитай справа налево. .акнёток удас в алшан Я ,окнот-окнот лакуям нО .лажорд и лакуям нО ,илибоп оге ,ьтыб тежоМ ,илыбаз ьтитсуп мод в илИ ?лажебу но мас илИ ,йынтсанен ляотс арту с ьнеД …едзев еырес ижуЛ ,йынтсачсен кёревз ,ьтыб и каТ !едеб йеовт угомоП | Карточка 10. Прочитай справа налево. .кочуж йынзирпаК .дебо тёди вокуж У ацичотоверд-амаМ :уныс тивлоМ -!тефуб ьшЕ- …ястечох ен – уме А ,лотс йуборпоп адгот уН- ..!акжон яакак, хА ,лёшпо ыт еж адук уН !окжонмен ьтох йашукС ?ьтавежоп олсерк ьшечоХ ?ьтаворк-навиД ?ретеркеС ..?терубаТ ?уктешуК ?факШ !тен и тен :лидалаЗ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/631874-formirovanie-navyka-chtenija-chtenie-naoborot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.