Программирование природных явлений в среде Scratch

Методическая разработка урока по информатике

4 класс

Тема урока: Программирование природных явлений в среде Scratch

ьник 1" /

1. Цели урока

Образовательная:

• Ознакомить учащихся с основами программирования в среде Scratch.

• Научить создавать спрайты, переменные и алгоритмы.

• Формировать навыки работы с графическим редактором Scratch.

Развивающая:

• Развивать логическое мышление и алгоритмические навыки.

• Стимулировать творческое мышление при создании спрайтов.

Воспитательная:

• Формировать бережное отношение к водным ресурсам.

• Воспитывать ответственность за сохранение природы.

ьник 2" /

2. Задачи урока

1. Создать спрайт «Капля» в графическом редакторе Scratch.

2. Реализовать алгоритм падения капель сверху экрана в случайных позициях.

3. Создать персонажа-человека для ловли капель.

4. Ввести переменную-счетчик и условие «суперсила» при сборе 10 капель.

5. Осознать важность бережного отношения к воде.

ьник 3" /

3. Оборудование и материалы

• Компьютеры с установленной средой Scratch 3.0

• Проектор для демонстрации

• Раздаточный материал: памятки по основным блокам Scratch

• Анимированная демонстрация готового проекта

ьник 4" /

4. Ход урока

4.1. Организационный момент (2 мин)

Цель: Настроить учащихся на работу.

Приветствие. Проверка готовности.
Учитель: Сегодня мы станем программистами-экологами! Наша задача — создать игру «Капля жизни», которая поможет людям понять, как важно беречь воду.

4.2. Актуализация знаний (3 мин)

Цель: Вспомнить пройденный материал.

Вопросы для обсуждения:

• Что такое Scratch?

• Какие блоки команд вы уже знаете?

• Почему вода — это «капля жизни»?

4.3. Изучение нового материала (10 мин)

Демонстрация готового проекта + объяснение алгоритма.

Этапы создания проекта:

Этап 1. Создание спрайта «Капля»

1. Выбрать "Создать спрайт" → "Рисовать"

2. Нарисовать синюю каплю размером 60×80 пикселей

3. Добавить костюмы: обычная капля и "блеск" (для эффекта)

Этап 2. Программирование капли

При получении "новая капля":

- Перейти к x: [случайное число от -240 до 240] y: 180

- Показать

- Повторять до касания края:

* Изменить y на -5 (падение)

* Если касается "человек" → увеличить счетчик

* Ждать 0.05 сек

- Скрыть

Этап 3. Программирование персонажа

Навсегда:

- Следовать за мышью

- Если счетчик = 10 → суперсила (изменение костюма, сообщение)

Этап 4. Переменные

Создать переменные:

- "Счетчик капель" (для всех спрайтов)

- "Суперсила" (для всех спрайтов)

4.4. Практическая работа (25 мин)

Работа в парах по инструкционным картам.

Инструкционные карты для учащихся

Карта 1. Создание капли

1. Создай новый спрайт "Капля"

2. Нарисуй синюю каплю

3. Добавь блок "когда получено новая капля"

4. Поставь "идти к x: случайное от -240 до 240 y: 180"

Карта 2. Движение капли

1. Добавь блок "повторять до касания края"

2. Внутри цикла: "изменить y на -5"

3. Добавь "ждать 0.05 сек"

4. В самом конце: "скрыться"

Карта 3. Ловец капель

1. Создай спрайт "Человек"

2. Добавь "навсегда следовать за мышью"

3. Создай переменную "Счетчик капель"

Карта 4. Суперсила

1. В коде капли добавь проверку "касается человек"

2. При касании: увеличить счетчик на 1

3. Если счетчик = 10 → показать сообщение "Суперсила!"

4.5. Рефлексия (5 мин)

Цель: Подведение итогов.

Вопросы для обсуждения:

1. Что было самым сложным в создании игры?

2. Какой алгоритм падения капель мы использовали?

3. Зачем нужна переменная-счетчик?

4. Как ваша игра поможет людям беречь воду?

Оценка работы:

• ★★★ Создал полный проект

• ★★ Создал каплю + персонажа

• ★ Сделал движущуюся каплю

ьник 5" /

5. Домашнее задание

1. Обязательное: Доработать проект (добавить звуки, эффекты).

2. Творческое: Создать продолжение игры «Капля жизни 2» с новыми уровнями.

3. Экологическое: Найти 3 способа экономии воды дома.

ьник 6" /

6. Ожидаемые результаты

Учащиеся смогут:

• Создавать спрайты в графическом редакторе Scratch

• Использовать переменные и условия в программировании

• Реализовывать алгоритмы последовательного и циклического выполнения

• Объяснить важность бережного отношения к воде

Продукт урока: Готовый игровой проект «Капля жизни»

ьник 7" /

7. Приложения

Схема алгоритма проекта

[START]

↓

[Новая капля: случайная X, Y=180]

↓

[Пока не коснулась края]

↓

[Y -= 5] → [Если касается Человек → Счетчик +1]

↓

[Ждать 0.05с]

↓

[Конец цикла] → [Скрыть]

[Если Счетчик = 10 → Суперсила!]

↓

[END]

Критерии оценивания проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/636209-programmirovanie-prirodnyh-javlenij-v-srede-s