Готовый план воспитательной работы в 11 классе: профориентация, ЕГЭ и развитие личности

Недоволен – возражай,

Возражаешь – предлагай,

Предлагаешь – делай,

Берись за дело смело!

Модель выпускника, который должен выйти из моего класса после окончания школы, представляется следующим образом:

Конкурентоспособная и жизнеспособная, самостоятельная, ответственная личность, способная успешно действовать в настоящем и добиться успехов в будущем.

Воспитательные цели:

Идеальная цель – формирование конкурентоспособной и жизнеспособной личности выпускника.

Результативная цель – формирование самостоятельной, ответственной личности, способной успешно действовать в настоящем и добиться успехов в будущем.

Процессуальная цель – создать комфортную обстановку, благоприятные условия для успешного развития индивидуальных способностей каждого ученика с учётом интересов и имеющегося жизненного опыта.

Задачи воспитания:

Развивать у учащихся стремление к здоровому образу жизни средствами предметов и внеурочной деятельности.

Формировать нравственное самосознание, ответственность как черты личности и обучение культуре поведения на основе управления собой.

Способствовать профориентации учащихся. Выявляя склонности и способности для выбора профессии.

День проведения классного часа: 1-е полугодие – суббота

2-е полугодие –

Время: 12.10

Кабинет №7

Индивидуальная встреча с родителями:

День: суббота час: 13.00

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

11 КЛАССА.

11 класс объединяет 16 учащихся, среди которых 7 девочек и 9 мальчиков. По итогам 2011 -2012 года был удостоен звания «Кандидат в мастера спорта» Астафьев Влад.

В классе есть учащиеся, претендующие на медаль: Никитин Евгений, Горшкова Кристина.

На «5» окончил 10 класс Никитин Евгений, с одной «4» Горшкова Кристина.

Обучаются на 4 – 5:

Горшкова Кристина

Давыдова Екатерина

Ермакова Татьяна

Медведева Ксения

Полетаева Дарья

Гусев Дмитрий

Некоторые ученики имеют одну «3» по геометрии.

Дети имеют собственное мнение, ценят мнение учителей, хотя и не всегда с ним согласны. Дети не приучены к тому, чтобы на них повышали голос , они реагируют на спокойное слово.

Большинство родителей правильно воспитывают своих детей, прислушиваются к совету учителя, классного руководителя, знают свои права и обязанности, знакомы с Уставом школы и поддерживают его. У большинства детей дома есть библиотека, компьютер. Жилищные условия соответствуют нормальному проживанию школьников. Одна семья многодетная – Газимагомедов Мурад, но старшие дети уже окончили школу и работают. Есть дети из неполных семей:

Гульнин Ю., Астафьев В., Горшкова К., Вахитова Р.. Ермакова Т., Воробьев Д.

По характеру дети разные, в основном спокойные, но не равнодушные. С 14- 16 лет активно начинается период полового созревания – это меня беспокоит, потому что детям обычно трудновато пережить его – меняется характер, больше времени ребенок уделяет своей внешности, просто так может сидеть и ничего не делать, ребенок самоутверждается, меньше времени уделяет учебе, влюбляется. Это проблема должна быть правильно разрешена в совместной работе с родителями, детьми, учителями.

В классе есть дети, которые слабо видят (Газимагомедов М., Полетаева Д.) - они занимают первые, вторые посадочные места.

Класс активный, работоспособный, многие занимаются спортом: Абубякиров Эмиль, Астафьев Влад, Исаев Сергей, Газимагомедов Мурад, Гульнин Юрий ходят в секцию борьбы, Никитин Евгений и Гусев Дмитрий в секцию волейбола, Гусев Дмитрий и Юрченков Евгений в секцию футбола ФОКа., Вахитова Регина занимается в секции по легкой атлетике, Ермакова Таня в волейбольной.

Учащиеся выступают в соревнованиях не только за честь школы, но и за честь района и республики по вольной борьбе, легкой атлетике и имеют не только грамоты, но и медали.

Дети на учете в милиции не состоят. Дети хорошо знают свои права и обязанности.

Вывод: класс работоспособный, доверительный; уровень развития учащихся высокий.

