Конспект урока «История и развитие волонтерской и благотворительной деятельности в России»

Тема 1. История и развитие волонтерской и благотворительнойдеятельностив России.

Добрый день, дорогие ребята! Я рад видеть вас всех и для начала давайте познакомимся! Меня зовут ……….. Я ...

Рассказать про кружок «Волонтеры ЗОЖ».

Упражнение для знакомства

Участники встают в круг. Начинает игру ведущий, он говорит: «Меня зовут Маша, и я умею делать вот так (показывает какое – то оригинальное движение). Второй участник повторяет имя и движение первого: «Её зовут Маша, и она умеет делать вот так…, а меня зовут Игорь, и я умею делать вот так (показывает своё движение). Третий участник повторяет имена и движения двух предыдущих и добавляет своё, и так до тех пор, пока последний участник не назовёт своё имя и не прибавит к нему движение.

Предлагается вспомнить и рассказать какое доброе дело сделал каждый из присутствующих на кануне.

Знакомство с правилами поведения на занятиях:
Ведущий рассказывает правило, затем идет его коллективное обсуждение и только в
случае стопроцентного принятия членами данной группы, оно принимается. Заостряется
внимание на том, что нарушать правила, принятые всей группой, нельзя. Также
обговаривается возможное наказание за несоблюдение данных правил.
Доверительный стиль общения.
Для того чтобы получить наибольшую отдачу, добиться доверия между членами группы,
следует предложить принять единую форму обращения друг к другу на "ты". Это
психологически уравнивает всех, в том числе и ведущего, независимо от возраста,
социального положения, жизненного опыта и т.д.
Общение по принципу «здесь и сейчас».
Во время тренинга необходимо говорить только о том, что волнует членов группы
именно сейчас, обсуждать то, что происходит с ними в группе. Иначе, как проявление
психологических защит, может проявляться стремление уйти в область общих
рассуждений, заняться обсуждением событий, случившихся с другими людьми и др.
Персонификация высказываний.
Для более откровенного общения во время занятий мы отказываемся от безличной речи,
помогающей скрывать собственную позицию и тем самым уходить от ответственности за
свои слова. Поэтому фразы должны звучать именно от себя (например, "Я думаю, что..."),
а также, не должно быть безадресности (например, не "Многие не поняли меня", а "Вася и
Коля не поняли меня").
Искренность в общении.
Во время работы группы необходимо говорить только правду. Если нет желания
высказаться искренне, лучше промолчать. Это правило означает открытое выражение
своих чувств по отношению к действиям других участников и к самому себе.
Конфиденциальность всего происходящего в группе.
Все, что происходит во время занятий, не разглашается. Это помогает быть искренним,
способствует самораскрытию.
Недопустимость непосредственных оценок человека.
При обсуждении происходящего, мы оцениваем не участника, а только его действия и
поведение. Мы не говорим "Ты мне не нравишься!", а "Мне не нравится твоя манера
поведения!".
Уважение говорящего.
Когда высказывается кто-то из товарищей, мы его внимательно слушаем, давая
возможность сказать то, что он хочет. Не перебиваем, не комментируем, а вопросы можно
задать лишь после того, как он закончит высказываться.
Активное участие в происходящем.
Это норма поведения. Активно смотрим, слушаем. Не думаем только о собственном "Я".
Только человек, активно участвующий в работе группы может взять что-то для себя.

Презентация История волонтерства

Понятие «добровольцы» определяется статьей 5 «Участники благотворительной деятельности» Федерального закона от 11 августа 1995 г. № 135- ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» в редакции от 23 декабря 2010 г. № 383-ФЗ: «добровольцы – физические лица, осуществляющие благотворительную деятельность в форме безвозмездного выполнения работ, оказания услуг (добровольческой деятельности)».

Презентация Нормативно-правовая база

Упражнение «Говорящие руки»

Ход занятия: Участники образуют два круга: внутренний и внешний, стоя лицом друг к другу.

Я буду давать вам задания, которые вы должны выполняют, молча в образовавшейся паре. После этого по команде ведущего внешний круг двигается вправо на шаг.

Варианты инструкций образующимся парам:

Поздороваться с помощью рук.

Побороться руками.

Помириться руками.

Выразить поддержку с помощью рук.

Выразить радость.

Пожелать удачи.

Попрощаться руками.

Психологический смысл упражнения: происходит эмоционально-психологическое сближение участников за счет телесного контакта. Между ними улучшается взаимопонимание, развивается навык невербального общения.

Обсуждение: Что было легко, что сложно? Кому было сложно молча передавать информацию? Кому легко? Обращали ли внимание на информацию от партнера или больше думали, как передать информацию самим?

Презентация направления Волонтерской деятельности

https://youth-organizations.tilda.ws/page47281995.html Молодежные движения

В конце встречи предложить подумать какое доброе дело планируется сделать в ближайшие часы.

Упражнение: «Аплодисменты».

Цель: поднять настроение и на позитиве завершить занятие в эмоциональном плане.

Хотелось бы закончить нашу встречу на позитиве. Хотелось бы подарить ощущение победы и оваций каждому. Я подхожу к любому участнику нашей тренинговой группы и начинаю аплодировать . (Зал помогайте – молодчины же участницы столько преград преодолеть и сохранить позитив). Затем этот участник выбирает из группы следующего кому они аплодируют вдвоем. Третий выбирает четвертого и т.д. Последнему участнику аплодирует уже вся группа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/645254-konspekt-uroka-istorija-i-razvitie-volontersk