- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей на тему: «Почему дети рвут книжки?»
50
2
Консультация для родителей
«Почему дети рвут книги?»
Все малыши портят книги – разрисовывают их, рвут, но почему??? Не из вредности, поверьте. Они хотят разобраться в том, что находится перед ними. Давайте заглянем глубже того, что находится на поверхности, и попробуем посмотреть на происходящее глазами детей. Ведь грамотное воспитание детей имеет исключительное значение для успешного развития малыша. Почему же всё-таки дети рвут книги…
Одни родители, пытаясь объяснить любовь своего малыша к разрисовыванию книг, говорят : - «Он у нас ещё глупый и не понимает, что портит книгу», а другие, напротив, считают, что ребёнок безобразничает, потому что дети вообще склонны к плохому поведению и их надо воспитывать. Однако на самом деле не правы в данной ситуации ни те, ни другие. По мнению психологов, за кажущимися разрушениями книги стоит акт создания собственного произведения, что очень важно с точки зрения развития крохи. Это , конечно же, первые пробы пера, проба себя в качестве художника-иллюстратора и даже писателя. Малыши «калякают» - рисуют и смотрят, сравнивает с отпечатанным в книжке, что получилось в итоге? Это нам, взрослым кажется, что ничего не выходит, а точнее выходит полное безобразие - порча книжек. Но ребёнок видит ситуацию иначе. Во-первых, так он начинает создавать, для него это большое открытие. В данном случае родителям необходимо научиться терпению, потому что только уважение и трепетное отношение к процессу творчества любимого ребёнка, позволит получить хороший результат.
Помните также, что в любом деле наряду с творчеством существует и необходимость в ограничениях. Объясните своему малышу, что не все книжки можно разрисовывать. Поверьте, вас поймёт даже годовалый ребёнок, главное правильно и доступно всё объяснить. Видя, что кроха «калякает» там, где не надо, не ругайте его, а просто скажите, что здесь рисовать не надо, так как эта книжка вам очень дорога, она красивая и обязательно предложите малышу что-нибудь взамен. Можно даже купить несколько других книжек, специально для этих целей – тоненьких, в мягких обложках, недорогих.
Испорченные, разрисованные, разорванные книжечки не выбрасывайте сразу, а положите их в особое место, доступное малышу, Ему будет интересно изучить заново «плоды» своих трудов на следующий день и последующие за ним дни.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
Подготовил воспитатель: Гулка Я.Е.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633796-konsultacija-dlja-roditelej-na-temu-pochemu-d
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Важно объяснять детям, что можно, а, что нельзя. Можно предложить ребёнку разукрашку для малышей, чтобы эта книжка была именно его.Сейчас, в наше время очень много доступных разукрашек именно для малышей, в которых можно рисовать и разукрашивать не однократно. Так же, можно предложить малышу книжку из материала, на тот случай, если малыш рвёт эти книжицы, книжки-шуршалки например, или книжки из фетра, очень удобно и доступно. Спасибо за понимание!