Игра-развлечение «Счастливый случай» на тему «Культура и быт русского народа»

Игра-развлечение «Счастливый случай» на тему «Культура и быт русского народа».

Цель:

ПРОДОЛЖИТЬ ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В УСЛОВИЯХ ИЗУЧЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА.

Задачи:

- закреплять ,уточнять ,дополнять знания детей о культуре и быте русского народа;

- формировать ценностные ориентации в ходе повторения материала о культуре и быте русского народа;

- развивать память, воображение детей ,быстроту логического мышления, основные компетенции (познавательную, ,коммуникативную, рефлексивную);

- воспитывать патриотизм ,уважение и любовь к родной культуре и традициям нашей Родины ,дружеские взаимоотношения, основанные на толерантности.

ОБОРУДОВАНИЕ:

1.Бочонок с фишками для одного из этапов игры.

2. «Чёрный ящик» с карточками, на которых написаны названия музыкальных русских народных инструментов.

ПЛАН:

1.Организация детей на урок. Сообщение темы занятия. Знакомство с правилами игры.

2.Интеллектуальная игра - развлечение «Счастливый случай»:

-первый гейм «ДАЛЬШЕ…»;

- второй гейм «ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧКИ»;

- третий гейм «ТЫ – МНЕ, Я – ТЕБЕ»;

-четвёртый гейм «ТЁМНАЯ ЛОШАДКА»;

- пятый гейм «ДОГОНЯЛКИ».

3.Итог урока. Обобщение знаний, их оценка. Награждение победителей игры.

ПРАВИЛА ИГРЫ.

ПЕРВЫЙ ГЕЙМ «Дальше…» :

каждая команда по очереди в быстром темпе отвечает на 10 вопросов по изученным темам элективного курса ,получая за каждый правильный ответ по 1 баллу.

ВТОРОЙ ГЕЙМ «Заморочки из бочки :

этот гейм наиболее сложный :здесь потребуются не только знания ,но и умение быстро логически мыслить;

каждая команда по очереди вытаскивает из бочонка фишки с номерами вопросов, на которые и отвечают ,получая за каждый правильный ответ по 5 баллов.

ТРЕТИЙ ГЕЙМ «Ты – мне, я – тебе» :

каждая команда задаёт друг другу по 3 вопроса ,правильность ответа каждого оценивается в 3 балла.

ЧЕТВЁРТЫЙ ГЕЙМ «Тёмная лошадка»:

в «Чёрном ящике» находятся карточки с названиями русских народных музыкальных инструментов, которые по очереди достают члены каждой команды ,рассказывая интересные факты о данном инструменте;

за каждый интересный рассказ команда может получить 5 – 10 баллов.

ПЯТЫЙ ГЕЙМ «Догонялки»:

проводится аналогично первому гейму…

примечание:

Первой игру начинает та команда, которая первой ответит на разминочный вопрос.

Каждый следующий гейм начинает команда, у которой меньше баллов за предыдущий гейм.

Вопросы – задания для игры.

Разминочный вопрос : «Что такое культура?»

I ГЕЙМ.

Вопросы для первой команды.

(Тема «Деревянное зодчество»)

1.Название избы ,в которой печь топили по – чёрному ( курная);

2.Доска ,которая шла на устройство пола (половица);

3.Створки для прикрытия окон в избе (ставни);

4.Основная единица городского землевладения в средние века (двор);

5.Росписной потолок деревянного храма (небо);

6.Бревно,венчающее кровлю избы ( охлупень);

7.Крестьянский деревянный дом ( изба );

8.Декоративное обрамление окна (наличник );

9.Элемент покрытия криволинейной кровли в деревянном зодчестве (лемех);

10.Холодная часть крестьянского дома ( сени).

Вопросы для второй команды :

1.Жилая деревянная постройка дворцового типа (хоромы );

2.Перекрытие,которого обычно не имела курная изба ( потолок );

3.Жилая лёгкая надстройка над деревянным домом ( терем);

4.Коробка из брёвен для строящейся избы ( сруб);

5.Скульптурное завершение бревна, венчающего кровлю избы ( конёк );

6.Подпол избы ( подклет );

7.Крепость со стеной из заострённых сверху брёвен ( острог );

8.Архитектурная конструкция в виде дуги (арка );

9.Горизонтальный ряд брёвен в срубе ( венец );

10.Резная доска на фронтоне деревянного дома ( причелина).

II гейм.

Вопросы для «заморочек».

(по книге А.В.Терещенко «История культуры русского народа» )

1.Каждое славянское племя имело свой нрав ,свои обычаи ,и это отличало их одно от другого .Назови конкретные примеры особенностей нравов 2 – 3 –х славянских племён.( см. стр. 8 кн. ).

2. «О т Владимира Равноапостольного до смерти Владимира Мономаха был у нас счастливый период благосостояния и просвещения. От Мономаха до Донского – горестное воспоминание! Россия вряд ли уцелела бы от полного уничтожения , но тут начались внутренние раздоры в Орде,» - сказал А. В. Терещенко в своей книге.

Прокомментируйте слова автора этих слов . ( см. стр. 13.)

3 «.Народные песни – это драгоценный памятник нашей самобытной поэзии.» Аргументируй сова А.В.Терещенко.(см.стр.25 – 35 ).

