Знакомство с числом 7: конспект занятия по ФЭМП для старшей группы ДОУ

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе

Обучающие задачи:
• Познакомить детей с образованием числа 7 и с цифрой 7. • Упражнять детей в счёте в пределах 7 в прямом и обратном порядке.
• Продолжать учить считать звуки и движения.

• Закрепить знания детей в умении сравнивать треугольник и квадрат .
• Закрепить знания про части суток (утро, день, вечер, ночь)

Развивающие задачи: • Развивать сообразительность, внимание, логическое мышление,
зрительную память, воображение.
• Способствовать формированию умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи: • Воспитывать самостоятельность, умение понимать задание и выполнять его самостоятельно.
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:
• Наглядный (использование иллюстрации).
• Словесный ( вопросы, указания, индивидуальные ответы детей). • Практический (выполнение задания самостоятельно).
• Игровой (малоподвижная игра)

Раздаточный материал: Математический набор цифр и предметов для счёта, геометрические фигуры (треугольник и квадрат), белые листы бумаги, карандаши цветные.

Демонстрационный материал:

Игрушки, цифры, картинки, геометрические фигуры (треугольник и квадрат), картинки для закрепления частей суток.

Ход занятия:
Математическая разминка (дети для ответа поднимают цифру)

1. Сколько солнышек на небе?

2. Сколько рук у человека?

3. Сколько ножек у стола?

4. Сколько ушек у кота?

5. Сколько лапок у ежа?

6. Сколько углов у треугольника?

7.Сколько глаз у светофора?

8.Сколько пальцев на одной руке?

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы на все вопросы ответили правильно!»

А сейчас давайте выложим цифры от 1 до 6.

1.Дети поднимают цифры заданные воспитателем (3,6,1 и т.д.)

2.Дети поднимают цифру в зависимости от количества предметов показываемых воспитателем.(2,3, и т.д)

3.Игра « Найди соседа» (смежные числа)

4.Дети считают звуки ( хлопки),движения (поднятие руки) и поднимают соответствующую цифру. 5.Дети считают свои цифры в прямом и обратном порядке,

6.Знакомство с цифрой 7 (обводят цифру пальцем, соотносят цифру с верным количеством предметов).

- Молодцы, вы отлично справились с заданием.

Физминутка

Дружно с вами мы считали

И про числа рассуждали.

А теперь мы дружно встали

Свои косточки размяли.

На счет «раз» кулак сожмем.

На счет «два» в локтях сожмем.

На счет «три» – прижмем к плечам.

На четыре – к небесам.

Хорошо прогнулись

Друг другу улыбнулись.

Загадки

Три угла, три стороны,

Могут разной быть длины.

С крышей домика он схож. И на плавник акул похож. (треугольник)

У меня угла четыре,

И четыре стороны, Одинаковой длины (квадрат)

Задание детям:

1.Найти на что похожи эти фигуры

2. Найти сходства и различие этих фигур.

3.Обвести эти фигуры на бумаге и заштриховать; треугольник – вертикальная линия, квадрат горизонтальная линия.

Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель предлагает детям посмотреть картинки.

Вопросы к детям: 1. На небе луна, значит наступила ? (ночь) 2.В окно светит солнце, мальчик проснулся в кровати ,Это…(утро) 3.Мальчик идёт гулять. Это…(день) 4.Мальчик играет с игрушками в комнате, за окном темнеет .Это…(вечер)

Воспитатель предлагает детям малоподвижную игру « Птички-день, птички-ночь » -Ночь-птички спят (сидят на присядках) -Утро-летают (бегают на носочках, машут ,,крыльями,,)

-День-клюют зёрна (сидят на присядках и стучат пальчиком по ковру)

-Вечер -идут уставшие домой (ходьба на месте). Игра повторяется 2-3 раза. Воспитатель хвалит детей : Какие у нас умные дети! Вы так много знаете, были внимательными, поэтому хорошо справились со всеми заданиями. Я уверена, что вы всегда будете стараться, как сегодня. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/632801-konspekt-zanjatija-po-fjemp-v-starshej-gruppe