- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностическая работа 1 по географии для учащихся 7 классов
5363
0
Технология проблемно - диалогического обучения
Диагностическая работа №1
по географии для учащихся 7 классов
(стартовая диагностика)
1.Можно ли на этом чертеже подробно рассмотреть ту местность, которая на нем изображена? Опишите её.
2.Сравните абсолютные высоты точек А, Б и В, и расположите их в порядке возрастания их абсолютных высот.
Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв
Задание 3 выполняется с использованием нижеприведенного фрагмента текста |
Роль древних греков в истории географических открытий очень велика.
То, что сделали в этом отношении древнейшие народы Ближнего Востока, было бы забыто, если бы греки не заимствовали у них географический материал, не объединили его, не обобщили и не передали потомству.
Основоположником греческого естествознания и греческой географии считается математик, путешественник и философ Фалес из города Милета (6 век до н.э.). Ученику Фалеса философу Анаксимандру (6 век до н.э.) приписывается составление первой географической карты. Вероятно, он первый установил стороны горизонта — север, юг, восток и запад — и свою карту сориентировал по этим странам света. Милетские географы впервые ввели в употребление понятие частей света и названия Азия (Асия) и Европа.
Младший современник Анаксимандра Гекатей Милетский (6–5 века до н.э.), кроме того, выделял еще и Ливию (Африку).
3. Назовите имя учёного, считающегося автором первой географической карты.
Ответ: _______________________________________
4. С помощью карты атласа, определите какая из точек, обозначенных на приведённой ниже карте, находится в горах?
1) | А | 2) | Б | 3) | В | 4) | Г |
Задания 6 и 7 выполняются с использованием нижеприведенного фрагмента текста |
В океане у берегов Индонезии в точке с координатами 2°с.ш. 98° в.д. произошло землетрясение силой 8 баллов, за которым последовала серия повторных подземных толчков. Волна, образовавшаяся после землетрясения, обрушилась на рыбацкий посёлок на острове Суматра, разрушив сотни жилых домов.
5. Как называется волна, разрушившая посёлок? В каком океане произошло землетрясение, описанное в тексте?
Ответ: _____________________________________________
6. Расход электроэнергии на уличное освещение населённых пунктов зависит от времени, на которое его приходится включать в темное время суток. В каком из перечисленных городов 1 декабря уличное освещение необходимо включать на наибольшее время? Ответ обоснуйте.
1) | Иркутск | 2) | Владивосток | 3) | Архангельск | 4) | Рязань |
7На рисунке изображена форма рельефа. Как вы считаете, что это изображено?
Номер задания | Правильный ответ |
1 | 4 |
2 | АБВ |
3 | Анаксимандр |
4 | 2 |
5 | Цунами, Индийский океан |
6 | Ответ №3 В связи с тем , что город находится севернее всех остальных городов и приведено зимнее время года ( северное полушарие, 1 декабря), то соответственно продолжительность дня здесь будет самая маленькая. |
7 | Холм. Довод: берг-штрих направлен наружу, что означает -холм |
Модуль оценки эффективности применения технологии проблемно - диалогического обучения
Комплексная работа №1
(сентябрь)
Показатели | Максимальный балл | Критерии оценивания | Инструментарий | |||
0 баллов | 1 балл | 2 балла | ||||
1.Умение выделять проблему и обосновывать ее актуальность | 1 | Приведен другой ответ | Ответ №4 | задание № 1 | ||
2.Умение сравнивать, сопоставлять, обобщать и делать выводы | 1 | Неправильная последовательность букв | Последовательность букв АБВ | задание № 2 | ||
3Умение выявлять причинно-следственные связи, приводить аргументы и иллюстрировать примерами | 1 | Анаксимандр | Задание №3 | |||
4.Умение находить требуемую информацию в различных источниках | 1 | Приведен другой ответ | Ответ №2 | Задание № 4 | ||
2 | В ответе не говориться о цунами и Индийском океане | В ответе дано только одно понятие: цунами или Индийский океан | В ответе приведено и название волны – цунами и назван океан – Индийский | Задания № 5 | ||
5.Владение грамотной, эмоциональной и свободной речью | 2 | Приведен другой ответ | Дан только ответ №3 | Дан ответ №3 и объяснение: В связи с тем , что город находится севернее всех остальных городов и приведено зимнее время года ( северное полушарие, 1 декабря), то соответственно продолжительность дня здесь будет самая маленькая. | Задания № 6 | |
6 Умение формулировать собственное мнение и позицию | 1 | Приведен другой ответ | Холм. Довод: берг-штрих направлен наружу, что означает –холм | Задание №7 | ||
Максимальный балл | 9 | |||||
Уровни достижения результатов:
1 уровень – низкий – от 0 до 3 баллов
2 уровень – средний – от 4 до 6 баллов
3 уровень – высокий –от 7 до 9 баллов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79264-diagnosticheskaja-rabota-1-po-geografii-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.