Календарно-тематическое планирование по ИЗО ,ФГОС

№ п/п

Коли

чество часо

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

по теме

Дата

Оборудование

Характеристика деятельности учащихся.

УУД

план

факт

Древние корни народного искусства

8 ч.

1

1.

Древние образы в народном искусстве.

Работа над декоративной композицией на тему древних образов в росписи по дереву.

Мультимедийная доска

Уметь объяснять глубинные смыслы основных знаков-символов традиционного крестьянского уклада жизни, отмечать их лаконично выразительную красоту.

Сравнивать, сопоставлять, анализировать декоративные решения традиционных образов в орнаментах народной вышивки, резьбе и росписи по дереву, видеть многообразие варьирования трактовок.

Создавать выразительные декоративно-образные изображения на основе традиционных образов.

Осваивать навыки декоративного обобщения в процессе практической творческой работы.

2

2.

Убранство русской избы.

1

Мультимедийная доска

Понимать и объяснять целостность образного строя традиционного крестьянского жилища, выраженного в его трехчастной структуре и декоре.

Раскрывать символическое значение, содержательный смысл знаков-образов в декоративном убранстве избы.

Определять и характеризовать отдельные детали декоративного убранства избы через конструктивную, декоративную и изобразительную деятельность.

Находить общее и различное в образном строе традиционного жилища разных регионов России.

Создавать эскизы декоративного убранства избы.

Осваивать принципы декоративного обобщения в изображении.

3

3.

Работа над украшением элементов избы.

1

Мультимедийная доска

4

4

Внутренний мир русской избы.

Индивидуальная работа над рисунком на тему «В русской избе»

1

Мультимедийная доска

Сравнивать и называть конструктивные, декоративные элементы устройства жилой среды крестьянского дома.

Осознать и объяснять мудрость устройства традиционной жилой среды. Сравнивать, сопоставлять интерьер крестьянских жилищ. Находить в них черты национального своеобразия.Создавать цветовую композицию внутреннего пространства избы.

5

5

Конструкция и декор предметов народного быта.

1

Мультимедийная доска

Сравнивать, находить общее и особенное в конструкции, декоре традиционных предметов крестьянского быта и труда. Рассуждать о связи произведений крестьянского искусства с природой. Понимать, что декор не только украшение, но и носитель жизненно важных смыслов.Отмечатьхарактерные черты, свойственные народным мастерам-умельцам. Изображать выразительную форму предметов крестьянского быта и украшать ее.Выстраивать орнаментальную композицию в соответствии с традицией народного искусства.

6

6

Русская народная вышивка

Мультимедийная доска

Анализировать и понимать особенности образного языка народной вышивки, разнообразие трактовок традиционных образов. Создаватьсамостоятельные варианты орнаментального построения вышивки с опорой на народную традицию.Выделять величиной, выразительным контуром рисунка, цветом, декором главный мотив (птицы, коня, всадника, матери-земли, древа жизни) дополняя его орнаментальными поясами. Использовать традиционные по вышивке сочетания цветов. Осваивать навыки декоративного обобщения.Оценивать собственную художественную деятельность и деятельность своих сверстников с точки зрения выразительности декоративной формы.

7

7

Народный праздничный костюм.

1

Мультимедийная доска

Понимать и анализировать образный строй народного костюма,давать ему эстетическую оценку. Соотносить особенности декора женского праздничного костюма с мировосприятием и мировоззрением предков. Объяснять общее и особенное в образах народной праздничной одежды разных регионов на примере Белгородской области.Осознать значение традиционной русской одежды как бесценного достояния культуры народов. Создавать эскизы народного праздничного костюма и его отдельных элементов, выражать в форме, в цветовом решении черты национального своеобразия.

8

8

Народные праздничные обряды (обобщение темы)

1

Мультимедийная доска

Характеризоватьпраздник как важное событие, как синтез всех видов творчества. Участвовать в художественной жизни класса, школы.Создать атмосферу живого общения и красоты.Разыгрывать народные песни, игровые сюжеты, участвовать в народных действах.Проявлять себя в роли знатоков искусства, экспертов, народных мастеров. Находить общие черты в разных произведениях народного (крестьянского) прикладного искусства.

Отмечать в них единство конструктивное, декоративной и изобразительной деятельности. Понимать и объяснять ценность уникального крестьянского искусства как живой традиции.

Связь времен в народном искусстве

8 ч.

9

1

Древние образы в современных народных игрушках.

Создание игрушки и украшение ее декоративной росписью.

