Урок окружающего мира «Мы граждане России»

Чадина Валентина Ивановна учитель начальных классов МОУ «Лицей №31» г.о.Саранск Республика Мордовия

Тема урока «Мы - граждане России»

Цель: создать условия для ознакомления с правами и обязанностями граждан России, уточнения знаний о том, почему человек должен соблюдать права и обязанности.

Задачи: развивать умение работать сообща, в парах , воспитывать чувство патриотизма, обобщить знания детей о нашей стране. Ввести новые слова: гражданин, закон, Конституция, права, обязанности, формирование гражданской компетентности, дети должны ориентироваться в гражданском обществе.

Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен соблюдать права и выполнять обязанности гражданина России, презентация.

Метапредметные (критерии сформированности оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):

Регулятивные:целеполагание – выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос.

Познавательные:общеучебные– называть объекты действительности в соответствии с содержанием учебного предмета; предметные – знать и объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен выполнять свои обязанности.

Коммуникативные: управление коммуникацией – адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: самоопределение – осознают гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, проявляют чувства сопричастности и гордости за свою Родину.

Оборудование: пословицы о Родине; репродукции картин русских художников, изображающие родную природу; политическая карта мира.

Ход урока.

Организационный момент. Готовность детей к уроку.

II. Сообщение темыурока

У: Ребята, сегодня у нас необычный урок. Послушайте стихотворение Н.Поляковой

(Стихотворение читает ученица)

Что значит: Родина моя?

Ты спросишь - я отвечу:

Сначала тропочкой земля

Бежит тебе навстречу.

Потом тебе помашет сад

Душистой веткой каждой,

Потом увидишь стройный ряд

Домов многоэтажных.

Потом пшеничные поля

От края и до края.

Всё это – Родина твоя,

Земля твоя родная.

Чем старше станешь и сильней,

Тем больше пред тобой

Она заманчивых путей

Доверчиво раскроет.

У: - О чем пойдет сегодня разговор? (о Родине)

У: - Что бы вы хотели узнать о Родине? (Я хочу… Мне интересно…)

У: - Задумывались ли вы, ребята, на вопросом: что такое Родина?

III. Изучение нового материала

У: - Вы любите свою Родину?

-А за что вы её любите? (ответы детей)

Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина начинается на пороге твоего дома. Родина – это место, где ты родился, где ты живёшь вместе со своими родителями, говоришь на родном русском языке, любуешься красотой родного края в любое время года.

- А вы знаете символы своей республики?

- Сообщение о символах Республики Мордовия.

_-У: - Родину называют матерью, потому что она кормит нас своим хлебом, поит нас своими водами, защищает, как мать, от опасности. И народ сложил много пословиц о Родине.

(Работа в парах. Собери пословицы)

-ЧЕЛОВЕК БЕЗ РОДИНЫ, ЧТО СОЛОВЕЙ БЕЗ ПЕСНИ.

-ОДНА У ЧЕЛОВЕКА МАТЬ, ОДНА У НЕГО И РОДИНА.

-ДЛЯ РОДИНЫ СВОЕЙ – НИ СИЛ, НИ ЖИЗНИ НЕ ЖАЛЕЙ.

У:- Прочитайте пословицы, которые у вас получились.

У: - Как вы понимаете пословицы? (ответы учеников)

У.-Родина бывает разная, но у всех она одна…

Физкультминутка.

У: - Родина подобна огромному дереву, на котором не счесть листьев. И все наши добрые дела добавляют ему силы.

Всякое дерево имеет корни, связывающие его с землёй. Это наша история, то, чем мы жили вчера. И сегодня на уроке мы заглянем в историю нашего государства.

(Учитель обращает внимание школьников на политическую карту России).

-Вот наша страна – Россия, одно из самых крупных государств Мира .

- Как называется главный город России? Столица, т.е. главный город, - Москва.

- Почему Москва является столицей России?

Много, много лет назад Москва сплотила вокруг себя другие города. Самый большой город в России. Здесь работает президент, Государственная дума. Они решают важные государственные задачи.

- Назовите президента страны?

Необыкновенная страна Россия! Когда на Дальнем Востоке встаёт солнце и начинается утро, в других областях страны – глубокая ночь. Если на севере выпал снег, наступили холода, то на юге ещё плещутся люди в тёплом море, цветут растения. Россию называют многонациональным государством.

-Почему?

У:- Как называют жителей нашей страны? РОССИЯНЕ Мы с вами – россияне, ГРАЖДАНЕ России. Каждый человек, живущий в каком либо государстве, является его гражданином, и государство предоставляет своему гражданину ПРАВА.

- Как вы понимаете это слово? (учитель выслушивает ответы школьников и даёт определение :

ПРАВА- правила поведения, установленные государством.

- Права граждан записаны в главном законе- КОНСТИТУЦИИ. (показ конституции)

- Как вы понимаете слово закон?

- Зачем нужны законы?

-А какие символы государства вы помните? (выступление о символах государства России)

-прослушивание гимна.

Работа с учебником «Окружающий мир», с.43. Чтение текста с обсуждением. Поясняет учитель.

-Каждый ребёнок, как и взрослый, является гражданином

своей страны, и государство защищает жизнь и здоровье ребёнка, оплачивает лечение и обучение.

-Ребёнок имеет право:

- носить фамилию родителей;

-жить в семье;

-общаться с родителями и с другими родственниками.

-Право на выбор профессии. (У:- В нашем государстве каждый имеет право стать тем, кем хочет.)

- Право на образование.(У: -В нашем государстве каждый имеет право учиться).

-Право говорить на родном языке

- Право на мед.обслуживание. ( У: -В нашем государстве каждый имеет право лечиться).

-Право на отдых. (У:- В нашем государстве каждый может отдыхать когда и где захочет).

- Право на жительство. (У: -В нашем государстве каждый может жить там, где ему захочется).

- Право на вероисповедание. (сообщение об иконе св. пантелемона )

- Помимо прав у граждан есть и обязанности

(с. 45 учебника)

-Какая ваша главная обязанность?

-Зачем нужны знания?

IV. Закрепление изученного материала

- Работа с учебником

- Прочитайте стихотворение С.Маршака «Кот и лодыри» (с.46-48)

У: - Как вы думаете для чего нужно учиться? (ответы детей)

V. Итог урока : - Как называется наша страна? (ответы учеников)

У: - Как называется главный город России? (ответы учеников)

У: - Как называется человек, проживающий в России? (ответы учеников)

У: - Как называется закон, в котором прописаны права и обязанности граждан? (ответы учеников)

У: - Какие права граждан вы запомнили? (ответы учеников)

VII. Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80040-urok-okruzhajuschego-mira-mygrazhdane-rossii