- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическая консультация «Психологическая помощь и поддержка участников СВО, членов их семей и беженцев из «горячих точек»
ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК
Тематическая консультация для специалистов ПС на тему: «Психологическая помощь и поддержка участников СВО, членов их семей и беженцев из «горячих точек»
Донецк 2026
Слайд №1: Тематическая консультация для специалистов ПС на тему: «Психологическая помощь и поддержка участников СВО, членов их семей и беженцев из «горячих точек».
Слайд № 2: Мир не стоит на месте, он динамичен и изменчив. Различные факторы: природные, социальные, экономические, политические, антропогенные оказывают влияние на человека. Не всегда человек готов принять происходящее, благополучно адаптироваться к происходящим событиям, чаще всего воспринимает их враждебно, затрачивая при этом огромное количество энергии и ресурсов.
Слайд №3: Население Донецкой Народной Республики на протяжении многих лет подвержено физической и психологической травматизации в результате военно-политического конфликта. Люди оказались в вынужденной изоляции, окутанные неизвестностью и страхом смерти. В жизни людей происходят такие события, которые кардинально меняют привычный уклад жизни, наносят травму. Потеря близкого человека, психическое и физическое насилие, боевые действия и другие чрезвычайные события оказывают сильное эмоциональное влияние на личность любого человека вне зависимости от возраста. Травмирующие события могут привести к кратковременным и хроническим нарушениям в эмоциональной, познавательной и поведенческой сфере. Все эти обстоятельства приводят к нарушению базовой потребности человека в безопасности. В таких ситуациях у детей и взрослых часто формируется низкая самооценка, ухудшается эмоциональная и поведенческая саморегуляция, проявляются страхи и тревожность, теряется ориентирование на длительную жизненную перспективу, проявляются симптомы посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).
Слайд №4: Значительная часть населения столкнулась с экзистенциальным кризисом (момент в жизни, когда старые ценности потеряли значение, а новые ещё не появились; человек как бы вышел из одной реальности, но в новую ещё не вошёл, находится в каком-то межмирье). В это время человек глубоко задумывается о ключевых вопросах жизни: о её смысле, свободе выбора, одиночестве и смерти. Прежние ценности, цели и убеждения становятся под сомнение, что вызывает тревогу, растерянность и чувство пустоты. Человеку кажется, что смысл жизни утрачен, что мир опасен и несправедлив, миру сложно доверять.
В связи с этим психологическое сопровождение и поддержка граждан, в том числе несовершеннолетних, находящихся в кризисной ситуации, связанной со специальной военной операцией, на данный момент входит в число приоритетных задач государства, на решение которых направлены всесторонние усилия различных ведомственных структур и организаций, в том числе учреждений социального обслуживания. Работа с участниками СВО, их семьями и беженцами из «горячих точек» — это сложная и эмоционально насыщенная задача, требующая глубокого понимания человеческой психологии, а также навыков поддержки и консультирования.
Слайд №5: Работа психолога направлена на снятие эмоционального напряжения и негативных эмоций у граждан, получивших психотравму, на формирование навыков саморегуляции. Роль психолога в такой ситуации первостепенна. Основной запрос к психологу в настоящее время чаще всего: «Что будет с нами дальше?». Но психолог не предвидит будущее, его основная миссия – поддерживать психологическое здоровье людей и работать с настоящим. Помочь человеку осознать свои основные ресурсы, научиться их грамотно использовать – вот главная задача психолога сегодня.
На сегодняшний день главные ресурсы это:
Слайд №6:
- Вера и осмысленность – важно найти смысл своей жизни. Обретать, находить веру в лучшее, в свое предназначение, высшие силы и т.д.
- Жизнестойкость – адаптивность, терпимость к неопределенности, способность личности выдерживать стрессовые ситуации, сохраняя при этом внутреннюю сбалансированность.
- Жизненная позиция – включает в себя: умение брать ответственность за свои поступки, мысли, выбор жизненного пути в позитивном ключе. Это может быть обусловлено только при наличии у человека адекватной самооценки и высокой степени самоуважения.