1

Мультимедийная доска

Размышлять, рассуждать об истоках возникновения современной народной игрушки. Сравнивать, оценивать форму, декор игрушек, принадлежащих различным художественным промыслам.Распознавать и называть игрушки ведущих народных художественных промыслов, в том числе и старооскольскую глиняную игрушку.

Осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы игрушки и украшением ее декоративной росписью в традиции одного из промыслов.

Овладевать приемами создания выразительной формы в опоре на народные традиции старооскольской игрушки. Осваивать характерные для того или иного промысла основные элементы народного орнамента и особенности цветового строя.

10

2

Искусство Гжели. Особенности Гжельской росписи. Истоки. Украшение посуды росписью с использованием традиционных для данного промысла приемов письма.

1

Мультимедийная доска

Эмоциональновоспринимать, выражать свое отношение, давать эстетическую оценку произведениям гжельской керамики.

Сравниватьблагозвучное сочетание синего и белого в природе и в произведениях Гжели.

Осознаватьнерасторжимую связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, единство формы и декора в изделиях гжельских мастеров.

Осваиватьприемы гжельского

кистевого мазка - «мазка с тенями».

Создавать композицию росписи в процессе практической творческой работы.

Эмоциональновоспринимать, выражать свое отношение, эстетически оценивать произведения городецкого промысла.Определять характерные особенности произведений городецкого промысла. Осваиватьосновные приемы кистевой росписи Городца, овладевать декоративными навыками.

Создавать композицию росписи в традиции Городца.

11

3

Городецкая роспись.

1

Мультимедийная доска

12

4

Хохлома.

1

Мультимедийная доска

Эмоциональновоспринимать, выражать свое отношение, эстетически оценивать произведения Хохломы.

Иметь представление о видах хохломской росписи («травка», роспись «под фон», «кудрина»), различать их. Создавать композицию травной росписи в единстве с формой, используя основные элементы травного узора.

13

5

Искусство Жостова.

1

Мультимедийная доска

Эмоциональновоспринимать, выражать свое отношение, эстетически оценивать произведения жостовского промысла.Соотноситьмногоцветье цветочной росписи на подносах с красотой цветущих лугов. Осознавать единство формы и декора в изделиях мастеров.

Осваивать основные приемы жостовского письма.

Создавать фрагмент жостовской росписи в живописной импровизационной манере в процессе выполнения творческой работы.

14

6

Роспись по металлу.

1

Мультимедийная доска

15

7

Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте.

1

Мультимедийная доска

Выражатьсвое личное отношение, эстетически оценивать изделия мастеров Русского Севера.

Объяснять,что значит единство материала, формы и декора в берестяной и деревянной утвари.

Различать и называть характерные особенности мезенской деревянной росписи, ее ярко выраженную графическую орнаментику.

Создавать композицию росписи или ее фрагмент в традиции мезенской росписи.

16

8

Роль народных художественных промыслов в современной жизни(обобщение темы).

1

Мультимедийная доска

Объяснять важность сохранения традиционных художественных промыслов в современных условиях. Выявлятьобщее и особенное в произведениях традиционных художественных промыслов.

Различать и называть произведения ведущих центров народных художественных промыслов.

Участвовать в отчете поисковых групп, связанном со сбором и систематизацией художественно-познавательного материала.

Участвовать в презентации выставочных работ.

Анализировать свои творческие работы и работы своих товарищей, созданные по теме «Связь времен в народном искусстве».

Декор-человек, общество, время.

12 ч.

Декор и положение человека в обществе

7 ч.

17

1

«Зачем людям украшения». Беседа. Эскиз карандашом.

1

Мультимедийная доска

Характеризовать смысл декора не только как украшения, но прежде все­го как социального знака, определяю­щего роль хозяина вещи (носителя, пользователя).

Выявлять и объяснять, в чем за­ключается связь содержания с формой его воплощения в произведениях деко­ративно-прикладного искусства.

Участвовать в диалоге о том, зачем людям украшения, что значит украсить вещь.

18

2

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества.

1

Мультимедийная доска

Эмоциональновоспринимать, раз­личать по характерным признакам произведения декоративно-прикладно­го искусства древнего Египта, давать им эстетическую оценку.

Выявлять в произведениях декоративно-прикладного искусства связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, а также единство материалов, формы и декора.

Вести поисковую работу (подбор познавательного зрительного материа­ла) по декоративно-прикладному искус­ству Древнего Египта.

Создавать эскизы украшений (брас­лет, ожерелье) по мотивам декоративно-прикладного ис­кусства Древнего Египта.

