- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Химические свойства растворов солей с точки зрения теории электролитической диссоциации
1972
0
9 класс
Химия
Тема: химические свойства растворов солей с точки зрения теории электролитической диссоциации
Цель: формировать представления об растворах солей используя теорию электролитической диссоциации
Задачи:
- рассмотреть и изучить особенности строения и свойств солей, их химическую активность.
- стимулировать познавательную активность ребят, развивать интерес к предмету, смекалку, эрудицию, умение быстро и четко формулировать и высказывать свои мысли, логически рассуждать.
- воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать коллективно; воспитывать у учащихся трудолюбие, аккуратность и ответственность, любовь и интерес к предмету.
Методы и приемы: Словесный - объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный: рассказ.
Тип урока:
урок изучения и первичного закрепления новых знании.
Ход урока.
Организация деятельности учащихся
Актуализация ЗУН
Самостоятельная работа по теме «химические свойства растворов оснований с точки зрения ТЭД»
Изучение нового материала
Что такое соли в свете электролитической диссоциации?
Солями называют электролиты, которые при диссоциации образую катионы металлов и катионы аммония и анионы кислотных остатков.
Na2SO4 → 2 Na++SO42-
Классификация солей по составу
Применение солей
Многие соли применяют в быту (поваренная соль, сода), в качестве минеральныхудобрений, при производстве стекла, моющих средств, взрывчатыхвеществ.
Таблица: «Химические свойства оснований в свете электролитической диссоциации».
№ п/п | Химические свойства солей | Наблюдения и признаки реакций | Уравнения химических реакций |
1 | Взаимодействие солей с металлами. I FeCl3 и Сu II CuSO4 и Fe III CuSO4 и Zn | I не реагирует II образуется медь III образуется медь | FeCl3 +Сu ≠ CuSO4 + Fe → FeSO4 + Cu CuSO4 + Zn → ZnSO4+Cu |
2 | Взаимодействие солей с растворами щелочей I NaOH и FeCl3 II КOH и СuSO4 III NaOH и | 1 – не идет реакция до конца 2, 3 – выпадают осадки | 3NaOH + FeCl3 → Fe(OH)3↓ +3 NaCl 3Na++3OH- + Fe3++3Cl - → Fe(OH)3↓ + 3 Na++3Cl- 3OH- + Fe3→ Fe(OH)3↓ 2КOH + СuSO4 → Cu(OH)2 ↓ + K2SO4 2К+<+2OH- + Сu2++SO4 2- → Cu(OH)2 ↓ + +2K+ +SO4 2- 2OH- + Сu2+→ Cu(OH)2 ↓ 2NaOH + Zn(NO3)2 → Zn(OH)2↓+2NaNO3 2Na++2OH- + Zn2++2NO3- → Zn(OH)2↓ + +2Na++2NO3 – 2OH- + Zn2+→ Zn(OH)2↓ |
3 | Взаимодействие солей с кислотами. Na2CO3 и HCl | Выделение газообразного вещества. | Na2CO3 +2 HCl → 2 NaCl + H2O + CO2↑ 2 Na+ + CO32- + 2H+ + 2Cl- → → 2 Na+ + 2Сl- + H2O CO32- +2H+→ H2O |
4 | Взаимодействие солей с солями I AgNO3 и NaCl II Na3PO4 и AgNO3 III BaCl2 и Na2SO4 | Выпадение различных осадков солей | AgNO3 + NaCl → AgCl ↓ + NaNO3 Ag++ NO3 - + Na+ + Cl- → AgCl ↓+ +Na+ +NO3 - Ag++ Cl- → AgCl ↓ 3AgNO3 + Na3PO4→ Ag3PO4 ↓ + 3KNO3 3Ag++3NO3 - + 3Na++ PO43 -→ Ag3PO4 ↓ + + 3Na++ NO3 - 3Ag++ PO43 -→ Ag3PO4 ↓ BaCl2 + Na2SO4 → BaSO4 ↓ + 2 NaCl Ba2++2Cl - + 2Na ++SO42- → BaSO4↓ + +2 Na+ + 2Cl- Ba2++SO42- → BaSO4 ↓ |
5 | Изменяют ли соли окраску индикаторов? АlCl3, NaCl, Na2CO3 | Изменяют, но не все |
|
Закрепление
особенности строения солей
характеристика химических свойств солей – примеры.
Д/з
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/63208-himicheskie-svojstva-rastvorov-solej-s-tochki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.