Слайд №7: Таким образом, специалистам психологических служб в образовательных организациях необходимо направить свою профессиональную деятельность на формирование ответственности, адекватной самооценки, самоуважения, навыков принятия событий и ситуаций, адаптации и саморегуляции. Проводить просветительские и профилактические жизнеутверждающие мероприятия, способствующие обретению жизненного смысла, веры в будущее, повышающие уровень психологической грамотности, используя разнообразные эффективные формы и методы работы.
Слайд №8: Психологам в образовании важно осуществлять работу комплексно, охватывая все категории участников образовательного процесса: обучающихся, педагогов и родителей (законных представителей). При этом уделять особое внимание профилактике личного профессионального выгорания. Качественная психологическая помощь может быть осуществлена только при условии психологической стабильности специалиста. В связи с этим психологам рекомендуется посещать разнообразные семинары, вебинары, деловые игры и т.п., осуществлять личную психотерапию.
(Воспитание психологической устойчивости)
Слайд №9: Понятие психологической устойчивости.
Психологическая устойчивость - это процесс сохранения наиболее оптимального режима работы психики человека в условиях постоянно изменяющихся обстоятельств и их стрессового воздействия на личность. Это свойство личности формируется у человека в процессе его развития и не является генетически обусловленным. Оно зависит от таких факторов как особенности нервной системы человека, его воспитание, опыт преодоления трудностей в прошлом (люди, сумевшие справиться с жизненными вызовами, обладают более высокой психологической устойчивостью), уровень развития физического здоровья и заботы о нём (регулярные умеренные нагрузки, правильное питание и образ жизни в целом повышают общую сопротивляемость стрессу) . Психологическая устойчивость обуславливает гибкость психики человека, а не стабильность его нервной системы. Основополагающей характеристикой психологической устойчивости является именно мобильность психики в постоянно меняющихся условиях.
Слайд №10: Важно помнить и о том, что стрессовые ситуации никогда не удастся полностью исключить из жизни, т.к. они являются её полноценной составляющей. И целью любого человека должно быть не избавление от этих ситуаций, а воспитание и культивирование в себе именно психологической устойчивости к ним.
Донецким республиканским учебно-методическим центром психологической службы системы образования предлагается комплекс мероприятий по формированию психологической устойчивости в условиях военной ситуации и чрезвычайных событий.
Цель:
- Организация психологического сопровождения лиц, находящимся в кризисной ситуации после травмирующего события, связанного с СВО.
Задачи:
- Провести мониторинг актуального психологического состояния членов семей участников СВО, в том числе погибших, для выявления уровня их тревожности;
- Разработать индивидуальный план психологического сопровождения членов семей участников СВО, в том числе погибших, находящихся в кризисной ситуации после травмирующих событий;
- Организовать и реализовать мероприятия по психологическому сопровождению членов семей участников СВО, в том числе погибших, находящихся в кризисной ситуации после травмирующих событий.
Уважаемые коллеги, не забывайте, что при необходимости психолого-педагогической помощи ребёнку, важно получить письменное согласие родителей.
Рекомендации
Обязательно ходить на работу (не желательны долгие отпуска, больничные и др.)
Переключаться при помощи монотонного ручного труда
Позволять себе плакать и скучать
Информационный блокнот (книга души; перенос навязчивых и путанных мыслей на бумагу))
Молитва
Прогулки на свежем воздухе
Просмотр фильмов и сериалов, чтение книг
Общественная жизнь: поездки в театр, участие в различных мероприятиях и др.
Важно обращаться за помощью и принимать её
Постановка коротких по времени целей и задач
Общение с ресурсными людьми (ресурсный человек-это человек, который умеет управлять своими внутренними и внешними ресурсами: поддерживает высокий уровень жизненной энергии и здоровья, управляет эмоциональными состояниями, выстраивает жизнь и успешно реализует поставленные цели, эффективно взаимодействует с окружающими и управляет такими ресурсами, как информация, финансы, люди)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633857-tematicheskaja-konsultacija-psihologicheskaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.