- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Семья
739
0
5 класс
Тема урока: Семья
Цель урока:
- Способствовать формированию положительного восприятия семьи;
- Развивать желание строить семейные отношения на основе понимания, сопереживания, помощи родным;
- Дать положительное представление о будущей семье.
Ожидания | Тип мышления: Раскрытие сущности темы Мыслительные приемы: Си-финг-уанде Структура: 800 рублей Самери |
Время | 1.Организационный момент (1 мин.) 2.Актуализация знаний учащихся (10 мин.) 3.Изучение нового материала (25 мин.) 4.Закрепление (6 мин.) 5.Рефлексия (1 мин) 6.Домашнее задание (2 мин.) |
Окружающая среда | Учащиеся рассажены по парам Во время групповой работы поворачиваются в группы по 4 человека |
Язык | Характеризовать материал. Сравнивать виды семей. Распределять по категориям. |
Взаимодействия и отношения | Взаимодействие: - ученик – ученик -ученик – учебный материал |
Возможности | Действенные вопросы: 1.Какие бывают семьи? 2.Как распределяются обязанности в современной семье? |
Рутины и структуры | Рейли - робин: Какие права имеет современный ребенок? Какие виды семей я узнал? Си-финг-уанде: стр 29 рисунок семьи 800 рублей Самери «Что нового я узнал о семье?» |
Моделирование |
Ход урока:
1.Организационный момент (1 мин.)
2.Актуализация знаний учащихся (7 мин.)
Проверка д/з
Основное: п.3пункт 1 прочитать, стр 28 вопросы устно
Дополнительное задание:
*составить презентацию «Моя семья», составить коллаж «Моя семья»
3.Изучение нового материала
Мыслительный прием: Си-финг-уанде (рисунок семьи стр. 29)
Запишите в тетрадь:
1.Что вы видите?
2.Что вы думаете об этом?
3.О чем это заставляет вас задуматься?
Раунд- робин: О чем написал каждый ученик.
Беседа с классом: Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?
(учитель выслушивает мнение учащихся) «Виды семей»
План:
1.Права ребенка.
2.Виды семей.
Работа в тетради: Запишите план параграфа в тетрадь.
Работа по учебнику. Прочитать пункт 2 стр.28.
Рейли-робин:Расскажите партнёру по плечу, какие права есть у ребенка? (ученик высказывается с 1 варианта)
Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?
Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?
Работа по учебнику. Прочитать пункт 3 стр.29.
Физминутка 30 сек
Конэкт-экстенд-челенж:
-Что я знал? Что узнал нового?
-Как полученные знания мне помогут в жизни?
-На какие вопросы необходимо найти ответы?
Рейли-робин:Расскажите партнёру по плечу, Что нового вы узнали о семье? (ученик высказывается с 1 варианта)
Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?
Работа по учебнику: стр 31 прочитать текст ответить на первый вопрос
4.Закрепление
800 рублей Самери «Что нового я узнал о семье?»
1 слово=40 рублей (20 слов)
Беседа с классом: Что у вас получилось?
5.Рефлексия
Приклейте стикеры на фразы, с которыми у вас ассоциируется сегодняшний урок
Я узнал много интересного
Я хотел бы узнать больше
6.Домашнее задание
Основное задание:
Прочитать параграф 3
Стр.32 вопросы устно
Дополнительное задание:
Стр 32 задание №4 письменно на листочке
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73237-semja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.