Образовательная программа детского объединения «Вязание крючком» (для детей от 7 до 16 лет, срок реализации программы 2 года)

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образования Ачитского городского округа

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей Ачитского городского округа

«Ачитский центр дополнительного образования детей»

Утверждаю:

Директор МКОУ ДОД АГО

«Ачитский центр дополнительного

образования детей»

_____________Е.А. Абросимова

«___»_____________2013 года

Образовательная программа

детского объединения «ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ»

(для детей от 7 до 16 лет, срок реализации программы 2 года)

Педагог дополнительного образования:

Ватолина Людмила Анатольевна

I квалификационная категория

р.п. Ачит

Содержание рабочей программы

1. Пояснительная записка ………………………………………………………. 3с.

2. Учебно-тематический план ………………………………………………….....5с.

3. Содержание изучаемого курса ……………………………………………….....7с.

4. Требования к уровню подготовки ……………………………………………...14с.

5. Учебно-методическое обеспечение…………………………………………….15с.

6. Список литературы………………………………………………………………16с.

7. Данные об авторе ……………………………………………………………….. 17с.

8. Аннотация…………………………………………………………………………18с.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Занятия декоративно-прикладным творчеством являются актуальными в учебном процессе современной педагогики и составляют одну из форм художественно-эстетического воспитания личности.

Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного творчества, возраст которого около 5 тысячелетий. Основу его заложили кочевники-бедуины.

Попав в Европу, искусство вязания оставалось поначалу привилегией мужчин. Благородные рыцари, вернувшись с турнира и сняв латы, не считали зазорным проводить длинные зимние вечера в своих замках за вязанием. С XIII века вязание во Франции становится уже весьма доходным занятием. Стать вязальщиком было совсем не просто. Учеников набирали из более смышленых мальчиков, которые 6 лет постигали секреты будущей профессии.

Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Владение им дает возможность не только прикоснуться к настоящему искусству, но и подчеркнуть собственную индивидуальность. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой, возможностью изготавливать разнообразные изделия: салфетки, скатерти, шторы, одежду и элементы её украшения.

Разнообразие видов техник и материалов

Целью данной программы – является создание условий для нравственно-эстетического воспитания детей посредствам обучения основам вязания крючком. Для достижения поставленной цели, необходимо решение следующих задач:

Образовательные:

- познакомить детей с историей развития художественного вязания, основами

цветоведения и материаловедения;

- обучить свободному пользованию схемами по вязанию и составлению их

самостоятельно;

- научить четко выполнять основные приемы вязания.

2. Воспитательные:

- привить интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;

- привить основы культуры труда: трудолюбие, аккуратность, усидчивость,

терпение, умение довести начатое дело до конца, умение работать в группе

вместе сообща.

3. Развивающие:

- развитие творческих способностей детей (фантазия, эстетический и

художественный вкус и др.);

- развитие внимания и мышления;

- развитие моторных навыков.

Данная программа способствует самореализации учащихся их подготовке к профессиональному самоопределению. В ходе обучения, дети приобретают углубленные знания и умения по данному виду творчества. В программе используются межпредметные связи с другими образовательными областями, например при выполнении схем вязания, эскизов изделий, работе над орнаментом, определении плотности вязания, расчете петель применяются знания из области черчения, рисования, математики.

Основное место на занятиях отводится практической работе, которая имеет свои особенности в зависимости от вида выполняемого изделия. Для успешного освоения изучаемого курса, детьми проговаривается технология выполнения изделия. Основу обучения составляют навыки, качество и творчество. При объяснении нового материала используется фронтальный показ образцов в сочетании с индивидуальной работой с учащимися.

После каждой темы проводится выставка изделий, что является итогом творческой деятельности учащихся. Дети имеют возможность сравнивать работы, видеть их достоинства, правильно оценивать свой труд.

Педагог в процессе обучения ориентируется на стимулирование детей, на создание соответствующей интеллектуальной, эмоциональной обстановки и атмосферы психологопедагогической поддержки на занятиях.

Данная программа рассчитана на 2 года обучения для детей от 7 до 16 лет.

Учебно-тематический план

1 год обучения

Учебно-тематический план

2 год обучения

Содержание изучаемого курса

1 год обучения

Тема 1. Вводное занятие (2 часа).

Теория 2 ч.: Знакомство с декоративно-прикладным видом искусства – вязанием. История и развитие художественного промысла. Знакомство с образцами работ, видами и техниками изготовления изделий. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила ТБ при работе с вязальными крючками, иглами, ножницами, электрическим утюгом.