Овладевать навыками декоратив­ного обобщения в процесс е выполне­ния практической творческой работы.

19

3

Символика элементов декора.

1

Мультимедийная доска

20

4

Предметы декоративного искусства разных времен и народов. Выполнение работы в красках.

1

Мультимедийная доска

21

5

Одежда «говорит» о человеке.

Мультимедийная доска

Высказываться о многообразии форм и декора в одежде народов Древней Греции, Древнего Рима и Китая и у людей разных сословий.

Участвовать

в индивидуальной и коллективной формах дея­тельности, связанной с созданием творческой работы.

Соотносить образный строй одеж­ды с положением ее владельца в обще­стве.

Передавать в творческой работе цветом, формой, пластикой линий сти­левое единство декоративного решения интерьера, предметов быта и одежды людей.

22

6

Одежда, как особый знак

1

Мультимедийная доска

23

7

Символика украшений Древнего Египта.

Выполнение эскизов браслетов, ожерелий по мотивам

декоративного искусства Древнего Египта карандашом.

1

Мультимедийная доска

О чем рассказывают гербы и эмблемы

5 ч.

Понимать смысловое значение изобразительно-декоративных элемен­тов в гербе родного города и городов области.

Определять, называть символичес­кие элементы герба и использовать их при создании герба.

Находить в рассматриваемых гер­бах связь конструктивного, декоратив­ного и изобразительного элементов.

Создавать декоративную компози­цию герба, в соответствии с традициями цветово­го и символического изображения гербов

24

1

О чем рассказывают гербы и эмблемы.

1

Мультимедийная доска

25

2

Создание проекта герба школы, класса, семьи.

1

Мультимедийная доска

26

3

Символы и эмблемы в современном обществе. Выполнение работы в карандаше

1

Мультимедийная доска

27

4

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. Выполнение работы в красках( обобщение темы).

1

Мультимедийная доска

Участвовать в итоговой игре-вик­торине с активным привлечением экспозиций музея, в творческих заданиях по обобщению изучаемого материала.

Распознавать и систематизиро­вать зрительный материал по декора­тивно-прикладному искусству и систематизировать его по соци­ально-стилевым признакам.

Соотносить костюм, его образный строй с владельцем.

Размышлять и вести диалог об особенностях художественного языка классического декоративно-прикладно­го искусства и его отличии от искус­ства народного (крестьянского).

Использовать в речи новые худо­жественные термины.

28

5

Обобщение по теме: «Декор-человек, общество, время»Оформление выставки работ.

1

Мультимедийная доска

Декоративное искусство в современном мире.

6ч.

29

1

Современное выставочное искусство. Беседа. Разработка эскизов коллективных панно для украшения интерьера школы по мотивам русских народных сказок.

1

Мультимедийная доска

Ориентироваться в широком раз­нообразии современного декоративно­-прикладного искусства,различать по материалам, технике исполнения худо­жественное стекло, керамику, ковку, литье, гобелен и т. д.

Выявлять и называть характерные особенности современного декоратив­но-прикладного искусства.

Находить и определять в произве­дениях декоративно-прикладного искус­ства связь конструктивного, декоратив­ного и изобразительного видов деятельности, а также неразрывное единство материала, формы и декора.

Использовать в речи новые термины, связанные с декоративно-прикладным искусством.

Объяснять отличия современного декоративно-прикладного искусства от традиционного народного искусства.

30

2

Многообразие материалов и техник современного декоративно-прикладного искусства. Выполнение работы в карандаше.

1

Мультимедийная доска

31

3

Ты сам - мастер декоративно-прикладного ис­кусства (Витраж)

1

Мультимедийная доска

Разрабатывать, создавать эскизы коллективных· панно, витражей, колла­жей, декоративных украшений интерь­еров школы.

Пользоваться языком декоративно-­прикладного искусства, принципами декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы.

Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств

Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вес­ти работу по принципу «от простого ­к сложному».

Владеть практическими навыками выразительного использования формы, объема, цвета, фактуры и других средств Собирать отдельно выполненные детали в более крупные блоки, т. е. вес­ти работу по принципу «от простого ­к сложному».

Участвовать в подготовке итоговой выставки творческих работ.

32

4

Ты сам – мастер декоративно-прикладного ис­кусства ( мозаичное)

1

Мультимедийная доска

33

5

Роль выразительных средств в построении декоративной композиции. Беседа. Эскиз в карандаше.

1

Мультимедийная доска

34

6

Творческая интерпретация древних образов народного искусства в работах современных художников. Выполнение работы в красках.

1

Мультимедийная доска