Вопросы и творческие задания по ИЗО

Дайте определение живописи. Назовите ее основные виды.

Выберите несколько репродукций картин из учебника, расскажите о значении цвета в этих произведениях.

Что такое спектр? Назовите спектральные цвета.

Какие цвета называются хроматическими, а какие -axpoматическими?

Назовите три основных свойства цвета и охарактеризуйте их.

Какие цвета называют холодными, а какие - теплыми? На­зовите их по своему набору красок или по цветовому кругу.

Какие пары цветов дополняют друг друга?

Как получить оттенки разного цвета?

Что такое локальный цвет предмета? Как он изменяется при различном освещении?

Рассмотрите картины П. Пикассо «Девочка на шаре», К. Брюллова «Последний день Помпеи», П. Сезанна «Натюр­морт с персиками и грушами» и назовите, какие локальные цве­та использовал каждый художник.

Сделайте небольшую вертушку или волчок (круг из бу­маги или картона укрепите на оси); меняя по-разному окрашен­ные круги, проведите ряд экспериментов по оптическому сме­шению цветов:

красный + зеленый = серый, красный + синий = серый, крас­ный + зеленый + синий = серый;

красный + оранжевый + желтый + зеленый + голубой + си­ний + фиолетовый = белый.

Для достижения наилучшего результата нужна очень боль­шая скорость вращения волчка.

Выполните упражнение, используя различные приемы смешения цветов цветными карандашами.

Выполните упражнение на достижение разной тональности цвета. В акварельной живописи разной степени светлоты цвета можно достичь, если накладывать один слой краски на другой. Нарисуйте три прямоугольника, приготовьте слабый раствор краски теплого или холодного цвета, покройте этим цветом все три прямоугольника. Дайте краске высохнуть. Затем тем же раствором закрасьте только два прямоугольника. Третий прямоугольник покройте краской еще раз - по просохшему слою. Так можно добиться постепенных тональных переходов цвета от самого светлого к самому темному.

Прочитайте стихотворения, которые предлагаются ниже, и попробуйте подобрать к ним живописные полотна. Создайте с помощью разнообразных живописных средств иллюстрации к выбранным поэтическим строкам.

С. Есенин

Воздух прозрачный и синий,

Выйду в цветочные чащи.

Путник, в лазурь уходящий,

Ты не дойдешь до пустыни.

Воздух прозрачный и синий.

Лугом пройдешь, как садом,

Садом - в цветенье диком,

Ты не удержишься взглядом,

Чтоб не припасть к гвоздикам.

Лугом пройдешь, как садом.

И. Бунин

ЛИСТОПАД

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой...

Прочитайте стихотворение Артюра Рембо «Гласные». Какие ассоциации и образы возникают у вас при чтении этих поэтических строк? Попробуйте разнообразными изобразительными средствами передать свои впечатления от этого стихотворения.

А. Рембо

ГЛАСНЫЕ

А - черный, белый - Е, И - красный,

У - зеленый, О - синий: тайну их скажу я в свой черед.

А - бархатный корсет на теле насекомых,

Которые жужжат над смрадом нечистот.

Е - белизна холстов, палаток и тумана,

Блеск горных ледников и хрупких опахал.

И - пурпурная кровь, сочащаяся рана

Иль алые уста средь гнева и похвал.

У - трепетная рябь зеленых вод широких,

Спокойные луга, покой морщин глубоких

На трудовом челе алхимиков седых.

О - звонкий рев трубы, пронзительный и странный,

Полеты ангелов в тиши небес пространной,

О - дивных глаз ее лиловые лучи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69848-voprosy-i-tvorcheskie-zadanija-po-izo