Тема 2. Основы материаловедения (4 часа).

Теория 1ч.:Происхождение и свойства ниток, применяемых для вязания. Виды волокон (натуральные и химические) их применение. Искусственные и синтетические волокна. Качества и свойства изделия в зависимости от качества ниток и от плотности вязаного полотна. Свойства трикотажного полотна.

Практика 3ч.:Составление коллекции ниток с подписями под ними (виды ниток и сырья, из которого они изготовлены). Определение состава ниток органолептическим путем и по цвету пламени.

Тема 3. Основные приемы вязания крючком (32 часа).

Теория 2ч.:Положениерук во время работы. Основные приемы вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъема, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом.

Практика 30ч.:Отработка приемов вязания: начальная петля, воздушная петля, петли для подъема, полупетля, столбик без накида, полустолбик, столбик с накидом.

I уровень. Вязание образцов.

II уровень. Вязание игрушек.

Тема 4. Упражнения из столбиков и воздушных петель. Условные обозначения (16 часов).

Теория 2ч.:Зарисовка условных обозначений основных приемов вязания: воздушных петель и столбиков. Зарисовка схемы для выполнения прихватки.

Практика 14ч.:Вывязывание образца по схеме. Расчет петель для определения размера квадратной прихватки. Вязание и оформление прихватки.

Тема 5. Основы цветоведения (2 часа).

Теория 1ч.:Представление о цвете (спектр, контрастный, плавный переход, теплые, холодные цвета, ахроматические и хроматические). Свойства цвета: тон (светосила), цветовой оттенок, насыщенность. Колориметрический круг. Основные и дополнительные цвета. Символическое значение цвета.

Практика 1ч.:Упражнение в подборе цветов, используя клубочки ниток, определение наиболее удачного сочетания ниток.

Тема 6. Вязание узорного полотна по схеме (30 часов).

Теория 2ч.:Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания одних и тех же элементов. Правила вязания круга, квадрата, пятигранника (многогранника). Анализ схемы салфетки.

Практика 28ч.: I уровень. Вязание трех образцов столбиком без накида: образцов круга, квадрата, пятигранника. II уровень. Вязание салфетки по схеме.

Тема 7. Декоративная корзинка (30 часов).

Теория 2ч.: Крючки и нитки для вязания корзинки. Плотные и ажурные корзинки. Различные формы дна: круглая, овальная, квадратная, прямоугольная. Анализ моделей. Зарисовка схем для выполнения корзинки. Понятие «раппорт», «петли симметрии». Правила вязания корзинки. Способы ВТО готовых изделий: накрахмаливание, пропитывание сахарным сиропом.

Практика 28ч.:Расчет количества петель, кратного раппорту обвязки. I уровень. Вязание и оформление плотной корзинки. II уровень. Вязание и оформление ажурной корзинки.

Тема 8. Сувениры крючком (40 часов).

Теория 2ч.: История сувенира, его назначение. Вязаные декоративные изделия в быту. Способы оформления сувенирных изделий.

Практика 38ч.:Вывязывание и оформление декоративных изделий (свободное творчество).

Тема 9. Игрушка - карандашница (20 часов).

Теория 2ч.: Анализ образцов игрушек – карандашниц. Выбор ниток. Правила вязания игрушек. Зарисовка схем вязания различных типов конечностей, деталей для оформления мордочки. Составление эскизов.

Практика 18ч.:Вязание образца, расчет петель. Вывязывание основы для карандашницы, деталей игрушки. Сборка и оформление изделий.

Тема 10. Декоративное панно (12 часов).

Теория 2ч.: Основы композиции. Анализ образцов. Правила вывязывания элементов растительного орнамента. Зарисовка схем цветов, соцветий, листьев и плодов.

Практика 10ч.:Вывязывание элементов растительного орнамента. Подготовка основы декоративного панно. Обтягивание картона тканью. Составление композиции. Оформление панно. Конкурс на составление наиболее интересной схемы цветка.

Тема 11. Занятия, посвященные тематическим конкурсам – выставкам районным и областным (свободное творчество), (20 часов).

Теория 2ч.: Изучение календарных праздников, знаменательных дат и событий года (века). Самостоятельный выбор изделия конкурсного образца. Составление эскизов.

Практика 18ч.:Подборка ниток, инструментов и т.д. Вязание образца, расчет петель. Подготовка готового изделия для участия в конкурсе.

