Внеурочная деятельность по английскому языку

Направление «Организация работы с обучающимися ,

проявившими способности»

Лазукова Галина Николаевна

учитель английского языка

МОУ Фроловская СОШ

Пермского района

Роль внеклассных мероприятий по английскому языку в создании и укреплении положительной мотивации учения.

Работая учителем иностранного языка двадцать восьмой год, я уверена, что для более эффективной реализации целей обучения иностранному языку необходимо как можно активнее вовлекать учащихся в различные виды внеклассной работы. Современный уровень развития методики предлагает широчайший арсенал всевозможных форм и методов внеклассной работы. Внеклассная работа по иностранному языку помогает учащимся не только увидеть истинные возможности изучаемого языка, но и вызывает положительный эмоциональный настрой, что чрезвычайно важно для формирования и укрепления положительной мотивации к изучению иностранного языка. На мой взгляд, это очень актуально, так как в седьмом-восьмом классах наблюдается падение интереса к изучению иностранного языка, более слабые учащиеся на всех ступенях обучения не имеют достаточной возможности для самореализации на уроках,. Следовательно, работу по формированию устойчивого интереса к иностранному языку нужно вести планомерно, целенаправленно и регулярно. Мой педагогический опыт и результаты работы показывают, что соблюдение вышеперечисленных условий позволяет избежать падения мотивации на среднем этапе изучения иностранного языка. Начиная с первого года обучения иностранному языку, я провожу внеклассные мероприятия по английскому языку: с учащимися, работая в школьном лагере «Хилтон», где используя метод проектов, мы с учащимися придумываем и создаем сказки на английском языке, готовим маски декорации и показываем их как учащимся, так и родителям, Даже самый слабый ребенок находит здесь дело для себя, а самое главное у него появляется четкое представление о том, для чего необходимо изучение языка. ( в этом году учащимися начальной школы, ,имеющими низкую мотивацию к изучению языка, в лагере «Хилтон» был реализован проект «Репка» (Приложение1). Ребята сами подготовили маски, декорации и поставленную сказку показали всему лагерю. Каждый ребенок получил не только удовольствие, но и стимул к изучению языка. В лагере детям были предложены различные формы работы. Они получили опыт общения со сверстниками через письмо (письма они писали согласно требованиям ЕГЭ и ГИА) (Приложения 2). В лагере был реализован проект «Фото на обложке» (Приложение 3)

Кроме того, я привлекаю учащихся и к участию в общешкольных мероприятиях, где они также выступают с музыкальными композициями, песнями, сценками и стихотворениями на английском языке.(учащиеся на концерте ко Дню учителя пели песни на английском языке, читали стихи и рассказывали английские басни, жанр в учебной программе по англ. языку не изучается). На внеклассных занятиях ребята освоили такой жанр стиха- бессмыслицы, как Лимерик. Лимерик – это явление в английской поэзии, особый род коротких шутливых стихотворений, любимых и детьми, и взрослыми. Как правило, лимерик представляет собой строфу, состоящую из пяти строк, построенную по схеме рифмовки AABBA. Сюжет лимерика строится обычно следующим образом: в первой строке говорится, кто и откуда, во второй — что сделал, а далее — что из этого вышло. Но главное в таком стихе – это абсурдность, некий парадоксальный смысл, присутствующий в нем. Учащиеся полюбили этот жанр и сами создают лимерики.

В школе проводится неделя английского языка, где ребята всех ступеней обучения получают опыт общения с носителями языка (Приложение 4) Клинтон – студент Политехнического университета приезжает к нам в школу, и учащиеся имеют возможность реализовать свои знания. Учащиеся нашей школы с удовольствием принимают участие в районном конкурсе песен на английском языке. Они сами выбирают и музыкально обрабатывают песню (переводят и подбирают тональность), а затем защищают ее ( доказывают, что именно эта песня достойна быть услышанной). Хотелось бы отметить, что такая постоянная вовлеченность в творческий процесс подготовки к очередному мероприятию детям отнюдь не в тягость. Ситуация успеха, осознание того, что они могут выступить на концерте с номером на иностранном языке формирует положительную самооценку, ребенок растет не только в собственных глазах, но и в глазах сверстников. Положительный имидж учащихся в свою очередь способствует росту престижа иностранного языка в целом в школе. Для меня первостепенное значение имеет развитие инициативы учащихся, творческих способностей, создание условий для самовыражения.

Ежегодный конкурс, который проводится американцами «FLASH» стал для моих учащихся традиционным, они не боятся соревноваться с учащимися спец. школ.

С учащимися, которые выбрали для себя профессию, связанную с языком, мы пишем работы и выступаем на научно исследовательских конкурсах. Ученица 11 класса (выпускница 2013 года ), которую беспокоила проблема бездомных животных, решила провести исследование и сделать это все на английском языке, она бала участницей Краевого конкурса научно- исследовательских работ. Работая над научно- исследовательской работой, она общалась с представителями из Британии и Америки, Девушка получила огромный опыт и, как результат, сейчас она является студенткой Пермского педагогического университета, факультета иностранных языков.

В школе ежегодно проводятся факультативы, для учащихся желающих глубже познакомится с историей и жизнью в англо язычных странах. На этих факультативных занятиях я создаю условия для укрепления межпредметных связей ( английский язык- история – география – обществознание - музык - искусство), также для более глубокого проникновения в культуру стран изучаемого языка.

Все это без сомнения способствует расширению языковой и коммуникативной компетенции учащихся и укрепляет положительную мотивацию к изучению английского языка

Хотелось бы отметить, что такая постоянная вовлеченность в творческий процесс подготовки к очередному мероприятию детям отнюдь не в тягость. Ситуация успеха, осознание того, что они могут выступить на концерте с номером на иностранном языке формирует положительную самооценку, ребенок растет не только в собственных глазах, но и в глазах сверстников. Положительный имидж учащихся в свою очередь способствует росту престижа иностранного языка в целом в школе. Для меня первостепенное значение имеет развитие инициативы учащихся, творческих способностей, создание условий для самовыражения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66114-vneurochnaja-dejatelnost-po-anglijskomu-jazyk