Подготовка к ВПР по биологии в 6 классе

Подготовка к проверочной работе по биологии

1 . На схеме ученик изобразил процесс.

1.1. Как называется этот процесс?
1.2. Знание в области какой науки поможет изучить этот процесс?

1.3. Какая ткань растения обеспечивает передвижение воды и минеральных солей?
2. В таблице приведены примеры видоизменённых органов.

2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска?

1.видоизменённый корень 2. видоизменённый лист 3. видоизменённый стебель 4. видоизменённый побег

2.2. Какую функцию выполняют колючки кактуса?
3. Вставьте в текст пропущенные слова из списка (цифры) «Питание растений»

Растения – автотрофные организмы. Они сами создают органические вещества в процессе (А). Для этого необходим зелёный пигмент (Б), который находится в (В).

Список слов: 1. Хлорофилл 2. Фотосинтез 3. Хлоропласт 4. Корень 5. Дыхание 6. Вакуоль

4 . Рассмотрите изображение цветка тюльпана.

4.1. Какими цифрами на рисунке обозначены: лепесток (А), тычинка (Б), завязь пестика (В)

4.2. Что развивается из завязи после оплодотворения?

5. Опишите лист берёзы по плану: форма листа, жилкование, тип листа по соотношению длины и ширины (без черешка). Используйте линейку и карандаш.

6. Установите последовательность этапов развития растения из семени:

1. появление первого настоящего листа

2. набухание семени

3. появление корешка

4. рост проростка

7. При действии раствором йода на срез клубня картофеля появилось синее окрашивание.

7.1. Какое вещество обнаружено?

7.2. Какую функцию оно выполняет в клубне?
8. Используя таблицу, ответьте на вопросы.

Состав семян (в %)

8.1. В семенах какого растения больше всего воды?

8.2. В семенах каких двух растений содержание минеральных солей одинаково?

8.3. В семенах какого растения больше всего питательных веществ (белков, жиров, углеводов)?

9 . Ученики изучают растение подорожник большой.

В

А

Б

10.1. Установите соответствие между органами растения (А–Д на рисунке) и их названиями.

Д

Г

11.1. Опишите листья подорожника (смотри рисунок ранее)

А – тип листа: 1) простой, 2) сложный
Б – жилкование: 1) параллельное, 2) дуговое, 3) сетчатое
В – листорасположение: 1) прикорневая розетка, 2) очерёдное, 3) супротивное

11.2. Опишите цветок подорожника:

А – симметрия: 1) правильный, 2) неправильный
Б – пол: 1) обоеполый, 2) раздельнополый
В – тип соцветия: 1) колос, 2) кисть, 3) корзинка, 4) зонтик

1 1.3. Опишите плод подорожника:

А – по количеству семян: 1) односемянной, 2) многосемянной
Б – название плода: 1) коробочка, 2) орех, 3) зерновка, 4) стручок
В – по сочности: 1) сочный, 2) сухой

11.4. Как распространяются семена подорожника?

1. ветром, 2) водой, 3) животными, 4) саморазбрасыванием, 5) человеком

12. Установите соответствие между частями цветка (цифры) и частями плода (буквы).

Варианты: 1) завязь, 2) семязачаток, 3) рыльце, 4) тычинка, 5) лепесток

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/640224-podgotovka-k-vpr-po-biologii-v-6-klasse