Тема 12. Экскурсии. Посещение выставок (4 часа).

Практика 4ч.:Посещение музеев и выставок декоративно-прикладного искусства. Обмен опытом, пополнение копилки знаний.

Тема 13. Итоговое занятие. Выставка работ учащихся. (4 часа).

Практика 4ч.:Подведение итогов учебного года через беседу. Оформление итоговой выставки детских работ. Поощрение детей.

Содержание изучаемого курса

2 год обучения

Тема 1. Вводное занятие (2 часа).

Теория: Знакомство с программой и последовательностью изучения материала на втором году обучения. Просмотр изделий, связанных и сплетенных за летние каникулы. Беседа «Как я провел летние каникулы» и «Что бы я хотел связать и чему научиться в этом учебном году». Повторение правил безопасности при работе с крючком, режущими и колющими предметами.

Тема 2. Вязание шарфика (22 часа).

Теория 2ч.:Определение размера шарфика. Выбор узора с учетом имеющейся пряжи. Определение горизонтальной плотности вязания. Расчет петель. Орнамент изделия. Значение цвета в построении орнамента.

Практика 20ч.:Проработка узора из столбиков с накидом в виде резинки (выпуклые и плоские). Вывязывание шарфика и оформление его кисточками.

I уровень. Вывязывание шарфика для куклы. II уровень. Вывязывание шарфика на себя.

Тема 3. Вязание шапочки (24 часа).

Теория 2ч.:Построение чертежа для шапочки, выбор узора. Два способа вывязывания колпачка шапочки: с макушки и от ободка. Убавление и прибавление столбиков и мотивов. Геометрические узоры для отворота шапочки. Зарисовка схем выполнения узоров.

Практика 22ч.:Вязание образца и расчет петель. Упражнение по вязанию вытянутых петель «меха». Вывязывание и оформление шапочки.

I уровень. Вязание шапочки для куклы. II уровень. Вязание шапочки на себя.

Тема 4. Вязание варежек (22 часа).

Теория 2ч.: Способы вязания манжеты. Зарисовка схем выполнения узоров. Убавление петель.

Практика 20ч.:Вывязывание образца варежек и расчет петель, украшение их вышивкой и отделка кисточками.

I уровень. Вывязывание варежек для куклы. II уровень. Вывязывание варежек на себя.

Тема 5. Вязание носков и тапочек (24 часа).

Теория 2ч.: Два способа вязания носков. Зарисовка схем выполнения узоров. Последовательность выполнения изделия.

Практика 22ч.:Вязание образца, расчет петель. Вязание узоров для носков. Вывязывание и отделка изделий.

I уровень. Вывязывание изделий для куклы. II уровень. Вывязывание изделий на себя.

Тема 6. Вязание сумки (24 часа).

Теория 2ч.:Особенности вязания сумки – кисета и сумок с донышком в форме прямоугольника, овала, круга. Сумки из отдельных мотивов. Зарисовка схем узоров.

Практика 22ч.:Вывязывание образца, расчет петель. Оформление сумки узорами и мотивами, выполнение застежки.

Тема 7. Вязание косынки или шали для куклы (24 часа).

Теория 2ч.: Изучение техникивязания шали с угла и сверху из ниток одного и нескольких цветов, из отдельных мотивов и с вышивкой. Зарисовка схем выполнения узоров и мотивов.

Практика 22ч.:Вывязывание образца, расчет петель. Вязание косынки. Снятие узоров для косынки. Оформление изделия.

Тема 8. Вязание кружев (24 часа).

Теория 2ч.: Крючки и нитки для вязания кружев. Два способа выполнения кружев: на цепочке и по краю ткани. Зарисовка схем выполнения обвязки ткани и кружев для отделки трикотажных изделий. Правила вязания по кругу и в двух направлениях.

Практика 22ч.:Подготовка ткани для обвязывания. Вязание кружев по предложенной схеме. Составление собственных схем кружев.

Тема 9. Вязание воротника (24 часа).

Теория 2ч.: Способы вязания воротников по выкройке в зависимости от узора. Зарисовка схем выполнения воротника.

Практика 22ч.:Выполнение образцов для вывязывания воротников. Вывязывание воротника.

Тема 10. Занятия, посвященные тематическим конкурсам – выставкам районным и областным (свободное творчество), (20 часов).