АНАЛИЗ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ за 2012 – 2013 учебный год

         Основной целью работы в 2012 – 2013  учебном году было создание условий для развития и реализации имеющихся способностей учащихся, для развития индивидуальных способностей каждого ребенка, формирование личности с высоконравственными идеалами и разносторонними интересами.

      Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:

Организовать помощь в развитии индивидуальности учащихся;

Формировать личность, способную строить жизнь, достойную человека;

Воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий.

   Для  развития  индивидуальности  учащихся  были организованы и проведены классные часы: «Правовая и нравственная культура человека»,  « Совесть как нравственная категория», беседа «Личность – образ жизни и позиция», а также проведены индивидуальные беседы с учащимися и родителями.

В подготовке и проведении классных часов активное участие приняли: Медведева Ксения, Ермакова Татьяна, Газимагомедов Мурад, но к сожалению, в классе нет явного лидера.

                     Отношения между мальчиками и девочками дружеские и уважительные.

             С целью формирования личности, способной строить жизнь, достойную человека проведены классный час «Этика нормы во взаимоотношениях юноши и девушки», диспут «Что значит быть патриотом сегодня?», «Что значит найти себя?».

       По третьему вопросу – корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий -  были предложены, проведены и проанализированы разнообразные тесты и анкеты: «Какой у вас характер?», «Уровень самооценки», «Тест на конфликтность», « Поведение в незнакомой компании».

             По результатам проведенных исследований выяснила, что не все ребята способны правильно сориентироваться и выбрать собственную жизненную позицию при изменении социальных условий, т. к. недостаточно уверены в себе и своих силах. Поэтому, необходимо больше работать над такими качествами личности как воля, решительность, самостоятельность, настойчивость, мужество и смелость, умение владеть собой.

            Кроме перечисленного,  проводилась работа по здоровьесберегающим технологиям. Классные часы:  «Умею ли я отдыхать?», «СПИД – чума  20 века», «Здоровье – наше богатство».

Нравственно – патриотическая работа:  « Что значит быть патриотом сегодня?» и  интернациональное воспитание: « Национальные традиции народов Росси». Обсуждалась проблема экологии «Планета – Земля Людей».

              Класс участвовал в мероприятиях, проводимых школой: День Учителя, День 8 Марта,  День Защитника Отечества.  Работали на субботниках по уборке территории от листвы и снега и др.

            Из всего вышеизложенного я делаю вывод, что воспитательные задачи, поставленные мною, были определены верно. Исходя из целей и задач прошедшего года, следует отметить:

1.  Удачи в работе:

  - формирование и деятельность органов самоуправления;

  - многообразие форм работы;

  -  развитие познавательных интересов учащихся;

Однако многие моменты остались отработаны не до конца, а часть негативных сторон в воспитательной работе проявилась в ходе изучения класса, а также в связи с возрастными особенностями детей. Таким образом, следует обратить внимание на:

2.   Проблемы:

  - в классе мало детей, стремящихся к лидерству;

  - у части детей отношение к любым делам (учебным и внеклассным) - безответственное (любимая фраза «Зачем!»);

  - с середины учебного года чувствуется перегрузка учащихся, что основано на неумении учиться, отсутствии навыка рационального распределения своего времени.

    - в текущем году необходимо расширить и углубить работу по   профориентации, здоровьесберегающим технологиям и становлении мировоззрения учащихся, помочь преодолеть трудный период сдачи экзаменов

Цель  школы: 

Развитие конструктивных отношений между школой и семьей по формированию нравственно- ориентированной личности

Задачи школы:

 Активизировать и разнообразить формы духовно – нравственного и патриотического воспитания учащихся;

 Изучать личность каждого ребенка, его физическое и психологическое состояние, семью, пропагандировать здоровый образ жизни;

 Обновлять и развивать единую систему    школьного и классного самоуправления;

 Продолжать поддерживать и укреплять  школьные традиции, способствующие сплочению школьного коллектива;

 Активизировать работу классных коллективов и родителей через участие в общественных мероприятиях.

Основные направления деятельности:

Гражданско – патриотическое и нравственное воспитание;

Художественно – эстетическое развитие;

Физкультурно – оздоровительное направление;

Приобщение семьи к процессу воспитания детей и подростков;

АКТИВ КЛАССА

Командир класса

Медведева Ксения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71798-plan-vospitatelnoj-raboty-11-klass