Конспект занятия «Лаборатория юного вулканолога»

Конспект занятия «Лаборатория юного вулканолога»

Возраст детей: 4–7 лет с ОВЗ.
Цель: познакомить детей с природным явлением — извержением вулкана; развить познавательный интерес через экспериментальную деятельность.
Задачи:

• сформировать первичные представления о вулкане и его извержении;

• развить наблюдательность, внимание и мелкую моторику;

• стимулировать речевую активность и коммуникативные навыки;

• создать положительный эмоциональный настрой;

• обучить базовым правилам безопасности при проведении опытов.

Материалы и оборудование:

• шаблоны для создания макета вулкана (из картона);

• яичный белок (от 1–2 яиц);

• пищевая сода — 2 ч. л.;

• 9 % уксус — 100 мл (или раствор лимонной кислоты: 1 ст. л. на 100 мл воды);

• пищевой краситель (красный или оранжевый);

• два стакана;

• чайная ложка;

• поднос или большая тарелка для размещения вулкана;

• одноразовые перчатки и фартуки для детей;

• иллюстрации или картинки с изображением вулканов;

• игрушка-помощник (например, любознательный зверёк или сказочный персонаж).

Продолжительность: 25–35 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

• Приветствие и мотивация. Педагог встречает детей в «лаборатории» (оформленном уголке группы), надевает халат и колпак. Появляется игрушка‑помощник и задаёт вопрос: «А вы знаете, что такое вулкан? Хотите сами создать вулкан и увидеть его извержение?»

• Беседа с демонстрацией картинок. Педагог показывает изображения вулканов, кратко рассказывает: что это за горы, почему они «извергаются», что такое лава. Использует простые слова и короткие фразы, сопровождает рассказ жестами и мимикой.

• Правила безопасности. Педагог вместе с игрушкой напоминает правила: не трогать ингредиенты без разрешения, не пробовать их на вкус, быть аккуратными, надевать фартуки и перчатки.

2. Практическая часть (10–15 минут)

• Создание макета вулкана. Дети с помощью шаблона и педагога конструируют вулкан (можно заранее подготовить основу, а дети украшают её). Педагог хвалит каждого, поощряет взаимодействие.

• Подготовка «лавы». Педагог демонстрирует и помогает детям:

  1. Отделить яичный белок в стакан.

  2. Добавить 1–2 ч. л. соды, перемешать.

  3. Капнуть несколько капель красителя, перемешать до равномерного цвета.

  4. Во второй стакан налить 100 мл уксуса (или раствор лимонной кислоты).

• Извержение вулкана.

• • Вулкан ставят на поднос.

  • Педагог медленно вливает уксус в белковую смесь.

  • Дети наблюдают за реакцией: появляется густая цветная пена, которая «вытекает» из жерла вулкана.

  • Педагог комментирует процесс: «Смотрите, как пенится, шипит! Это похоже на настоящую лаву!»

3. Заключительная часть (5–8 минут)

• Обсуждение. Педагог задаёт простые вопросы:

  • Что произошло?

  • Какого цвета была «лава»?

  • Было ли шумно/пузырилось?

  • Понравилось ли вам быть юными вулканологами?

• Закрепление понятий. Педагог повторяет ключевые слова:вулкан, извержение, лава, пена. Можно поиграть в игру «Покажи, как извергается вулкан» (дети имитируют движение руками и звуком «ш‑ш‑ш»).

• Рефлексия. Дети выбирают смайлик (улыбающийся, нейтральный или грустный) и прикрепляют его на доску, показывая своё настроение после занятия. Игрушка‑помощник благодарит всех за работу и вручает небольшие наклейки или значки «Юный вулканолог».

Методические рекомендации:

• Для детей с ОВЗ используйте мультисенсорный подход: дайте потрогать ингредиенты (белок, соду), послушать звук шипения, увидеть цвет и движение пены.

• Упрощайте инструкции: разбивайте действия на короткие шаги, используйте визуальные подсказки (карточки с картинками).

• Дозируйте нагрузку: если ребёнок устал или перевозбудился, предложите ему понаблюдать за процессом со стороны или помочь убрать материалы.

• Поддерживайте инициативу: хвалите за каждое действие, поощряйте вопросы и комментарии.

• Обеспечьте безопасность: все манипуляции с уксусом проводит педагог; следите, чтобы дети не подносили руки к лицу во время опыта.

Ожидаемые результаты:

• дети имеют представление о вулкане и явлении извержения;

• проявляют интерес к экспериментальной деятельности;

• используют в речи новые слова (вулкан, лава, извержение);

• соблюдают правила безопасности;

• испытывают положительные эмоции от совместной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/644215-konspekt-zanjatija-laboratorija-junogo-vulkan