Конспект урока «Монголо-татарское нашествие. Трагическое начало»

Класс 6

Урок 1

Тема «Монголо-татарское нашествие» (§14)

Цель урока:

Выяснить историческое значение борьбы Руси против

монголо-татарских завоевателей.

Задачи урока:

Раскрыть причины успехов завоевательных походов монголо-татар.

Показать героический характер обороны русских княжеств.

Основные понятия: монголо-татары, нашествие, Золотая Орда.

Оборудование: Карта «Русь в 12 – начале 13 в.»

Мультимедиа

Ход урока:

Орг. момент: Проверка готовности к уроку, отсутствующих.

Мотивация:

О, светло-светлая и прекрасно украшенная земля Русская!

Многими красотами прославлена ты…

Всем ты преисполнена, земля Русская!…

Вот так – с гимна в честь родины неизвестный автор XIII века начинает разговор о великом несчастии, обрушившимся на Русь – нашествии монголо-татар. Об этих грозных событиях, о самоотверженной героической борьбе русского народа с монголо-татарскими полчищами сегодня на уроке поговорим и мы.

Слайд 1.

V Запись темы урока в тетрадь.

V Постановка проблемного вопроса.

План изучения нового материала:

Создание монгольской империи.

Битва на Калке.

Нашествие Батыя на Русь.

Слайд 2.

1. Создание монгольской империи.

В начале 13 в. на Русь стали доходить слухи о появлении где-то на востоке новой мощной державы степных кочевников. V Это были монголо-татары.

Из курса истории Средних веков давайте вспомним:

Кто же такие монголо-татары.

Основные занятия монголо-татар.

На огромных пространствах от северных границ Китая до озера Байкал жили многочисленные кочевые тюркские племена. Монголы были одним из этих пле­мен, татары — другим. Позднее монголы дали назва­ние всему племенному союзу, куда вошли и татары. В Европе этих кочевников называли татарами. А в ис­тории закрепилось название «монголо-татары». Мерилом богатства, власти и влияния были скот и пастбища.

С самого начала монгольское государство носило военизированный характер, поскольку кочевники вели постоянную борьбу за пастби­ща, за скот. Монголы были превосходными на­ездниками, стрелками из лука. Их низкорослые мохнатые лошади были выносливы, неприхот­ливы и переносили своих всадников без отды­ха на большие расстояния.

Слайд 3

V Одному из монгольских ханов — Тэмучэнуудалось объединить основную часть племен. В скором времени его власть укрепилась во всей Монголии и он принял титулЧингисхана(«океан-хан» - власть безбрежна как океан).

Укрепив свое государство. Чингисхан обратился к внешним завоеваниям.

Слайд 4

Пользуясь текстом учебника с. 110 последний абзац – с.111 1-2 абзац, а также знаниями полученными из курса истории средних веков выполните письменно задание №1 к § 14 в рабочих тетрадях.

Перечислите территории, завоеванные Монголо-татарами перед походом на Русь

Слайд 5 (Проверка выполнения задания)

Как монголам удалось завоевать такую обширную территорию?

Давайте послушаем доклад и попытаемся ответить на этот вопрос.

Слайд 6

Доклад «О подготовке к войне и вооружении монгольского воина»

Монголы всегда тщательно готовились к войне. Их походам предшествовала глубокая разведка будущего театра военных действий, а каждое сражение протекало по заранее обдуманному плану. Стремясь как можно больше узнать о противнике, монголы засылали своих лазутчиков в страны, на которые собирались напасть. Запугивание, лесть, подкуп, обман были их излюбленными средствами.

V В отличие от других кочевых племён монголы умели хорошо осаждать крепости. Они имели совершенные осадные орудия, которые строили и чинили находящиеся в войске сотни персидских и китайских инженеров. Кроме того, монголы при штурме умело использовали сосуды с зажигательной смесью, стрелы, обёрнутые горящей паклей, “свистящие” стрелы для устрашения противника, штурмовые лестницы. Во время штурма они разделяли войско на отряды, и один отряд сменял в бою другой. Поэтому они не очень утомлялись и ни днём, ни ночью не прекращали сражения, в то время как находящиеся на укреплениях не имели отдыха.

Слайд 7 Вооружение каждого воина было легким, приспособленным для дальних походов, стремительных конных атак и эффективной защиты от наступающего противника. Каждый воин имел два три лука, три колчана стрел, топор и верёвки, чтобы тянуть стенобитные орудия. Богатые имели сабли, острые в конце, режущие с одной стороны и несколько кривые. Шлем медный или железный. У некоторых были копья, на шейке копья имелся крюк, которым стаскивали человека с седла. Щит сделан из ивовых или других прутьев. Воины, сплоченные железной дисциплиной и жаждой добычи, имели отличную боевую выучку, а полководцы обладали немалым тактическим мастерством. Пленных, как правило, убивали, оставляли в живых ремесленников или тех, кого хотели обратить в рабство.

Слайд 8

Как монголам удалось завоевать такую обширную территорию?

В чем была сила монголов?

Действительно, у монголов была сильная военная организация. Всё многочисленное войско делилось на “тьмы”, по 10000 человек в каждой, “тьмы” в свою очередь на “тысячи”, “сотни”, “десятки”.

Чингисхан, понимая, что чем больше армия, тем сложнее следить за соблюдением приказов, нашёл оригинальное решение проблемы. Он составлял подразделения из ближайших родственников. Поэтому за провинность одного человека нёс наказание весь десяток, за десяток – вся сотня.

