Влияние музыки на психо-эмоциональное развитие детей, через участие в конкурсах различного уровня

"Влияние музыки на психо -эмоциональное развитие детей, через участие в конкурсах различного уровня"

Эмоциональное развитие является важным аспектом становления личности ребёнка. Музыка — универсальный язык, который воздействует на эмоции, помогает ребёнку познавать мир чувств, выражать своё настроение и укреплять эмоциональную устойчивость. Педагоги и психологи признают, что музыкальная деятельность не только способствует формированию музыкального вкуса и слуха, но и играет важную роль в развитии эмоциональной сферы.

Музыка влияет на физиологические процессы: дыхание, сердцебиение, уровень стресса. Регулярное музыкальное воздействие способствует снижению тревожности у детей.

Хочу отметить, что у всех детей разный тип личности, дети имеют разный стиль общения со взрослыми, со сверстниками. Самая большая беда современности, это правильные варианты общения. Дети в основном, если и общаются, то только в соцсетях, по типу вопрос-ответ. На уроках, как правило, учащиеся больше слушают, поэтому очень сложно выстроить параллель Учитель-Ученик, Ученик-Ученик. Привлекая детей к хоровой деятельности, нужно понимать, что в первую очередь, дети придут с разным типом личности, темперамента, возраста, уровня общения. Старший возраст не умеют дружить с младшим, младшие не воспринимают детей более старшего возраста. Есть закрытые дети, которых очень сложно разговорить, поэтому на первом этапе возникают проблемы, кто-то не слышит других, меня, как преподавателя, отказывается учить слова. На занятиях хора, мы постепенно строим фундамент, возвращаясь к исходной. Раз за разом, повторяя каждый этап общение в коллективе становится лучше, работа над музыкальным произведением более качественной. Дети слушают, высказывают мнение, делают замечания корректно. Поднимаясь выше и выше, учащиеся слышат музыку, друг друга, меня и мы достигаем нужного уровня! Выстраивается модель Ученик-Ученик, когда Старший солист, стоит рядом с Младшим. Дети воспринимают таким образом лучше, прислушиваются к ним. Есть такие дети, для которых вообще нет авторитетов, но они себя, таким образом, популяризируют, таких деток всегда беру в помощники. Детки, которые замкнуты, их в первые ряды Не ставим. Эти дети должны быть в круге, чтобы не терялись! Час за часом, неделя за неделей, месяц за месяцем, мы достигаем желаемого результата - целостного исполнения произведения. Благодаря кропотливой работе принимаем участие в конкурсах различного уровня. Дети, выпускаясь из хора уходят, приходят другие, и уже адаптируются быстрее! Поэтому процесс работы в направлении конкурсной деятельности идёт Круглогодично! Дети с Удовольствием принимают участие, знают требования. Лишь большой опыт выступлений на сцене, на камеру, на зрителя, жюри, даёт детям опыт, которым они делятся с вновь прибывшими. Таким образом, Мы реализуем много направлений, как воспитательной, так и образовательной деятельности. А Участие в конкурсах различных уровней, способствует развитию у детей не только личностных, но и коммуникативных способностей, что особенно важно! Представляю результаты нашей работы!

Выступление хора «Родничок»

Автор: Чапанова Альбина Анатьльевна, учитель музыки

ГБОУ гимназия "ОЦ" Гармония" г.о.Отрадный

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/633915-vlijanie-muzyki-na-psihojemocionalnoe-razvit