4.Каким образом государство боролось с отрицательным влиянием на крестьянство «горячительных» напитков? (см. стр. 57 ).

5.Назови 2 – 3 картины русских художников – портретистов ,которые отражали в своих работах особенности русского костюма.( см.стр.128).

6.Оъясни название картины В. Пукерева «Приём приданого на росписи».

( см.стр.224).

7.Расскажи об общих особенностях народных игр и забав простого народа на Руси .Приведи 2 – 3 примера чисто мужских (детских, девических )игр.

(см.стр.375).

8.Рассажи о том ,как отмечали на Руси православный праздник Радоница? Что означает название этого праздника? ( см.стр.510).

9.Как встречали Новый год в Москве 1 сентября ? Какое отношение к этому дню имел патриарх Филарет ? (см.стр. 630).

10.Что известно о праздновании дня 1 Мая и как ты относишься к поговорке «Кто женится в мае , тот будет всю жизнь маяться» ?(см.стр.601 – 603).

III гейм.

( смотри раздел «Правила игры»).

IV гейм.

Вопросы и ответы для проведения этого конкурса (см. «Правила игры» ).

1.Какой древнерусский инструмент часто путают со свирелью ,а в Малороссии его ещё называют сопелкою? (дудка).

2.Этот муз. инструмент состоит из семи вместе сложенных дудок или стволов ...Долгое время он употреблялся пастухами на Украине. В России его употребляли в сельских пирушках и хороводных играх. ( свирель).

3.Её музыка однообразная :она беспрестанно гудит и ревёт. Делается наподобие раздувательного меха с тою разницей ,что кожа часто сырая, недавно снятая с барана ,как это бывает у финнов ,надувается прикреплённою вверху трубочкою. (волынка).

4.Этот муз. инструмент похож на скрипку : он о трёх струнах и со смычком ; рукоятка его вверху загнутая ,как у баса с тремя колышками ,по струнам водят смычком ,который издаёт гудение Употреблялся на сельских пирушках и забавах.( гудок).

5.А это любимейший русский инструмент .Ни один праздник не обходился без него, любители веселья услышав звук этого инструмента, немедленно сходятся и начинают разгульную пляску .Состоит из длинной рукоятки ,на коей проделаны лады, и из круглого корпуса. (балалайка ).

6.Древний пастушеский инструмент ,его звуки в руках искусного музыканта довольно хорошие ,и он заменяет заунывный кларнет. (рожок).

7.Этот муз инструмент имеет вид лёгкой ручной арфы с медными струнами. Это самый древнейший и любимейший инструмент у евреев. У сербов он и сейчас занимает первое место .В России не употребляется среди народных,хотя в Малороссии долгое время любили играть на этом инструменте.( гусли ).

8.Два деревянных инструмента складываются вместе .Рукоятки их унизывали сквозными небольшими шариками ,кои бывали металлическими, оставляли висячими ,подобно виноградным кистям. Во время игры вместе с движением шариков издавали многообразные звуки.(ложки).

9.Этот муз . инструмент представлял собой небольшую медную чашу с натянутой наверху её кожей . ( бубн ).

10.Этот инструмент делался из двух деревянных согнутых стволов ,похожих на военные трубы ,употреблялся на охоте .Очень распространён был в эпоху Екатерины II . Особенно её любил обер - егермейстер Нарышкин.( рог).

V гейм.

Вопросы для I команды.

(Тема «Древнерусский костюм»)

1.Крестьянская обув ь (лапти ).

2.Верхняя мужская одежда (кафтан ).

3.Ткань, шитая золотой волочёной нитью ( алтабас ).

4.Предмет нижней мужской одежды (рубаха ).

5.Волосяной покров лица, предмет особой гордости средневековых русских мужчин ( борода ).

6.Длинная трость ,принадлежащая знатному ,почтенному человеку ( посох ).

7.Предмет мужской одежды ,дополняющий рубаху (порты ).

8.Предметы – обязательная часть одежды ,особо в парадном костюме, различались формой ,размером и количеством (пуговицы ).

9.Какое наибольшее количество пуговиц могло украшать кафтан знатного человека? ( 50 штук ).

10.При помощи какого предмета , кроме ножниц ,крестьяне производили стрижку волос на голове ? (при помощи горшка , надетого на голову ).

Вопросы для II команды.

1.Обувь горожан (сапоги ).

2.Разновидность кафтана (зипун ).

3.Ткань,шитая золотой прядёной нитью (аксамит ).

4.Женская летняя одежда (сарафан ).

5.Женская причёска в виде собранных на затылке в пучок волос и уложенных в форме шапки (комель ).

6.Предмет крестьянской мебели для хранения белья (сундук ).

7.Предметы крестьянской одежды ,на которые одевали лапти (онучи ).

8.Что особенно придавало тяжесть знатному средневековому

костюму ?(золотое шитьё ,драгоценные камни )

9.Сколько шапок надевал на себя знатный человек в торжественных случаях? (три ).

10.Как по причёске или головному убору отличали на Руси замужнюю женщину от незамужней ? (замужняя женщина скрывала свои волосы под головным убором ).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78906-igra-razvlechenie-schastlivyj-sluchaj-na-temu