Теория 2ч.: Изучение календарных праздников, знаменательных дат и событий года (века). Самостоятельный выбор изделия конкурсного образца. Составление эскизов.

Практика 18ч.:Подборка ниток, инструментов и т.д. Вязание образца, расчет петель. Подготовка готового изделия для участия в конкурсе.

Тема 11. Экскурсии. Посещение выставок (4 часа).

Практика 4ч.:Посещение музеев и выставок декоративно-прикладного искусства. Обмен опытом, пополнение копилки знаний.

Тема 12. Итоговое занятие. Выставка работ, учащихся (2 часа).

Практика 2ч.:Подведение итогов учебного года через беседу. Оформление итоговой выставки детских работ. Поощрение детей.

Требования к уровню подготовки выпускников,

обучающихся по данной программе

К концу первого года обучения дети должны: свободно владеть техникой вязания по предложенной схеме с применением основных правил вязания, уметь делать несложные расчеты и измерения, аккуратно и красиво выполнять несложные сувениры, игрушки, внося элементы творчества и фантазии, умело применять знания о цветовой гамме при выборе ниток для изделия, имеют представления о истории развития народных ремесел родного края.

К концу второго года обучения дети должны: владеть более сложными приемами вязания, основными методами расчета и измерения для вязаных изделий, умело применять знания по цветоведению и материаловедению при изготовлении изделий, иметь навыки по реставрации вязаных изделий и уходу за ними, иметь понятие о вкусе, о современных направлениях моды. Все это реализуют при изготовлении собственных изделий.

Учебно-методическое обеспечение

Методическое обеспечение:

Разработки по занятиям с отдельной проработкой детских конспектов.

Демонстрационный и дидактический материал в виде карточек, схем, таблиц, образцов узоров, элементов изделий одежды, игрушек и сувениров.

Литература по вязанию и другим видам рукоделия.

Материально-техническое обеспечение:

Комплект инструментов и приспособлений для вязания:

- крючки короткие разных размеров;

- крючки длинные с одной и двумя головками;

- иглы;

- ножницы;

- нитки, пряжа;

- сантиметр;

- булавки с головками;

- утюг;

- Канцелярские товары;

Школьная доска.

Рабочая мебель (парты, шкафы, стилажи и др.).

Список литературы

В.П. Гирич «1000 узоров вязания крючком», издат.

Ева Экснет «Цветы и фрукты круглый год. Вязание крючком»

К. Стародуб, Т.Ткаченко «Мягкая игрушка крючком», издат.

Л.В Волынкина «Энциклопедия вязания крючком», издат. Москва «Мода и рукоделие», 2002г.

Л.Н. Семенова «Вязаные цветы», издат.

М.Максимова, М.Кузьмина «Быстрый крючок», издат. «ЭКСМО» Москва, 2004г.

С. А. Ракова «Вязание крючком», издат. Академия развития, Ярославль 2002г.

Журналы: «Валя-Валентина», Роспечать - № 3, 7,12, 189, 185 – 2008 год; № 1, 2, 3,4 – 2009 г.; № 11 -2000 г.; № 9 – 1985 г.; № 11 -2007г.; № 5 – 2003 год;

Журнал «Вяжем сами» № 17 – 2006г., издат. г.Москва;

Журнал «Вяжем детям» № 5 – 2004г., Российско-Аргентинское издание;

Журнал «Вяжем» крючком» № 10 – 2002г., издат. «Диана-Креатив»;

Журнал «Вязание» № 6, 17 – 2004г., № 1, 4 – 2003г., – издат. г.Москва;

Данные об авторе

Ватолина Людмила Анатольевна, руководитель коллектива «Рукодельницы »

Педагог дополнительного образования детей, I квалификационная категория,

Педагогический стаж работы 10 лет,

Образование среднее профессиональное,

Место работы: МКОУ ДОД АГО «Ачитский центр дополнительного образования детей», п.Ачит ул.Кривозубова 6,

Домашний адрес: п. Ачит, ул. Нагорная 3, т. 7-18-22.

Аннотация

Представленная программа рассчитана на детей от 7 до 16 лет. Предполагает двухгодичный курс обучения. Целью программы является создание условий для обучения детей вязанию крючком, элементам рукоделия и отделки вязаных изделий, используемых в одежде, интерьере дома, изготовлении сувениров. Программа развивающих занятий способствует формированию творческого потенциала, обогащению общения учащихся, формирует потребность к совместной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78202-obrazovatelnaja-programma-detskogo-obedinenij