Таким образом, опасный и грозный враг появился у границ Руси в 1223 году.

2. Битва на Калке.

Слайд 9 Первое столкновение передовых монгольских армий с русскими произошло 31 мая 1223 года на реке Калке.

Кто же одержал победу в этой битве?

Фильм фрагмент экранизации произведения Карамзина «История Государства российского» Битва на Калке.

Слайд 10 Как вы думаете, в чем заключались причины поражения русских князей в битве на р. Калке?

Слайд 11

Несогласованность действий князей.

Отсутствие единого командования.

Незнание тактики противника.

Вероломство и хорошая военная подготовка монголо-татар.

Слайд 12

Одержав победу, монголы повернули назад в степи. Дисциплинированные монгольские военачальники не имели приказа задерживаться на Руси. Вскоре они были отозваны Чингисханом, который посчитал, что основная задача разведывательного похода на запад успешно решена.

А Русь по-прежнему была объята княжескими столкновениями. Судьба отпустила русским 14 лет передышки, но воспользоваться этим они не сумели.

Слайд 13

В 1227 году Чингисхан умер. Его державу разделили наследники. Западная часть Монгольской империи досталась внуку Чингисхана Батыю (Бату). Монголы начали новый поход на запад.

3. Нашествие Батыя.

Слайд 14

Глубокой осенью 1237 года вдруг у границ Рязанской земли появились первые вражеские разведчики. А как только мороз схватил реки и озёра и дороги стали проезжими, в пределы рязанских владений вторглось огромное войско во главе с верховным правителем монголо – татар Батыем.

(на фоне музыки А.П.Бородина “Богатырская симфония”)

Был страшный год,
Когда  все страны
Боялись больше, чем огня,
Батыя – внука Чингисхана,
Своё соседство с ним кляня,
Был страшный век, когда монголы
На Русь лавиною пошли…
Жестоких воинов раскосых
Батый собрал со всей земли…
Так шла чудовищным потоком
На Русь монгольская орда
В одном стремлении жестоком –
Сжигать и грабить города.

Именно с такой целью сжечь и разграбить город, подошёл Батый к Рязани. Рязань напрасно ждала помощи от других русских княжеств.

Несчастные жители Рязани защищались пять дней, не сходя с городской стены; в шестой татары ворвались в город, убивая без всякого милосердия всех встречавшихся им людей: они не пощадили ни князя, ни его супруги, ни матери!

Варвары распинали пленников, связывали руки, стреляли в них, как в цель, для забавы, жгли священников, обращали в пепел все дома и монастыри. Одним словом, невозможно описать всех ужасов, тогда происходивших.

Слайд 15 Кто такой Евпатий Каловрат.

Работа с документом «О Евпатии Коловрате. Из «Повести о разорении Рязани Батыем» стр.117 учебника. Самостоятельное прочтение.

Слайд 16 Уничтожая всё на своём пути, истребляя всех русских людей от мала до велика, захватчики продвигались в глубь страны. А сопротивление становилось всё ожесточённее. Захвачена упорно защищавшаяся Коломна, взята, разгромлена и сожжена Москва, опустошён Владимир, Завоевано почти всё Владимиро-Суздальское княжество, после двухнедельного сопротивления пал Торжок. Целых семь недель татары осаждали маленькую крепость Козельск. Жители дрались отчаянно до последней капли крови. Татары удивились такой храбрости и с досады на неё назвали Козельск злым городом,V а из жителей его не оставили в живых ни одного человека! По приданию, в память о погибших при обороне Козельска был установлен каменный крест. V Он и сейчас находится в городе и считается одним из главных символов Козельска.

Память о подвиги козельчан оказалась запечатлена и в гербе города. V На красном поле, знаменующем кровопролитие, на крест расположенные пять серебряных щитов с черными крестами - говорящие о храбрости защитников и несчастную судьбу - и четыре златые креста – говорящие об их верности.

Слайд 17

Страшное зрелище представляла собой Русь. Груды обгоревших развалин вместо городов и сёл, поля, заросшие сорной травой. В великом Киеве – “матери городов русских” – осталось едва ли 200 домов. За 4 месяца Батый захватил Киевское, Галицко-Волынское княжества.

Пройдя огнем и мечом русские земли, монголы двинулись в страны западной Европы. Но силы их были подорваны.

В 1242 г. Батый повернул назад.

Слайд 18 В низовьях Волги хан основал город Сарай-Бату столицу своего огромного государства, которое называлось Золотая Орда. Большинство русских земель попало в зависимость от Золотой Орды.

Слайд 19 Многие историки, известные люди пытались оценить Монголо-татарское нашествие. Давайте познакомимся с оценкой А.С. Пушкина.

Слайд 20 А.С.Пушкин писал: “России определённо было высокое предназначение. Её необозримые равнины поглотили силу монголов и остановили их нашествие на самом краю Европы; варвары не осмелились оставить у себя в тылу порабощённую Россию и возвратились в степи своего востока. Образующееся просвещение было спасено растерзанной и издыхающей Россией…”.

Слайд 21 Основополагающий вопрос.

Слайд 22 Домашнее задание: § 14 прочитать.

Ответить на вопросы стр. 116.

* Задание № 6 стр. 14 в рабочей тетради.

Подведение итогов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70392-konspekt-uroka-mongolo-tatarskoe-nashestvie-t