Сценарий интеллектуальной игры «Логопедический ринг» для детей подготовительной группы

МБОУ «ВОК» СП Зюкайская школа

Сценарий интеллектуальной игры

«Логопедический ринг»

Автор:

Учитель-логопед

Холкина Ксения Николаевна

2026 г.

Цель: Развитие познавательных способностей, интереса к родному языку и грамотности у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.Совершенствовать фонематический слух: продолжать учить делить слова на слоги, определять первый звук в слове и определять его позицию.

2.Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей: грамматического, лексического строя речи, связной речи;

3.Воспитывать культуру речевого общения, доброжелательность, корректность по отношению к собеседникам.

Оборудование: карточки с заданиями, схемы предложения, проектор, ноутбук, листы оценивания, ручки.

Ход игры:

I.Организационный момент 

Звучит музыка, дети заходят в зал

Логопед: Добрый день уважаемое жюри и участники сегодняшней игры «Логопедический ринг»!

Надеемся, что игра будет увлекательной и познавательной. Мы, взрослые, приготовили много интересных вопросов, а от участников ждем правильных грамотных ответов.

Сегодня в нашей игре будут участвовать три команды. Предлагаю поприветствовать команды.

Правила нашей игры: члены команд должны обсуждать вопросы, нельзя выкрикивать свои предложения. Когда вариант ответа выбран, капитан оглашает ответ или называет имя отвечающего. Болельщики не должны кричать, подсказывать.

Логопед: Наша игра состоит из 7 раундов, за каждый правильный ответ вы будете получать баллы. Победителем будет та команда, которая заработает больше баллов. А оценивать вас будет жюри (приветствие и напутственное слово членов жюри)

Логопед: Ребята, в течении года вы славно трудились.

                 И теперь посмотрим, чему вы научились?

                 Чтобы оценить все ваши старания,

                 Предлагаю пройти испытания!

                 На занятиях вы трудитесь всегда.

                  А сейчас пройти их согласны?(Да)

Тогда начинаем. Отвечать нужно очень быстро. Не забывайте, что нужно поднимать руку, если готовы отвечать, выкрикивать нельзя!

Звучит музыка гонга

Звучит закадровый голос:  Раунд первый «Доскажи словечко» 

Логопед: Я буду по очереди говорить вам четверостишья, а вы, прослушав его, должны дополнить его недостающим словом. За каждый правильный ответ команда получает балл, выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов. Начинаем с команды «Знатоки»

2.Ручьями очищаются

И хвоя, и валежник,

И первым появляется

В проталине... подснежник

3.Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет -
Заплачет она и умрет..сосулька

4.Рыжий овощ, хрустни ловко.
  Это сладкая….     (морковка)

5.Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его ….(арбуз).

6.Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый ….(барабан).

7.Сережки надевает.
Накинута на спинку
Зеленая косынка.
А платьице – в полоску.
Ты знаешь …..(березку)?

8.Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копыта дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит ….(автомобиль).

9.Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется …(алфавит).

Логопед: Молодцы, вы очень хорошо справились с первым заданием

Звучит музыка гонга

Звучит закадровый голос:

Раунд второй «Найди место звука в слове?»

Логопед: Определи место данного звука (л, с, р) в слове (в начале, в середине, в конце) и подбери картинку с соответствующей схемой.

Раунд 3 «Слоги». На ваших столах лежит 3 лотка и набор карточек с картинками. Ваша задача определить количество слогов в каждом слове на ваших карточках и распределить эти карточки с картинками в данные лотки по количеству слогов – 1 слог, 2 слога, 3 слога. На выполнение задания вам дается 1 минута.

Раунд 4  «Назови одним словом».

Внимание! На экране 4 изображения, подумайте и скажите, как можно назвать эти изображения одним словом? Теперь начинают «Умники» :

1). Сосна, берёза, клён, ива – деревья

2). Скворец, кукушка, грач, синица, - птицы.

3)., волк, лиса, заяц, медведь - дикие животные.

«Знатоки»

4).колорадский жук, кузнечик, стрекоза, божья коровка — насекомые

«Умники»

5). стол, стул, шкаф, диван — мебель

6).роза, астра, тюльпан, хризантема - садовые цветы

7)вертолет, автобус, теплоход, подводная лодка – транспорт

8) туфли, сапоги, кроссовки, валенки – обувь

9) подосиновик, лисичка, сыроежка, подберезовик – грибы

Физкультминутка.

(физкультминутка проводится на ковре. Звучит песня «Алфавит», выполняют музыкально-ритмические движения под музыку.)

Тридцать три родных сестрицы, писаных красавицы,

На одной живут странице, а повсюду славятся.

А,Б, В,Г, Д, Е, Ж- прискакали на еже, (прыжки)

З, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О – дружно вылезли в окно, (приседания)

П, Р,С,Т, У, Ф, Ха – оседлали петуха (подскоки)

Ц, Ч , Ща, Ы, Э, Ю, Я – вот все мои друзья. (показ руками).

Раунд 5 «Думательная эстафета»

Л: Каждому капитану будут заданы по 3 вопроса. Если затрудняетесь с ответом говорите «дальше».

Сколько всего времен года? (в году 4 времени года)

Сколько месяцев в году? (в году 12 месяцев)

Кто меньше – маленький слон или большая мышка? (большая мышка)

Вопрос команде «Знатоки» Кто больше – маленький медведь или большая муха? (маленький медведь)

Кто папа ягненка? (папа ягнёнка — баран)

Кто мама жеребёнка? (мама жеребёнка — лошадь)

Как называется страна, в которой вы живёте? (наша страна называется Россия)

Как называется наш город (Наш город называется Зима)

Куда пойдут учиться дети после окончания детского сада? (После окончания детского сада дети идут в школу)

Логопед: Пятый раунд подошел к концу, предлагаю вам следующую игру

Звучит музыка гонга

Раунд 6. «Определи первый звук в слове»

 Покажите картинку, попросите назвать первый звук в слове, определить, гласный он или согласный, и обозначить его фишкой.

Раунд 7. " Составь предложение".

Составьте предложение по картинке и подберите схему к этому предложению. Кто использует все слова, тот получит дополнительный балл.

Итог игры

Логопед: Наш игра подошла к концу, предлагаю жюри подвести итоги. (жюри подсчитывают количество баллов в каждой команде)

Логопед: Ребята, вам понравилась сегодняшняя игра? Какое задание понравилось вам больше всего? 

Логопед: Итак, жюри подвело итоги, давайте узнаем, кто же выиграл? (жюри называют победителя игры и вручают медали)

Логопед: А сейчас предлагаю вам показать какое настроение у вас после нашей игры. Ответьте на мои вопросы движениями:

Если весело тебе – ты топни;

Если весело тебе – ты хлопни;

Если весело тебе – ты к солнцу потянись!

Если весело тебе – ты всем улыбнись!

Мы очень рады, что сегодняшняя наша встреча принесла вам большое удовольствие.

А теперь пора прощаться.

ДО СВИДАНИЯ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649120-scenarij-intellektualnoj-igry-logopedicheskij