Конспект НОД по ФЭМП «Задания от Плюсика» средняя группа Возраст 4-5 лет

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть (3-4 мин)

Ребята,я очень рада всех вас видеть на занятии, давайте встанем в круг. Слушайте стихотворение и повторяйте за мной движения: «Здравствуй, солнце золотое!

( рисуем рукой солнце)

Здравствуй, небо голубое!

(поднимаем руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок!

(качаемся из стороны в сторону)

Здравствуй, маленький дубок!

(приседаем, растопыриваем пальцы рук изображая листья)

Мы живём в одном краю-

Всех я вас приветствую!

(машем руками, приветствуя друг друга)».

Ребята, к нам в гости пришёл человечек, отгадайте как его зовут: «А этот крестик каждый знает, сложить он цифры помогает, ответит каждый карапуз, что этот знак зовётся ПЛЮС!»

Правильно ребята, а зовут человечка «Плюсик». И он приготовил нам интересные задания и сюрпризы.

(Встают в круг)

(Повторяют движения)

(Ответы детей).

II. Основная часть (10-12 мин)

1.Части суток

1. Задание

Ребята, послушайте и отгадайте загадки.

«Солнце яркое встаёт, Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются,

В детский садик собираются».

Какое это время суток?

Правильно, утро.

«Солнце в небе Ярко светит На прогулку мы идём,

Песни весело поём!»

Что за время суток?

Верно, день. 

«Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки Ужинать пора».

Молодцы, вечер. 

«В небе звёздочки горят,

В речке струйки говорят,

К нам в окно луна глядит, Нашим деткам спать велит».

Очень хорошо, ночь. 

Ребята, давайте повторим части суток.

Утро, день, вечер и ночь.

Молодцы, вы справились с этим заданием.

Утро.

День.

Вечер.

Ночь.

Утро, день, вечер, ночь.

2. Счёт в пределах 5

2.Задание

Ребята, подойдите пожалуйста к доске.

Обратите внимание, кто пришёл к нам в гости?

Хорошо, а как мы можем назвать их одним словом ?

А скажите, это домашние или дикие животные?

Совершенно верно, дикие. А почему дикие, где они обитают?

Верно, обитают в лесу.

Молодцы. Давайте их посчитаем.

Правильно, всего к нам пришло пять животных.

А теперь, пройдите за столы и сядьте на стулья.

2 Задание

Для выполнения следующего задания вам понадобятся счётные палочки. Обратите внимание они лежат перед вами на столах.

Послушайте внимательно,

надо положить в ряд столько счётных палочек, сколько у нас на доске животных.

Хорошо, вы справились с заданием.

Молодцы, сколько вы положили счётных палочек?

Правильно, пять, почему ?

Совершенно верно.

Теперь у нас счётных палочек и животных поровну. По пять, молодцы.

Ой ребята, а зайчик убежал в лес, сколько животных осталось?

Давайте посчитаем по количеству наших животных:

Одна-лиса,

Два-волк,

Три-медведь,

Четыре-белка.

Всего четыре животных.

А сколько было?

Совершенно верно, пять.

На сколько меньше стало животных?

Правильно, на одного животного стало меньше.

А чего больше счётных палочек или животных?

Верно, счётных палочек больше.

Ребята, а что нам надо сделать, чтобы и счётных палочек и животных стало поровну?

Правильно, надо убрать одну счётную палочку.

Давайте уберём.

Сколько у нас осталось теперь счётных палочек?

Правильно, четыре счётных палочек.

Теперь у нас животных и счётных палочек по четыре. Значит поровну.

Молодцы ребята, справились с таким сложным заданием.

(Подходят к доске)

Лиса, волк, медведь, белка, заяц.

Животные.

Дикие.

Потому что живут в лесу.

Один, два, три, четыре, пять.

(Садятся за столы)

(Выполняют задание)

Пять.

Потому что на доске пять животных.

Четыре.

Одна-лиса,

Два-волк,

Три-медведь,

Четыре-белка.

Пять.

На один.

Счётных палочек.

Убрать одну счётную палочку.

(Убирают одну счётную палочку)

Четыре.

Поровну.

2. Физкультминутка

Ребята, а теперь встаньте пожалуйста и подойдите ко мне.

Давайте поиграем.

Вы согласны?

Повторяйте за мной:

«Раз, два, три, четыре, пять,Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперёд нагнуться,Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)»

Молодцы ребята, а теперь давайте продолжим наше занятие.

(Выполняют действия).

Да.

(Повторяют слова и движения).

3. Геометрические фигуры

3 Задание

Игра «Разложикартинкипокоробочкам» .

Ребята, а какие геометрические фигуры вы знаете?

Хорошо.

Посмотрите ребята, перед вами на столе стоят коробочки, а на на них нарисованы геометрические фигуры.

Давайте эти фигуры назовём.

На первой коробочке нарисован-круг.

На второй коробочке нарисован-квадрат,

На третьей коробочке нарисован-прямоугольник,

На четвёртой коробочке нарисован-треугольник.

Хорошо, вы все фигуры назвали правильно.

Ребята «Плюсик» очень растроен, он любит порядок и чтобы всё лежало на своих местах, но вот произошла неприятность. Подул сильный ветер, коробочки упали и все картинки рассыпались и перемешались, давайте поможем «Плюсику» и разложим картинки правильно. Обратите внимание, каждый предмет, изображённый на картинке, похож на одну из геометрических фигур.

Вам надо правильно эти картинки разложить по коробочкам.

Молодцы,ребятавысправились с таким сложным заданием.

(Ответы детей)

Круг.

Квадрат.

Прямоугольник.

Треугольник.

(Выполняют задание)

III. Заключительная часть (3 мин)

Ребята,мы с вами выполнили все задания, которые приготовил нам «Плюсик». Он очень рад и поэтому хочет подарить вам медальки.

Давайте поблагодарим и попращаемся с «Плюсиком».

Ребята, вам понравилось наше занятие?

Кто к нам сегодня приходил?

Чем мы занимались?

Что вам понравилось больше всего?

Ребята вы все сегодня хорошо поработали, молодцы.

(Ответы детей)